小狗学叫多音字近义词反义词

小狗学叫多音字近义词反义词

《小狗学叫》这一课讲述了小狗的奇特经历，与本单元前两篇课文相似，本文也用

了反复的手法推进故事情节的发展，为学生预测提供了思路。故事在文末三种不同

的结局呈现构思巧妙，呈现出由帮到扶的阶梯性，为学生预测结局提供了支架。

多音字：

吗m（干吗）ma（你好吗）

dān（担负）dn（重担）

压y（压根）yā（压力）

中zhng（打中）zhōng（中心）

弹dn（子弹）tn（弹琴）

尽jǐn（尽管）jn（尽力）

近义词：

缺陷一一缺点 讨厌一一厌思 特别一一特殊

观察一一查看 索性一一干脆 洪亮一一响亮

感谢一一感激 模仿一一仿照 取笑一一明笑

诧异一一惊讶

反义词：

陌生一一熟悉 讨厌一一喜爱 批评一一表扬

成功一一失败 失望一一希望

《雨点儿》这是一篇科学童话，课文用拟人的手法通过大雨点儿和小雨点儿在空中

的对话，说明雨是从云彩里飘落下来的。有了雨水滋润环境才会变得更美了。

多音字

空kōng(空中)kng(有空)

数sh(数目)shǔ(数数)

长chng（长度）zhǎng（长大）

近义词

里内 回答回复 飘落降落

反义词

里外 有无 下来上去

《江南》写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行。诗句的前两行直接介

绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在下面戏水嬉戏。整首诗语言生

动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。课文配有插图，形象地展示了江南水乡的美景，

可供学生观察，帮助理解古诗。课文后面田字格里的3个字是本课要学会的生字。

多音字：

l 快乐 乐趣

乐

yu 音乐 乐曲

近义词：

采摘

反义词：

东西 南北

《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时所作。诗不长，仅三节。很精粹，但容量

大，而且画面感很强。以秋天为经线，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女 诸般景致为

纬线，为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的清

静、清远、清甜、清柔的特点;表现了诗人对秋天的喜爱和赞美之情;表达了作者对

祖国大好河山、对大自然的热爱之情。本诗语言流畅、优美，是对学生进行朗读训

练和审美教育的好教材。

多音字：

lu 落叶 落后 le 好了 醒了

落 l 丢三落四 了

lo 落枕 落炕 liǎo 了解 了不起

近义词：

凉冷 落降

反义词：

凉暖 落升 来去 南北

高低 大小

课文《画》有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，

给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以画这个谜底为中心，抓住山水画的形象

特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，

展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。

多音字：

hi 还有 还是

还

hun 归还 还书

反义词：

远近 来去 有无

《四季》是一首富有童趣的儿童诗。整首诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天

的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的特征。诗歌采用拟人

的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口。同时，四幅插图色彩明丽，

形象生动，便于学生观察和想象。

多音字

de 飞快地 轻轻地

地

d 天地 土地

近义词：

顽皮淘气

反义词：

是非 圆方 弯直 顽皮乖巧

画是一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。

配合谜语诗，有一幅经过装裱的水墨画，意境典雅，给人以传统文化的熏陶感染。

全诗表达了诗人对话中美好事物的喜爱。

多音字

还hi（还有）hun（还钱）

反义词

远近 有无 来去

多音字

zhuǎn 转告 转身 mēn 闷热 闷声不响

转 闷

zhun 转圈 转动 mn 沉闷 烦闷

近义词：

茂密茂盛 寻找寻觅 违抗违背 威风威严

往常平常 纳闷好奇 身边身旁 神气活现神气十足

东张西望左顾右盼 半信半疑将信将疑

反义词：

茂密稀疏 违抗服从 纳闷明白 往常如今

半信半疑深信不疑 东张西望目不转睛

刘胡兰面对敌人的威逼利诱严刑拷打坚强不屈，最后牺牲了年轻而宝贵的生命，赞

扬了她从容不迫、为国捐躯的高尚品质。

多音字：

血

近义词

包围包抄、出卖背叛、收买拉拢、威胁威逼、愤怒生气、恼羞成怒气急败坏

反义词

包围突围、威胁安慰、愤怒开心、恼羞成怒心平气和

《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了

睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的

词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈

妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。

多音字

fā 发现 发明 hōng 哄笑 哄堂大笑

发 哄 hǒng 哄骗 哄人

f 头发 长发 hng 起哄 一哄而散

近义词：

累乏 闭关 美丽漂亮 明亮光亮

红润润泽 温柔温和 散步漫步 乌黑漆黑

反义词：

闭睁 弯直 美丽难看 温柔凶狠

明亮黑暗 乌黑雪白 红润苍白 散步快步

《田家四季歌》是部编版二年级上册语文第二单元的第四课，本单元是一个识字单

元，而这首歌谣是一首描写田家四季生活的歌谣，也是由四幅季节图组成的田家四

季图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因此本课教学设计以赏、看图、说图

为主体思路，引领学生在在赏图中识字、学词、朗读，在说图中锻炼语言表达能力，

借助图画了解课文内容。

多音字

le 好了 行了 chng 赶场 打场 zhēng 正月 新正

了 场 正

liǎo 了解了不起 chǎng 操场 场地 zhng 正午 正确

近义词：

肥胖 耕作耕耘 归来回来 辛苦辛劳

喜洋洋喜滋滋 笑盈盈乐呵呵

反义词：

忙闲 勤懒 嫩老 轻重

晴阴 归来离去 辛苦轻松 喜洋洋气冲冲

《识字3》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，带出10个本课学习的生字，这首拍

手歌告诉学生人和动物是朋友保护动物要牢记，内容通俗易懂，读音押韵，节奏感

强，读来朗朗上口。在教学时充分利用学生的生活经验的基础上，渗透一些汉字的

演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法，提高识字效率，激发学生对祖

国语言文字的热爱，从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。

多音字

q 奇怪 好奇 jiān 时间 空间

奇 间

jī 奇数 奇偶 jin 间隔 间接

近义词：

新奇新鲜 伙伴朋友 嬉戏玩耍 保护爱护

反义词：

新奇陈旧 伙伴敌人 保护伤害 不休停止

《树之歌》这篇课文是部编版二年级上册识字单元第二篇课文。本课是一首介绍树

木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、

桦树、银杏、水杉和桂花树11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。

多音字

bǎi 松柏 柏树 lǜ 碧绿 绿色

柏 绿

b 柏林 l 绿林好汉

近义词：

喜乐 像似 披穿 壮强

反义词：

高低 喜悲 暖寒 活死

守攻 北南 满缺 香臭

《语文课程标准》指出：识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重对识字方法的

讲解，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

本课是数量词的归类识字，教材把数量词集中在四幅不同的画面中，以歌谣的形式

呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽的景色、感受美好的生活，同时认识

事物，认识表示事物的汉字，并初步感知不同事物的数量词的表达方式。

多音字

ch 到处 四处 hng 银行 行列

处 行

chǔ 处理 处置 xng 行人 行走

近义词：

欢笑欢乐 场景情景

反义词：

方圆 欢笑抽泣

《我是什么》这篇课文，以我为主人公，通过自述导出水在大自然中的循环现象。

在学习课文的同时，让学生知道水在一定的条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪，

了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

多音字

mi 没有 没人 ho 好奇 好客 ɡěi 献给 带给

没 好 给

m 淹没 埋没 hǎo 好坏 好人 jǐ 给予 自给自足

近义词：

温和温顺 暴躁急躁 帮助帮忙 灾害灾难

平常平时 办法方法 奔跑奔走 淹没埋没

反义词：

好坏 发动停止 傍晚早晨 温和暴躁

这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉

也变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长

过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。教材插图根据课

文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。

多音字

d 大人 大家 zhǎng 长大 成长 jiāo 教书

大 长 教

di 大夫 chng 长处 长短 jio 教学 教室

近义词：

快活快乐 连忙赶忙 摆动晃动 天天每天

反义词：

小大 长短 宽窄 快活烦恼

雪白漆黑

胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿

布。当鸟太太看见胡萝卜先生的胡子之后会怎么做呢?(发挥你的想象,续写一个结

尾吧。生写预测单。检查随班生预测单，引导填写)

多音字：

发fā（发现）f（白发）

长chng（很长）zhǎng（长大）

近义词：

发愁一一忧愁 浓密一一稠密 发现一一发觉

继续一一连续 牢固一一坚固

反义词：

浓密一稀少 继续一间断 牢固一松散

匆匆忙忙一慢慢吞吞

《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、

童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。

多音字

薄bo（薄片）b（薄利）b（薄荷）

和h （和好）hu （和面）hu （和弄）

散sn（散开）sǎn（散文）

提t（提水）dī（提防）

近义词

潮湿湿润 破裂分裂 飞越越过

骄傲自豪 希望希冀

轻悠悠轻飘飘

反义词

潮湿干燥 破裂完整 透明浑浊

自由约束 希望绝望

19、生字多音字近义词反义词三下25课《慢性子裁缝和急性子顾客》

本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点

穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没

开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉

拉。

生字多音字近义词反义词三下25课《慢性子裁缝和急性子顾客》

多音字：

卷：jun（试卷）juǎn（卷起）

缝：fng（缝隙）fng（缝缝补补）

夹：jiā（夹子）ji（夹袄）

近义词：

耐心耐性 适合合适 纳闷疑惑

肯定一定 美观漂亮 夸奖夸赞

承认认可 实在确实 泄气灰心

惊讶吃惊 恼怒生气

反义词：

耐心急躁 美观丑陋 夸奖批评

羡慕妒忌 承认否认 满意失望

这篇课文记叙了一对夫妻生了一个枣核大的孩子起名枣核，枣核本领高强，智斗恶

霸，帮乡亲们从县衙赶回牲口的故事。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。

多音字折：zhē （折腾）zh （折断）sh（折本）涨：zhǎng（上涨）zhng（涨红）

近义词果然果真 欢喜欣喜 勤快勤劳相信信任 争辩争论 吆喝呼喊闹腾吵闹 岂能怎

能大摇大摆大模大样

反义词欢喜悲伤 勤快懒惰 惊慌镇定闹腾安静 善罢甘休无理取闹大摇大摆缩手缩脚

这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子

走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。

一、多音字

嚷：rānɡ（嚷嚷）（吵吵嚷嚷） rǎnɡ（叫嚷）（吵嚷）

溜：liū（溜冰）（溜之大吉） li（随大溜）（遛弯）

二、近义词

舒服舒适 奇怪惊奇

密密麻麻密密层层

大吃一惊大惊失色

各式各样各种各样

三、反义词

舒服难受

人山人海荒无人烟

密密麻麻稀稀疏疏

这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。从一粒种子到阳台上的木地板，

种子走过了一段神奇的历程。故事的表层，是由种子到大树，由手推车到椅子，再

到木地板。故事的深层，蕴含着不同境遇下不同的追求，以及在不同阶段都要幸福

和快乐的思想。

多音字

调 tio 调节 调皮 吱 zī 吱扭 吱溜

dio 调查 声调 zhī 吱唔 吱吱嘎嘎

近义词：

拂动摇动 调皮顽皮 舒服舒适

费力费劲 舒展伸展 暖洋洋暖烘烘

反义词：

呼吸 缩伸 努力懒散

难受舒服 调皮乖巧 休息忙碌

23、听听秋的声音多音字近义词反义词听听

《秋天的雨》是小学语文三年级的一篇课文。课文文质优美，是学生积累语言和练

习写作的一篇好教材。教材选编课文的目的是围绕秋天这个专题，使学生边读边想

象，体会秋天的美好，感受课文语言的魅力。《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为

写秋雨，实际上写秋天，课文把秋雨作为一条线索，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰

收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上带出一个美丽，丰收，

欢乐的秋天。

多音字

别 bi 告别 离别

bi 别扭 别嘴

近义词：

道别告别 叮咛叮嘱 略过拂过

辽阔宽阔 匆匆匆忙

反义词：

暖寒 丰收牵手 辽阔狭窄

匆匆缓缓 饱满干瘪

《铺满金色巴掌的水泥道》这一组课文从不同角度描绘了迷人的秋景，既有古诗，

也有现代诗，还有散文，风格清新，形式多样，文笔优美，带领学生充分感受金秋

的美好，领略秋天的魅力。本文是一篇优美的写景散文，文章站在一个小学生的角

度，记录了作者在一场秋雨后，在上学路上看到的梧桐树叶铺满水泥道的迷人景色，

抒发了作者内心对美丽秋景的喜爱、赞叹之情。

多音字

铺 pū 铺床 铺张 觉 ju 发觉 觉得

p 当铺 店铺 jio 睡觉 午觉

近义词：

明朗明亮 平展平坦 排列平列

规则规矩 增添增加 愉快快乐

凌乱杂乱 湿漉漉湿淋淋

反义词：

潮湿干燥 平展卷曲 凌乱整齐

小心粗心 愉快难过 湿漉漉干巴巴

《不懂就要问》记叙了孙中山小时候在学习时，请求先生讲解课文意思的一件事；

介绍了他勇于提出问题，主张不懂就要问的认真学习的精神。它有很强的可读性和

教育性。目的是通过学生学习，教育学生从小养成勤学好问的精神。它是一篇写人

的文章。写人不离开记事，在事情的发展过程中，运用人物的语言和当时的环境来

表现人物优秀品质是课文突出的特点。由教材的地位和特点决定了以下的教学目标

和教学的重、难点。

多音字

背 bi 背景 后背 圈 quān 转圈 圈套

bēi 背包 背负 jun 羊圈 猪圈

挨 āi 挨近 挨着

i 挨打 挨饿

近义词：

照例按例 流利流畅 霎时瞬间

糊里糊涂稀里糊涂 鸦雀无声悄无声息

反义词：

流利结巴 详细简略 清楚模糊

糊里糊涂清清楚楚 一字不漏错漏百出

《花的学校》这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净

的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、

风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。他把

未冒出地面得花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是

犯错误被罚站的小孩儿，大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了，而花儿

们这么急切地生长是因为要回家找它们的妈妈。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿

们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重学生的朗读指导，

读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上、童真童趣。同时也注重

培养学生的问题意识。

多音字

假 jiǎ 真假 假如

ji 暑假 放假

近义词：

轰响轰鸣 湿润潮湿 碰触碰撞

自然当然 急急忙忙匆匆忙忙

反义词：

罚赏 急缓 湿润干燥

急急忙忙从从容容

《大青树下的小学》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩

子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落

分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪

赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，

了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞

美之情。

多音字

打 dǎ 拍打 打击 好 hǎo 好人 良好

d 一打酒 ho 好奇 爱好

近义词：

鲜艳艳丽 打扮妆扮 飘扬飘荡

安静宁静 洁白雪白 粗壮强壮

招引吸引 绚丽多彩五彩缤纷

反义词：

鲜艳暗淡 安静热闹 有趣无聊

粗壮瘦弱 洁白漆黑 古老好奇

《繁星》按照时间顺序，紧紧围绕繁星展开描写，写了我在不同时期、不同地点观

看繁星的情景，表达了我对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向

往。

多音字：

m 模型 模拟 sh 数字 数学

模 数

m 模样 一模一样 shǔ 数落 数不清

近义词：

纳凉乘凉 静寂安静 仰望仰视

微小细小 仿佛好像 半明半昧忽明忽暗

反义词：

静寂热闹 模糊清晰 梦幻现实

微小巨大 光明黑暗 密密麻麻稀稀疏疏

《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。他怀着对蟋

蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑

住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。作者采用了拟人的手法，

把蟋蟀比作人，想象非常丰富，语言十分风趣，使学生产生极大的阅读兴趣。从课

文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中

不为人知的秘密。

多音字

zhāo 朝霞 朝气蓬勃 ch 差劲 差不多

朝 差 cī 参差 参差不齐

cho 朝代 朝向 chāi出差 差事

近义词：

隐蔽隐藏 慎重谨慎 搜寻

简朴朴素 有名著名 宽敞宽阔

临时暂时 成果成就 即使假使

反义词：

隐蔽显露 平坦陡峭 宽敞狭窄

简朴华丽 粗糙光滑 干燥潮湿

倾斜笔直 伟大渺小 部分整体

《爬山虎的脚》是人教版四年级语文上册第二组课文中的一篇精读课文。它文质兼

美，这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状、特点以及它是怎样用脚向

上爬的。从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。本组教材也都是围绕观察

与发现这一专题编排的。

多音字

qū 弯曲 曲折 zhuǎ 爪子 猫爪 xiān 新鲜 鲜艳

曲 爪 鲜

qǔ 曲线 歌曲 zhǎo 爪牙 鹰爪 xiǎn 朝鲜 鲜为人知

近义词：

牢固坚固 痕迹踪迹 拂过吹过

注意留意 均匀匀称 空隙缝隙

反义词：

嫩老 均匀参差 新鲜腐烂

弯曲笔直 牢固薄弱 细小粗壮

《蝴蝶的家》纵观整篇课文，语言优美、构思独特、情感强烈，以问题与思索为线，

以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切的表达了作者对幼小生灵的

关爱之情。基于对教材的理解，我确定了如下教学目标其中，指导学生反复品读，

体验情感，激发学生对弱小生命的关爱之情是本节教学的重点；让学生体会作者善

于思考、长于观察的良好科学素养，培养学生勇于质疑、不断探索的精神是本节教

学的难点。

多音字

qu 麻雀 鸦雀无声 jī 几乎 茶几 jīn 禁受 情不自禁

雀 几 禁

qiǎo 家雀儿 jǐ 几何 几个 jn 禁止 禁令

近义词：

躲避躲藏 震撼震惊 喧嚷喧闹

轻盈轻快 柔弱柔软 猛烈强烈

黑压压黑洞洞 水淋淋湿漉漉

反义词：

低沉高昂 轻盈笨重 柔弱强壮

确信怀疑 鲜艳暗淡 湿漉漉干巴巴

《繁星》一课是文学大家巴金所作，具有语言生动传情、用联想和想象来写景状物

之特点，是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。文章围绕看繁星，依次写了

从前、三年前、如今三个片段，状写了我在不同时期、不同地点观看繁星的情景，

书写了我由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美好享受。

整篇文章意境高远，如诗如画，极富感染力，有丰富的情感因素可以挖掘，为情景

教学提供了契机。它段落结构大体相同，脉络清晰，文笔清新，语言流畅，写作方

法独特，很值得学习和借鉴，是对学生进行语言文字训练的好教材。

多音字

m 模型 模拟 sh 数字 数学

模 数

m 模样 一模一样 shǔ 数落 数不清

近义词：

纳凉乘凉 静寂安静 仰望仰视

微小细小 仿佛好像 半明半昧忽明忽暗

反义词：

静寂热闹 模糊清晰 梦幻现实

微小巨大 光明黑暗 密密麻麻稀稀疏疏

《秋晚的江上》锁定秋天黄昏时的江面这一特定地点，描写了归巢的鸟儿在斜阳的

烘托下行动的情景，同时附带展现了江边的芦苇在斜阳的映照下颜色的变化。从诗

人的描绘中，我们欣赏到了秋天黄昏江上的美丽画面，感受到了诗人对大自然的热

爱。这首小诗语言简洁，句式活泼，注重了情与景的契合，真正达到了诗画结合、

情景交融的境界。

《花牛歌》则以花牛的活动为中心，精心选取了四个场景，写出了花牛不同的行动、

态势。通过作者生动、活泼的描摹，我们真切地感受到了他对生活的热爱和对自由

的追求。这首诗用词虽简单却不失韵味，形式上一唱三叹，非常适合朗诵。

多音字

尽jn 尽头 尽力 jǐn 尽管 尽早

压 yā 压力 气压 y 压根

近义词：

归回 霸占侵占 一瞬刹那

反义词：

坐站 扁圆 眠醒

红颜白发 霸占割让 现代古老

多音字

间 jin 间隔 间谍 相 xiāng 相信 相同

jiān 时间 空间 xing 宰相 相声

近义词：

谴责指责 根据依据 情景景象

平衡平稳 协调和谐 难免不免

反义词：

涨落 勤劳懒惰 谴责表扬

保持改变 平整凹凸 天然人工

《搭石》是人教版五年级上册第二单元的一篇精读课文。这篇课文文质兼美，洋溢

着浓浓的乡土气息。课文通过对摆搭石、修搭石、走搭石等画面的描述，赞美了家

乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。

多音字

间 jin 间隔 间谍 相 xiāng 相信 相同

jiān 时间 空间 xing 宰相 相声

近义词：

谴责指责 根据依据 情景景象

平衡平稳 协调和谐 难免不免

反义词：

涨落 勤劳懒惰 谴责表扬

保持改变 平整凹凸 天然人工

《白鹭》选自部编版小学语文五年级上册第一单元的第一课。这是一篇文质兼美的

散文，生动的描写了白鹭的颜色，精巧的身段以及它觅食、栖息、飞行时的韵味，

给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

多音字

散 sǎn 松散 散文 中 zhōng 中间 中心 更 gng 更加 更好

sn 散步 解散 zhng 中奖 中招 gēng 更换 更替

近义词：

精巧精致 适宜适合 恩惠恩典

配合协作 嗜好爱好 寻常普通

反义词：

精巧粗劣 清澄浑浊 生硬自然

安稳动荡 优美丑恶 美中不足十全十美

《将相和》是人教版小学语文五年级第第十册第五组第一课的内容。《将相和》是

根据司马迁《史记廉颇蔺相如传》改写的一篇历史故事课文，这篇课文以战国时期

为大背景，以蔺相如的言行活动为主要线索，通过完璧归赵、渑池之会、负荆请罪

三个历史故事，写出了将相之间有不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢、机智、

爱国的高贵品质，同时也赞扬了廉颇勇于改过的精神。从而告诫人们以和为贵的道

理。

多音字

qing 强壮 强烈 hu 划船 划算 xuē 削弱 剥削

强 qiǎng 勉强 强人所难 划 削

jing 倔强 hu 规划 策划 xiāo 削皮 刀削面

近义词：

胆怯胆小 抵御抵抗 举行举办

商议商量 解决处理 称赞赞扬

推辞推却 削弱减弱 同心协力齐心协力

反义词：

胆怯勇敢 抵御进攻 削弱增强

侮辱尊重 推辞接受 隆重草率

理直气壮理屈词穷 完好无缺残缺不全

多音字：

冲：chōng 冲刺 冲动 当 dāng 当心 当时

chng 冲着 冲劲 dng 上当 当真

近义词：

咆哮怒吼 惊慌惊惶 狞笑奸笑

拥戴拥护 沙哑嘶哑 清瘦瘦弱

放肆放纵 势不可挡所向披靡

反义词：

黎明黄昏 惊慌镇定 狞笑微笑

清瘦富态 沙哑清脆 放肆拘谨

势不可挡强弩之末 跌跌撞撞稳稳当当

这三首诗中都写到花。花是美丽的，带给大自然以多姿多彩，带给大自然以芬芳。

今天这节课，我们学习一首散文诗《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心，

所以他笔下的花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐相处，构成了生生不

息的美妙世界。这花给人以启迪，富有生命的内涵，接下来请跟随诗人，走进花的

世界吧！

多音字

朝 zhāo 朝霞 朝气 藏 cng 躲藏 捉迷藏

cho 朝代 朝向 zng 宝藏 西藏

近义词：

苍穹天空 孕育养育 摇曳摇摆

馥郁浓郁 凝视凝望 领悟领会

心驰神往心向往之 顾影自怜孤芳自赏

反义词：

开放凋谢 光明黑暗 白昼黑夜

仰望俯视 顾影自怜妄自尊大

《丁香结》是统编教材小学语文六年级上册第二课。本篇课文是作家宗璞的一篇散

文。它不但语言优美，而且条理清晰，意蕴丰富。这篇文章共6个自然段，1-3自

然段对丁香花生长环境、颜色、气味、形态以及室外三棵白丁香进行了描写，4-6

自然段着力感悟丁香结。作者字里行间流露着对丁香的喜爱和赞美，又超越传统意

义上的丁香象征的愁怨，抒发了豁达积极的人生态度。是一篇进行阅读教学的典范

文本。

多音字

薄 b 薄弱 浅薄 解 jiě 解开 解决

bo 薄板 薄纱 ji 解元 押解

b 薄荷 xi 浑身解数

近义词：

潇洒洒脱 朦胧隐约 幽雅文雅

分辨辨别 梦想理想 负担背负

反义词：

茂盛稀疏 朦胧清晰 轻灵笨拙

单薄厚实 平淡无味耐人寻味

《草原》是部编版六年级上册第一单元的第一篇课文，这个单元的主题是自然风情，

作者老舍先生生动地描写了草原如诗如画的美丽景色以及蒙古族人们的能歌善舞，

热情好客的品质。课文语言通畅易懂，对场面的描写富有激情，细腻贴切，把民族

互助的真情融入到了其中，给人身临其境的感受，令人回味无穷。整篇文章层次清

楚，易于朗读，非常适合六年级的学生去学习和诵读，感受蒙汉民族之间的深厚情

谊。

多音字

的 de 好的 白的 的 d 的确 的当

dī 打的 的士 d 目的地 无的放矢

稍 shāo 稍稍 稍许 乐 l 快乐 乐趣

sho 稍息 花稍 yu 音乐 乐曲

近义词：

明朗明媚 愉快愉悦 柔美优美

渲染衬托 勾勒勾画 境界境地

奇丽瑰丽 翠色欲流青翠欲滴

反义词：

清鲜浑浊 洒脱拘谨 迂回笔直

静寂热闹 羞涩大方 热乎乎冷冰冰

1.本课的重点：是根据不同的任务，阅读材料。理清文章的说明顺序，学习按照空

间顺序说明复杂事物的写作思路，能为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线

图。2.难点：了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，能选

择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。增强民族自豪感，激发民族创造精神。

多音字

鲜 xiān 鲜艳 鲜美 正 zhēng 正月 新正

xiǎn 鲜少 鲜为人知 zhng 正反 更正

近义词：

宏大宏伟 精美精致 矫健强健

壮丽壮观 绚丽瑰丽 庄严庄重

和谐融洽 矗立挺立 复制克隆

井然有序井井有条 惟妙惟肖活灵活现

反义词：

内外 真伪 完整残缺

精美粗劣 统一分裂 矫健蹒跚

明显模糊 拥挤宽松 修复毁坏

《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，

说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。课文从古代神

话讲起，引出了地球之外的太空中是否有生命存在这个问题；接着概括地说明，从

理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生

命的星球；然后具体地介绍了科学家探索的历程(先研究了生命存在必须具备的条

件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析，得出了太阳系中

唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测，又

让宇宙飞船在火星登陆，进行了一系列的分析测试)；最后说明，人们至今尚未在

地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外

是否有生命存在，仍然是一个谜。选编这篇课文的主要意图，是通过阅读理解，学

习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的

兴趣。

多音字

分 fēn 分开 分别 转 zhuǎn 转移 转身

fn 成分 水分 zhun 自转 公转

近义词：

猜测推测 发达先进 起源发源

分析解析 抵御抵抗 探索探究

提供供给 沧海一粟九牛一毛

反义词：

猜测坚信 发达落后 吸引排斥

紧密疏远 揭开遮盖 干燥湿润

稀薄浓厚 遥远邻近

《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学

习活动也有针对性。通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人

相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该

有积极乐观的人生态度。

多音字

得 děi 总得 得亏 行 hng 银行 一行

de 跑得快 走得慢 xing 行为 自行车

d 得到 获得

近义词：

独自单独 正好刚好

反义词：

正好不巧 有劲没劲 静悄悄闹哄哄

《月迹》描述了中秋夜几个孩子从中堂到院子，从院子到河边，一路寻找月亮的过

程。在作者贾平凹的眼里，月亮是动态变化的，留下了令人神往的变化轨迹。他用

儿童化的语言描绘了月亮及月光下看到的一切，表现出了孩子般敏锐的观察力和丰

富的想象力。文字优美，字里行间充满了童趣，适合学生审美鉴赏、感悟、积累。

多音字

累 li 累赘 果实累累 溜 liū 溜走 溜之大吉 悄qiǎo 悄然 幽悄

lěi 积累 累计 li 大溜 一溜烟 qiāo 静悄悄 悄悄话

li 劳累 受累

近义词：新鲜新奇 踪迹痕迹 款款慢慢

满足知足 嫉妒妒忌 羡慕艳羡

争执争吵 疑心怀疑 面面相觑瞠目结舌

反义词：新鲜陈旧 疑心信任 漂亮丑陋

争执和解 粗糙光滑 清清晰晰模模糊糊

《有的人》一课是部编版小学语文六年级上册第八组的最后一篇课文。本组课文集

中了关于鲁迅先生 4篇文章，目的是让学生初步了解鲁迅先生的感人事迹，感受

鲁迅先生的伟大精神。《有的人》是诗人藏克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而作，

诗人参观了北京的鲁迅故居。看了鲁迅先生生前工作过的地方，联想到鲁迅一生不

懈的奋斗，诗人感慨地说:人民的爱憎是分明的，对于为革命作出杰出贡献的人，

人民是永远不会忘记的。由此他写下了这一首哲理诗。这首诗用对比的方法说明哲

理，诗中提炼了几个具有高度概括性的形象，在对比中深化主题，从而抒发纪念鲁

迅先生的感受颂扬鲁迅先生俯手甘为孺子牛的革命精神。嘲讽和鞭挞了反动统治者

的丑恶行径，同时向我们提出了人生价值的重大课题。在学习时，要通过反复的诵

读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉搏，加深对诗歌主旨的理解

多音字

给 gěi 给力 送给 场 chǎng 场地 操场

jǐ 给予 补给 chng 场院

近反义词

近义词：

伟大崇高 俯下低下 不朽永恒

情愿甘愿 摔垮摔坏 永远永久

反义词：

伟大渺小 情愿被迫 永远暂时

抬举贬低

1.认识择、宫等8个生字，读准乘、笼2个多音字。2.能说出《清明上河图》这幅

画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。3.激发

学生热爱中华传统文化的热情，产生民族自豪感。

多音字

笼 lng 牢笼 鸡笼 都 dū 都城 都市

lǒng 笼罩 笼络 dōu 全都 都是

乘 chng 乘法 乘除 作 zuō 作坊

shng 千乘之国 zu 作业 工作

近义词：

保存保管 热闹喧闹 悠闲清闲

普通平常 紧急危急 惊扰打扰

名扬中外闻名天下 形态各异各种各样

反义词：

完整残缺 热闹冷清 悠闲忙碌

普通特别 清清楚楚模模糊糊

1、认识啦、梅、用等11个生字，会写几、用、鱼3个生字，认识偏旁虫、目。2、

正确、流利有感情地朗读课文，知道小动物脚印的形状。3、培养学生的审美情趣，

帮助学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。

多音字

jī 几乎 茶几 wi 以为 认为

几 jǐ 几个 几天 为 wi 因为 为什么

近反义词

近义词：参加加入

反义词：来去 没有

本文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水

时救小公鸡的故事。层次清晰，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间互相

帮助、友好相处的情感。全文共有4 个自然段，配有两幅插图。第1 自然段交代

了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，为后面的互相帮助作铺垫;第2、3、4 自然段分

别写了发生在草地里、小河边、水里的三个场景，草地里小公鸡捉虫给小鸭子吃，

小河边小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼，水里小鸭子救起落水的小公鸡。

多音字

地 de 悄悄地 飞快地 背 bēi 背包 背带

d 天地 大地 bi 背书 后背

近义词：

偷偷悄悄 忽然突然 飞快飞速

反义词：

进出 欢悲 急缓

死活 不信相信 飞快缓慢

《四季之美》是五上第七单元的第二篇课文，本单元编排以四时景物皆成趣为人文

主题，组织编排了《古诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课

文，让人在阅读时仿佛漫步在四时自然中。单元的语文要素为初步体会课文中的静

态描写和动态描写和学习描写景物的变化，清楚明了。全文只有300多字，文章

虽短，需要老师和学生慢慢读，细细品，读出散文味。

多音字

晕 yūn 晕倒 晕厥 兴 xīng 兴奋 兴许

yn 红晕 光晕 xng 高兴 兴致勃勃

近义词：漆黑黑暗 闲逸安逸 着实实在

成群结队三五成群 心旷神怡赏心悦目

反义词：黎明黄昏 闲逸忙碌 扫兴尽兴

凛冽炎热 朦胧清晰 成群结队形单影只

标题开始设置问题是常用的一种提问方法，这个标题可以提出如下问题：手术台就

是阵地是谁说的话？是在什么情况下说的话？他是如何坚守手术台这方阵地的？教

学前需要给学生做一点学习铺垫：1.抗日战争的时代背景；2.白求恩的简单介绍。

有了这些铺垫，学生更会被白求恩的精神所感动。对白求恩的人物形象描写，作者

通过动作和语言来表现，在第2自然段，炸弹落在小庙前的空地上，白求恩镇定

地接过助手手中的镊子，从伤员身上取出弹片。炸弹再次落在小庙周围，烧着了布

帘，白求恩依然镇定地争分夺秒地为伤员做手术。当师卫生部长要他撤离时，他说

出了手术台就是阵地这句话，而且坚决地回绝了要他撤退的要求。

多音字

斗 dǒu 斗胆 漏斗 大 d 大小 大家

du 战斗 争斗 di 大夫 山大王

血 xiě 流血 抽血 分 fēn 分别 分开

xu 血液 鲜血 fn 过分 分外

近反义词

近义词：消灭歼灭 激烈猛烈 陆续接连

布满充满 敏捷灵敏 恳求央求

形势局势 迅速快速

反义词：休息忙碌 敏捷迟钝 危险安全

迅速缓慢 胜利失败 结束开始

近义词：茂盛茂密 留恋眷恋 应接不暇目不暇接

纠正改正 陆续继续 不可计数数不胜数

反义词：茂盛稀疏 灿烂暗淡 静寂喧闹

起初最终 注意忽视 不可计数屈指可数

《那个星期天》这篇课文以一段铭刻心头的记忆缅怀去世的母亲，诠释母爱的至纯

至真。《语文课程标准》指出：阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价

的能力。基于此，本课的教学，在引导学生在把课文读流利、读通顺的基础上，采

取读读画画想想议议的方法，引导学生读懂情节，抓住人物动作、心理的描写，去

体会人物的内心世界，引领学生置身故事中，走进主人公的情感世界。

多音字

吓 xi 吓人 吓唬 挨 āi 挨近 挨边

h 恐吓 威吓 i 挨打 挨饿

近义词：

盼望期望 吓唬恐吓 停顿停歇

耽搁耽误 漫长悠久 急遽仓促

惆怅忧郁 惊惶惊恐 荒凉荒芜

阳光明媚艳阳高照 无可挽回无能为力

反义词：

昏暗明朗 原谅责备 惆怅兴奋

惊惶镇定 消逝出现 荒凉繁华

急遽缓慢 一声不吭喋喋不休

《梅兰芳蓄须》是一篇略读文章，讲述了抗日战争时期梅兰芳的四个小故事，体现

了梅先生为了不给日本人演出、蓄须明志的故事。根据本文的阅读提示默读课文，

说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难

文章还是相对容易一些的，但如何让学生理解梅兰芳先生的所作所为，并从内心真

正崇敬梅先生，感悟他的民族气节。

多音字

nnɡ 安宁 宁静 yāo 要求 要挟

宁 要

nnɡ 宁可 宁愿 yo 需要 重要

近义词：宣布公布 庆祝庆贺 骚扰打扰

占领占据 拒绝谢拒 高超高明

反义词：知足贪心 坚持放弃 拒绝答应

侵略抵御 相信怀疑 破绽周密

《京剧趣谈》文章围绕一个趣字，介绍了京剧的一些趣味知识，从中体现了京剧的

智慧和韵味。京剧虽然是我们的国粹，但学生们在日常生活中接触的不多，能听懂

京剧、会欣赏京剧的同学肯定很少。

多音字：

相 xiānɡ 相信 相识 的 d 的确 的当

xinɡ 亮相 相貌 d 目的地 无的放矢

近义词：驰骋奔驰 战胜打败 彻底完全

尴尬难堪 高妙精妙 符合适合

姿态姿势 凸显彰显

反义词：尴尬自然 虚拟现实 高扬低垂

符合违背 紧张放松 整齐杂乱

《灰雀》课文讲述了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但

他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。全文共

13个自然段。第一自然段写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢它们。第二至

十自然段讲述列宁感觉灰雀的失踪与男孩有关，于是和男孩交谈，用温和的语言感

化对方。第十一至十三自然段写失踪的灰雀重回到公园，男孩的自尊也受到了保护。

课文语言简洁朴实，给人以想象空间。对话丰富，能从中读出细腻的人物内心活动。

故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护及男孩的诚实与天真。

多音字

宁 nnɡ 宁静 心神不宁 散 sǎn 松散 散漫

nnɡ 宁可 宁愿 sn 散步 解散

近反义词

近义词：婉转悠扬 仰望仰视 欢快欢乐

可惜遗憾 欢蹦乱跳活蹦乱跳

反义词：冷热 死活 高大矮小

仰望俯视 严寒酷暑 可惜幸好

肯定否定 诚实虚伪

《望天门山》通过描绘长江流经天门山时的壮观景象及诗人的内心体验，赞美了大

自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感。

《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的

别样风姿，表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。

《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了一幅宁

静优美的洞庭月夜图，重在表现洞庭湖的柔和秀美。

多音字

抹 mā 抹布 抹澡 磨 m 折磨 磨难

mǒ 涂抹 抹黑 m 磨坊 石磨

m 抹额 转弯抹角

《夜宿山寺》这首诗运用了夸张的手法，绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺时身临

高处的独特感受。《敕勒歌》通过歌咏北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱

家乡热爱生活的豪情。

多音字

s 相似 类似 lng 笼子 鸟笼 s 宿舍 寄宿

似 笼 宿 xiǔ 半宿 一宿

sh 似的 lǒng 笼罩 笼盖 xi 星宿

近义词：

危险 惊吓 似像 不敢害怕

反义词：

阴晴 低高 天地 夜日

本课由《论语》中的三句话和两则文言文组成，围绕读书方法进行阐述，给学生以

启示。本方案首先通过多种形式的朗读，引导学生把文言文读通顺，读正确，读懂

内容。然后抓住古人如何读书这一主题，借助自主阅读、讨论互动、总结拓展等方

式，引领学生走进文本，体会古人读书给我们带来的启示。

多音字

好 hǎo 好坏 好事 识 sh 知识 认识

ho 喜好 爱好 zh 标识 默而识之

1.认识漫、涛2个生字，读准啊膝等音变和易误读字音，会写繁、漫等8个生字，

理解漫灭思潮等词语。2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。3.初步了

解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4.学会仿写现代诗。

近义词：

漫灭磨灭 回忆回想 思潮思绪

反义词：

清浊 里外 漫灭长存

围绕本单元的语文要素，教材编排了两篇精读课文。《匆匆》用细腻的笔触描摹了

时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨。《那个星期天》写了我第一次殷

切地盼望母亲带我出去玩的经历，表现了我从盼望到失望的心理变化过程，展示了

我细腻、敏感、丰富的情感世界。前一篇课文侧重把情感直接表达出来，后一篇课

文侧重把情感融具体的人、事、景物中。两篇课文的课后练习,都在引导学生学习

表达真情实感的方法，为单元习作作准备。

多音字

藏 cnɡ 隐藏 埋藏 散 sǎn 散漫 松散

zng 宝藏 藏戏 sn 分散 聚散

近义词：

确乎确实 空虚空洞 挪移移动

遮挽挽留 徘徊彷徨 蒸融消融

痕迹印迹 转眼间转瞬间

反义词：

枯荣 谢开 确乎大概

空虚充盈 蒸融凝结 徘徊果断