成语作文(通用23篇)

成语作文（通用23篇）

成语作文 篇1

以前，我对成语是知之甚少，一度认为成语是非常枯燥无味的东

西，但是自从读了《成语故事》后，我才感到自己对成语的了解太少

了，原来成语是这么的有趣，能带给人很多很多的知识，不愧是我们

中华民族的文化瑰宝。记得《成语故事》中的有一则《骄兵必败》。

它写的是：魏相是我国汉朝的一名有名的官员，他当过好多的官。

据说，他很小的时侯就读过《易经》，文章写得好，也很有见解。公

元前65年，匈奴人攻打汉朝，匈奴人打了败仗，向北方逃去。当时汉

朝的皇帝汉宣帝，准备追击打垮匈奴。那时魏相正当丞相。

魏相对皇帝说：“我听人家说兵分4种：义兵、应兵、贪兵、骄

兵。还说义兵打仗会胜利，应兵一定能克服敌人的进攻，抢宝贝的贪

兵不会打仗，骄兵必然会打败仗。”皇帝听了觉得有道理，就放弃了

追击的念头。后来，人们就根据这句话总结出“骄兵必败”这个成语。

读到这我才发现，魏相的学问真是太渊搏了。他用了寥寥数语就让汉

宣帝知道了骄兵必败的道理。

但我自己何尝不是跟汉宣帝一样？只要做了什么好事，比如说老

师今天夸奖了我，我回家就马上得意地告诉爸爸妈妈，但是爸爸妈妈

们，真是惭愧不已！我们有良好的环境，却要在大人的监督下才看书、

读书，尽管这样，我们读书时还是小和尚念经——有口无心。女生，

爱打扮，心思全在穿的、吃的上面。男生，爱打架，整天玩，大人怎

样教也教不会。富裕点的孩子那个不要，这个不要，娇气得不得了，

你说和车胤比我们相差多少？所以，我以后必须要向车胤学习，做个

勤奋好学的人。

自从读了《成语故事》之后我深有感触，不禁对文中的诗人、文

学家肃然起敬。

成语作文 篇3

连成语一个星期五的晚上，我向爸爸妈妈提议：“今晚咱们做个

连成语的游戏。”我接着说：“前一个成语的最后一个字必须做下一

个成语的开头字，时间是五分钟。谁要是连不上来，就要罚唱歌。好

不好？”“太棒了！一定很有趣！”爸爸和妈妈欢呼起来。

爸爸说：“我先打个当头炮——“初试蹄声”。

好难连的成语，开始就给妈妈来了个下威。可是出乎意料的是，

妈妈顺口接了个：“声色狗马”。该我了，我琢磨了片刻，连了个

“马到成功”，我想这回爸爸一定接不上来了，果然不出我所料，爸

爸眉头紧锁，脚尖不住地点着地，地板发出咯吱咯吱的响声。我看到

这一情景，得意洋洋。可没想到就在这时，妈妈偷偷地给接爸传了个

“小电话”——“功败垂成”。我急忙大声嚷：“还以为我没听见，

不成，不成，妈妈耍赖，应该同时罚你们两个。”“好，虚心接受。

不过这次就饶了你爸爸吧！”妈妈说“这还差不多。那你就替爸爸连

吧！”我这样说着。妈妈赶紧接了个“成千上万”，我马上接了个

“万无一失”，爸爸接了个“失道寡助”，接下去是“助人为

乐”“乐极生悲”……这时又该爸爸接了。我的上一个成语是“发扬光

大”。爸爸突然冒出一声：“大、小、多、少”，说完不由地哈哈大

笑起来。我和妈妈同时叫起来：“不行，不行！这不是成语，应该罚

唱歌，爸爸饱含深情的唱起了他童年最喜欢唱的歌：“让我们荡起双

浆，小船儿推开波浪……”我和妈妈一同鼓起掌来，大声叫道：“好。

好……”。

成语作文 篇4

暑假的一天晚上，我和几个非常要好的朋友玩了一个猜成语的游

戏，也就是每个人做个动作或者画个图，其他两人就根据动作或图意

猜出一个成语。

游戏开始了，我自告奋勇先来表演。我拿起一把刀朝一根小木棒

使劲砍去，小木棒立即断成了两截。不等方梦妍开口，陈珂颖就抢先

说了：“是‘一刀两断’。”我高兴地说：“对了！”

陈珂颖上场了。只见她挠了挠后脑勺，然后，胸有成竹地在门上

画了个括号。我想一个括号能是什么成语呢？方梦妍也皱着眉头冥思

脸，就立刻做出了，非常高兴的样子，刘红左看看，右看看，还是不

知道，吴明心想：刘红会不会想不出来呀？便用嘴形来告诉刘红，这

时嬉皮笑脸，老师看刘红猜不出来，就叫吴明再表演一次，刘红仔细

一想，是嬉皮笑脸吗？老师说：“非常正确，加20分。”精英队的同

学都尖叫了起来。

轮到超人队了，老师看超人队，没人举手，就说：“再没人举手，

我就点名，叫两个人了。”老师这么一说，就有两个人，主动举手了，

一个叫郑镜，另一个叫小强，郑镜是演的，小强是猜的，老师给郑镜

写了个手舞足蹈，郑镜看了一下，就做了起来，看郑镜这手和脚一直

摇摆着，小强用眼神，紧盯着郑镜，仿佛在说：“这是什么成语，什

么成语。”台下在看的同学们，有的在冥思苦想，有的在抓耳挠腮，

还有的抓着腿，不知如何是好，最后，老师说：“猜不出来，我就给

精英队加20分，小强只好说：“猜不出来。”老师就给精英队加了20

分。

第二个上场的是积极分子杨云博，他蹦蹦跳跳地上了台。他双手

挥舞着，像要飞起来，嘴巴张着，活泼地来回跳着。他在演什么呢？

卫俞希又自信满满地站了起来：鲲鹏展翅。杨云博摇头晃脑地说：

NONONO。朱函逸大声说：一鸣惊人！杨云博朝他竖起了大拇指。

哈哈，这场作文课真有趣呢！

成语作文 篇7

星期六下午，房老师和我们一起玩了一个“找成语”的游戏。

房老师叫一个同学站在讲台上，观察台下同学的动作和神态，联

想出一个成语。首先站在讲台上的是李家乐，大概是第一次上讲台，

他有些慌张，老半天说不出话来。突然，台下的易博雅大叫起来：

“呆若木鸡！”同学们都笑起来。的确，李家乐没找到成语，成语找

到他了。

顺其自然，这个游戏变成了台下人找台上人的成语了。这时，易

博雅得意忘形地走上讲台，突然一下子，躺倒在地板上，两手两脚都

给我们讲了游戏规则，老师讲完游戏规则我们就开始玩了。

先上来了一位同学，那位同学开心的走上讲台，他一上来，老师

就让他抽了一张提前准备好的成语纸条。抽完纸条后，只见他左手握

着拳头，右手捂着耳朵。同学们看完这个动作，立刻就想起了一个成

语，于是异口同声地说：“掩耳盗铃。”同学们说完，他点了点头，

表示同学们猜对了，大家激动得大叫“耶。”

第二位同学一上来，还是同样的先抽了一张纸条，她抽完纸条，

老师悄悄的问她：“你会做这个动作吗？”她说：“我会做。”老师

说：“我配合你演一下。”说完老师半蹲着，她用手把嘴捂着，好像

在跟老师说悄悄话一样。她做完动作大家异口同声地喊了出来“窃窃

私语”。老师说：“猜对了。教室里响起一片掌声。

游戏结束后，老师还采访了三位同学，让他们谈谈这节课的感受

是什么。第一位同学说：“开心。”第二位同学说：“快乐。”第三

这回该我们大展身手了，我们组的两位同学自信地走了上去。游

戏刚开始我们就赢了一分，这绝对是个好兆头。两个人每赢一分我们

都欢呼呐喊。最后以三比一的成绩战胜了第一组。组员们高声地喊到：

“我们赢了，我们赢了”。而第一组的同学却一点声音也没有。

最后老师在课上做总结，老师教导我们：胜利的同学不要骄傲，

失败的同学也不可泄气。因为人生的道路还很漫长。

成语作文 篇10

“叮叮叮”上课了，同学们安静地坐在座位上，老师慢慢地走了

进来。一切都很平常。然而，才平静了几秒钟老师就打破了，神秘地

说：“我们今天来玩一个游戏，名叫‘成语猜猜猜’”话音未落，同

学们就议论起来，有的问：“什么是‘成语猜猜猜’？”有地问：

“为什么要做这个游戏？”……老师终于不耐烦了，就说：“这个游戏

的意思是几个人上讲台表演一个成语，让其他同学猜。”同学们这才

成语”，真是太有意思！

老师首先教了我们一些词语，然后拿出一些写着成语的纸条，接

着重申游戏的规则：分为两组，按顺序轮流上台抽纸条，抽到什么成

语，就想办法表演出来，让自己的队友去猜，但以第一个举手回答的

同学为主，答对，就加分，表演的人不能说话，回答的同学若没举手

就说出答案，就视为无效。

话音一落，赵培林就迫不及待地走上台，只见他忐忑不安地从老

师手中抽出纸条，迅速看了下，长处一口气，胸有成竹地做动作。双

手无力地下垂，脑袋没精打采地低着，双眼失落地望着脚。我们莫名

其妙相互对望，迷惑不解看着他。老师一看，就急忙在赵培林耳边窃

窃私语，他恍然大悟地点点头，然后又像背了一座大山一样，步履沉

嚷嚷道：“一鸣惊人”。“yes，答对了。”我高兴地叫道。许悠然可

真聪明。

第二个表演的是顾老师。只见顾老师耷拉着脑袋，双手微微抬起，

一步一步地向前边挪着，一边挪一边喉咙里发出怪异的、沙哑的声音，

近似于丧尸的声音。我们听了不仅不害怕，反而大笑起来。顾老师的

表演结束了，班上一位同学说：“丧尸围城。”顾老师说：“不对，

不对，丧尸围城是游戏，不是成语。”另一位同学插嘴道：“我觉得

是行尸走肉。”“没错，这位同学说对了，真聪明。”顾老师夸奖道。

这节课很快就在我们的欢声笑语中结束了。“成语猜猜猜”游戏

不仅让我们学到了很多成语，而且还让我们区分了成语和谚语，真是

一堂生动有趣的课。

成语作文 篇13

上课了！老师在讲台上大声宣布道：“这节课，我们进行一次开

心大比拼"。说着，老师就轻轻敲了一下黑板，屏幕上出现了”看动作

多很多成语。

成语作文 篇14

今天，我在学而思上语文课的时候，老师带我们玩了一个游戏，

叫看图猜成语。

我们先分成了两组，一组叫聪明队，一组叫智慧队。我属于聪明

队的队员之一。

接着我们就进入了紧张的抢答中。刚开始我们队还遥遥领先，老

师出示了一个不好猜的图片，我们都不会了，我们急的像热锅上的蚂

蚁团团转，有的向家长求助，有个查字典，最后每个人都用自己的方

式想出了答案。每个人都把手举得高高的，非常想让老师叫他回答。

可老师叫的是智慧队的队员回答。自从老师提完这个问题以后，智慧

队每个问题都能回答出来，渐渐地，他们和我们打平了。慢慢的，他

忑不安地从老师手中抽出一张成语卡片，真怕自己抽到一个难度大的

成语。我小心翼翼地打开卡片，一看，啊，竟然是“呆若木鸡”这个

成语，这下我真的是呆若木鸡了。我瞪大眼睛一动不动地站在台上，

尽量装出了一副被吓得惊呆了的表情。台下的同学争先恐后地猜：

“屏息凝视”、“目不转睛”。我急得直摇头。最后，终于有一位同

学如我所愿地猜出了“呆若木鸡”，我松了一口气回到座位上。

轮到我的同桌林明子上台做动作了。明子向我们比了个“4”的手

势，又指向她的脚，然后指了指天。我灵机一动，举手猜：“四脚朝

天”，明子朝我点了点头，哈哈，我猜中了！

学们欢呼起来。

接着，老师又采访了几位同学，玩这次游戏是什么心情，同学们

有的说开心、高兴；有的说还想玩……

这次的游戏玩的真高兴，让我收获了许多的成语，期待下一次的

游戏。

成语作文 篇17

一个让我们更加亲密，更加团结的游戏：“心无灵犀”成语比赛。

星期五我们班举行了“心无灵犀”成语比赛。其中最搞笑，最可悲的

是李路正了吧，他猜的成语是”络绎不绝”而正好我们班的同学不怎

么理解这个词语，所以才会有这么这么搞笑的动作。

我们班的男生安排好了，十个人很白痴的在教室里来回走动，把

坐在下面的观众(我们)给逗笑了，有的捧着肚子哈哈大笑；有的则是用

手大拍着课桌哈哈大笑；有的则一用手大拍着课桌，一边还很用力的

跺着脚……还好茅老师马上克制，不然校长就要上来了(我们班下面是

校长室).更搞笑的好戏还在下头哩，哈哈哈哈哈。

郑诚，一上来就信心满满地样子，可他的举动却让我震惊：他一

上来就围着满脸疑惑的李路正，一直转啊转啊转啊，转到他自己都晕

了，才停止了。这时李路正也差不多快晕了吧！一转头一看。靠！居

然是络绎不绝哦，怎么可能，看了这些，我猜想李路正肯定口吐白沫。

……后面还有，许多地趣事就不一一例举了。

这是一个班级团结，友爱的体现，只有这样一个班级才会有好的

成语乱改会带来严重的后果。

第一，那些被改过的成语在大街小巷随处可见，让正在成长和学

习中的祖国花朵们，在幼小的心灵里就有了错误的认识，导致经常写

错别字，还蒙在鼓里。如果连自己国家的这些经典的文化就错误百出，

还不惹他人嘲笑吗？

第二，成语是中国悠久历史文化的呈现，每条成语意思精辟，有

固定的结构与说法，在语句中是作为一个整体来应用的。乱改成语中

的汉字，就是不尊重汉字。如果你的人权被侵犯了，难倒你就那么善

罢甘休？汉字不能说话，它们只能任人们摆布，委屈地站在自己不该

站的地方。

第三，每条成语背后都有一个发人深省的故事，随便改动，让它

成为广告词，变得词意浅薄甚至庸俗，再或者根本就是风马牛不相及，

不但失去了原来的词意，一下子让原本有典故背景的成语变得毫无意

第二个成语是抓耳挠腮，反正也挺简单的，他们应该能猜出来吧，

但我觉得我想错了，第一个人看到那个成语后呆若木鸡，瞧他的目光

呆滞的表情，看来那些吃瓜群众嘛，要改名叫吃成语群众啦！当然啦，

他们没有猜出来。

第三个成语是狼吞虎咽。瞧！王老师的表情，哈哈，他说大吃大

喝猜错了。第三组最有趣的是第三个成语大摇大摆，哈哈，到了第三

个人的动作竟然成了走秀的动作，这一节课是我在下语文上的最好玩

的一节课。

成语作文 篇20

人们常说寡不敌众，而我却要说“寡能敌众”，这要从最近发生

的一件小事说起。

暑假里爸爸给我买了蚂蚁工坊玩具，里面有二十只大蚂蚁，按照

说明书上说的这些蚂蚁不用喂食物，所以我一直也没喂过。可是蚂蚁

们的寿命却很短，里面的二十只蚂蚁现在只剩下3只活的了，看了之

后我心里很心痛。国庆节期间出去玩时，看到山上的蚂蚁个头也很大，

我就捉了一些给大蚂蚁做伴，

一共捉了49只，小心地放在一只瓶子里，回到家马上放进了蚂蚁

工坊里。

放过之后，我心里还是有些担心，因为我先前做过这个实验，我

成语作文 篇21

在我的书架上,有本成语大辞典,这是我的好老师。平时一有空，我

就要翻翻它，读上几条，但是还掌握的不够。怎么办呢？我想了一个

好办法：和爷爷奶奶用成语接龙的形式来学习这本书里的成语知识。

在暑假的一天晚上，我们正式开始了接龙游戏。爷爷奶奶让我开

头，我想了一会儿，于是，脱口而出；“一举成名！”他们俩夸我成

语用的不错，奶奶接下去说：“名落孙山”，我听了就好笑，不努力

怎么会是名次落到深山老林去呢？这时爷爷根据词典上的解释，讲了

这个成语典故：“孙山”是一位读书人，他在一次考试中成绩排在最

后一名，如果我们再落到孙山的后面，那成绩会怎么样呢？这样，我

终于懂了“名落孙山”的意思了。我的兴趣一下子涌了出来，马上接

了一个成语“山清水秀”，并得意的说“接下去啊”，爷爷想了一会

儿说“秀而不实”，我又犯疑了，我只知道“华而不实”，怎么就没

有听说过这个成语？爷爷、奶奶就叫我去请教“老师”------成语大辞

典。后来我才知道，原来这两条成语指同一个意思。

我们已经玩了很长时间了，我提了一个建议：要求每个人思考成

语时间只有5秒钟，这样可以提高思维速度。又轮到奶奶了，她一时

想不出来，我提醒到：“实事求是”，爷爷：“是非不分”、“分秒

必争”、“争分必争”、“争强好胜”…………就这样,你一句,我一句,

我学到了很多很多的成语。

成语作文 篇22

今天下午的作文课课间休息，覃老师带我们大家玩了成语接龙游

戏，老师一宣布完游戏规则，教室里立即炸开了锅，小陈兴奋地催促

第二轮开始了，一条条成语在教室紧张、响亮的传递着，“海阔

天空”、“空空如也”……，到小吴这里突然卡壳了，只见她红着脸，

嘴唇嚅动，可是怎么也想不出来，她大方的走到讲台前面，为我们背

了一首李白写的《静夜思》。

最搞笑的要属第三轮了，成语接龙游戏在佳硕那里停了下来，只

见他羞答答地走到讲台，可能是太紧张的缘故，他大声地背起“鹅，

鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，曲项向天歌”，教室里一下发出

了开心地笑声，佳硕丈二和尚摸不着头脑，呆呆地站在那里，不明白

发生了什么，直到覃老师指出他背诵过程的错误，他才恍然大悟。

游戏还在继续，教室里时不时传来阵阵地笑声和掌声，大家玩地

说，我们都捧腹大笑起来。