在文章中怎样正确地确立和提炼主题

在文章中怎样正确地确立和提炼主题

摘要：要提高对生活的认识能力。主题是来自生活，是作者在生活中，通过对

生活的观察、体验、研究、分析，对生活中某些问题有所发现、有所领悟，逐渐

形成了对生活的见解和主张，从而提炼出文章的主题。要正确地确立文章的主题，

就要不断地观察生活，提高对生活的认识能力。对生活中的问题，要看到全面，

不能只看到一点：要看到本质，不要只看到表面。本文主要讨论了在文章中应如

何正确地确立和提炼主题，希望能给广大学生带来帮助。

关键词：文章；确立主题；提炼主题

众所周知，文章是反映社会生活的，人与事是构成生活的主体，因而写文章

其实也就是写人和事。任何人和事都有文章可作，写得怎样，作得如何？在于大

脑的加工和提炼。而主题的提炼，实际上就是在平凡的人和事当中，去寻找和发

现问题，去寻求感悟和感动。要实现正确的确立和提炼文章主题，笔者认为应从

以下几点去努力：

第一，及时记下独特的感受。我们常听说写文章靠灵感，而灵感其实就是心

灵的感悟、思维的火花、独特的感受。无论是生活做中、阅读中还是活动中，一

旦有感受，都应及时记录下来。

第二，要提高想象和联想能力。借助联想和想象，感悟生活现象蕴涵的哲理

启示，提炼文章主题。

有一篇散文写道：

早上洗脸，一天开始了，晚上洗脸，一天结束了，洗着洗着，人生就完了……

由联想想到人生短暂，由人生短暂，想到时间宝贵，提炼出要珍惜时间的主

题。

我们还可以由一支蜡烛，联想到一种精神，一种奉献精神，可以提炼一个主

题，写成一篇文章。

要正确地确立和提炼主题，就要善于联想和想象，要不断地提高我们的联想

和想象能力。生活中有很多现象可以产生联想，从而提炼出文章的主题。联想是

发现客观事实本身所蕴含的思想意义的最基本、最主要的方法。联想总是以现实

生活中的某事、某物为出发点的，联想的翅膀一旦张开，就必然会由此及彼，触

类旁通，把这一事、一物和生活中的种种事物联系起来，促使作者的想象发生质

的飞跃，从而使作者有所感悟和发现，最终发掘出事物本身所蕴含的思想意义。

从另一个角度讲，联想是一种心理活动，通过联想，使生活中存在的客观事实与

作者的心灵发生“碰撞”，使其内心深处迸发出思想与感情的火花，继而使其思想

和感情得以“燃烧”、“升华”，最终凝成好的主题。

几种：

1.标题点旨。所谓标题点旨是指文章的标题本身就是文章主题的高度概括。

人们习惯于把标题比做文章的眼睛，用集中概括文章主题的句子做文章的标题，

可以突显文章的主题。

2.开宗明义。所谓开宗明义，就是一开篇就点明作者的写作意图或文章所要

表达的中心意思。如刘增山的《秋魂》的开篇——“人们啊，你可知秋天为何有一

个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。”一开篇就表明了作者的观点，使得

文章主题明确、突出。

3。片言居要。所为片言居要，就是在行文的关键处设置“文眼”句来突显文章

的主题。“文眼”句是指诗文中那些最富有表现力、最能帮助读者理解整个作品的

主题或脉络层次的关键词句。它往往是作者着力刻画和描摹的中心点、观察的出

发点、选材的侧重点、内容的核心点、结构的衔接点、情感的升华点、思想的闪

光点、主题的凝聚点。它像一个人心灵的窗户，透过它可窥视到文章的全部精神。

如《弈喻》中的“吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾

之大失。”就是能够揭示和突显文章主题的文眼句。

4.呼应显旨。所谓前后呼应，就是在一篇文章里，有的内容前面说到了，后

面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也提一下。前后呼应

是强调和突出文章主旨的一个重要方法。如《想家》一文开头写“在外求学的哥姐

回家喊想家”，末尾写“等到下次回家，我也要喊：好想家！”就是前后照应，能够

很好地突显“想家”这一主题。

5.篇末点题。篇末点题是指在文章的末尾用简明的语言直接点明主题，或运

用议论、叙议结合或抒情与议论相结合等手法揭示和突出文章的主题。如《石缝

间的生命》末尾的一段文字——“石缝间顽强的生命，它是具有如此震憾人们心灵

的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。”这段议论文字揭示和

突显了文章的主题。

6.紧紧围绕主题选择和组织材料 主题从材料中提炼出来，还要依靠材料来

支撑。紧紧围绕主题来选择和组织材料是突显主题的根本方法。如《想家》一文

所用的材料都是紧紧围绕着“家”来选的，因而主题十分明确、集中和突出。

7.欲扬先抑，突出主题 所谓欲扬先抑，说得简单一些就是指本要大力颂扬

的对象，而落笔时先贬抑它，然后笔锋一转，对其进行褒扬。欲扬先抑，是一种

写作技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。褒扬某个

人物或事物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方

法，可以使情节多变，形成波澜，造成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。

作者单位：贵州省遵义县马蹄镇中学

邮政编码：563111