中学生阅读笔记教师批改评语

中学生阅读笔记教师批改评语

读书笔记的一种形式。日常生活中我们阅读一本书、学习一篇文

章或读了一首诗之后,把所产生的感想、体会和收获写出来,这就是读后

感。下面是为大家精心整理了一些关于阅读笔记教师批改评语，希望

对您有所帮助!

阅读笔记教师批改评语1

人生中需要执着,但更需要放弃!其实放弃也是一种美!

一个流传千百年的《渔夫的故事》教育了我:

从前有一个渔夫,他打在近30年的鱼,自以为打鱼的技术高超,于是

他便下决心一定要打到一条与众不同的鱼,好让人们大开眼界!他对自己

的技术充满信心,可是他打了几十年的鱼却从来没有见过什么希奇古怪

的大鱼,为此他只好每天去收集怪鱼的资料,每天打到了鱼又放掉,就这样

他打了3年,始终没有打到一种怪鱼,他还是不肯 放弃,为此他还把家中

唯一的房子卖了,最后血本无归,妻离子散.终于饿死在海边. 也许有人认

为他这种永不放弃的精神值得我们学习,其实这个渔夫是愚蠢的,他不懂

的放弃,为了利益始终不肯放弃,最终落到了这样的下场.我不同情他,甚

至认为他是活该,在我们靠来,生活根本不需要这种执着,夸父是个人物,

他就不该去追太阳!我不明白他为什么会朝西去追太阳,难道就不能朝东

去与太阳相碰!这就是古人的愚蠢,一个中华民族的大缺憾!为了自己的

利益不惜一切代价去努力,为什么不能为别人去努力呢!还是那句英国人

的老话:中国永远站不起来!我知道大家可能对我所讲的话不能理解,可

是大家为国家想过没有,一个国家没有人和,怎么能变强!如果大家还为

自己的利益,不为国家,那么中国就将验证英国人的话.不可能变强,永远

是个"东亚病夫".

为什么有些人会执迷不悟的去做为自己利益,而危害到国家的事情!

为什么有些人会为了国家而做些对国家有利的事情!这就是差别!有些人

挂着"为国家利益着想'的牌子去做一些违背良心的事.这就是执着的后

果.不肯放弃的后果!

人类醒醒吧!放弃执着,选择放弃,放弃利益,选择公正!让中国变强吧!

【批改评语】这是一篇《渔夫的故事》读后感，作者概括故事内

容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“放弃利益,

选择公正，让中国变强吧”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇

不错的习作。

阅读笔记教师批改评语2

“长亭外，古道边，芳草碧连天......天之涯，地之角，知交半零

落......”读完《城南旧事》后，这首耳熟能详的歌谣在我的耳边久久回

荡......

活泼的英子、严厉的爸爸、勇敢的宋妈、小伙伴妞儿和“疯女人”

秀贞都给我留下了深刻的印象。特别是妞儿和秀贞，她们的遭遇我怜

悯，她们的重逢令我感动。

英子，一个天真、善良、活泼的女孩。她理解并接受了别人都讨

厌的“疯女人”秀贞，她帮助小伙伴妞儿，使她们母女重逢，还把钻

暑假里，我读了《爱的教育》这本书，虽然我没有流泪，可是我

的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文

学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的

亲子之爱，师生之情，朋友之情，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小

说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。

《爱的教育》诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，

阅读笔记教师批改评语4

教育家库贝认为：在技能的学习过程中改进反馈的策略很重要。

通过反馈，可以使有成果的学习得到强化，而且也可以使错误的学习

立即中止，避免有所延误。教师对学生的学习发出激励性反馈信息常

常是他们学习的重要动力，学生也为此而感到乐学习、爱做作业。因

此，及时有效地对学生进行作业反馈，改进作业反馈的策略是提高教

欲望，保护他们的自信心，使他们对自己的作业也更重视、更珍惜，

从而转化为学生学习的动力。

尊重每一个学生，尤其要尊重他们的学习成果，尽量捕捉学生作

业中的闪光点。如：学生的作业写得既正确又漂亮的，我们给他们写

上“你的作业，老师真爱看;批你的作业，真是一种享受”、“你永远

是老师心中的骄傲”等等。对于那些富有创新，与众不同的作业，我

们可以写上“你的想法很有创意，想象力很丰富。”还可送他们一张

“笑脸”(简笔画)，表示老师的赞赏。对于进步快的作业，我们可以写

上“你进步真快啊，相信你能超过更多的同学”、“老师相信你通过

努力定会取得好成绩的，果真不错”等等。对于出现错误的作业，我

珍惜成果，并从中体验到成功的乐趣。

如：有些学校每学期都要在每班评出十名“优秀作业能手”，在

学期快要结束的时候把每班的优秀作业集中在一起放在一个教室里展

出，然后让全校学生轮流去观看。这无疑是通过榜样示范促进学生认

真作业的一个好方法。因为这种评奖机制在开学初就有计划，我们在

开学时就告诉学生，作业一定要认真完成，不但要做得正确，还要书

的作业，采用不同的反馈方式。对那些在集体评议中很难弄清楚的问

题，教师应跟学生进行共同评议。在评议过程中，通过教师的点拨，

对那些能及时发现问题，解决问题的学生，教师应立刻进行鼓励。这

样，不仅能增进师生间的了解，还能让许多学生在师生共同评议中逐

渐对语文学习产生兴趣，从而踏上幸福的学习之路。

学生在作业中表现出的进步或创造性的答案应给予充分肯定和真挚的

鼓励，对表现出来的错误和不足，教师也要采取学生乐于接受的方式

引导他们加以改进和弥补，从而激发和保护学生作业的积极性、主动

性，让学生在积极、快乐的作业中提高语文素养。

阅读笔记教师批改评语5

本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生

素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为

恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。 精

心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀

的课。

该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓

住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，

引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，

针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主

学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

撰写教案普遍比较认真。 教案规范、详细，教学目的明确，既有

知识目标，又有情感目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择灵

活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的

师生互动过程设计。 板书设计有创意，知识联络图文结合。 作图非常

规范，非常漂亮，还有课后小结。 注意用不同的色彩强调语句中的重

点，一目了然。 教案非常详细，结合时政，有大量的文叙述。 教案格

式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。 教案检查与评价作为教学常

规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适

应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改

革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。

该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴

趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构

合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，

情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，

本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现

知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分

注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，

遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处

理，是一节很成功的课

该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和

生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教

学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引

导点拨，是一节很有个性特点的课

该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上

从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,

学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学

合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性

特点的课 .

撰写教案普遍比较认真。

教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，

还有德育目标。

重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现"

以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。

板书设计有创意，知识联络图文结合。

作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。

注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

教案非常详细，结合时政，有大量的文叙述。