实习动员大会心得体会

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实习动员大会心得体会

篇一：实习日记之动员大会

XX/8/27

实习日记之动员大会

作为一个即将毕业的大四学生，必要的实践经验和实

地学习过程不仅可以提高我们的专业术养而且有利于我们

更快的适应即将面临的工作环境。对我们学习和就业都有者

很重要的意义。所以在开学之际学院特开设了安排了生产实

习过程。

为了保证我们的实习过程安全而顺利的进行，学院特

委派丁国老师对我们进行动员。动员大会上丁老师分别对实

习的一些我们需要注意的问题进行了强调。在纪律上老师要

求我们尊重实习单位，遵守其生产规范，并针对于我们喜欢

拍照留念的特点进行强调：拍照只能在厂方允许的前提下。

因其可能涉及到生产的机密问题。而在安全方面老师更是花

费了很多的时间来强调。例如：不要擅自触碰机械设备以防

烫伤和触电等意外情况的发生；谨遵师父的教导；在工厂中

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交一篇总的实习报告。

总之，通过实习动员大会我们在激动期盼的同时对于

实习也有了较为理性的认识。实习是一个学习而非走形式玩

乐的过程。希望实习过程能让我学到更多的有用的知识。

篇二：实习动员大会讲话

尊敬的 ? ? ，各位领导，老师们，同学们：

你们好！

今天，我们在这里隆重举行国土资源与旅游学院旅游

管理专业和土地资源管理专业04级实习总结表彰暨05级实

习动员大会。

首先我代表全院师生员工向莅临大会的各位领导表示

热烈的欢迎！向各位老师，向圆满完成实习任务的04级同

学和即将进行实习工作的05级同学表示亲切的问候！向04

级受表彰的先进集体和个人表示衷心的祝贺！

近年来，在学校领导的关心和支持下，通过全院师生

的共同努力，我院各项工作有了长足的发展。我们认真落实

学校整体部署和要求，主动适应社会对人才的需求，始终坚

持“质量立院、特色兴院”的办学指导思想和“文理兼容、

知行合一”的人才培养模式，以科学发展观为指导，以人才

培养为根本，以本科教学工作为中心，全面加强学科建设、

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师资队伍建设和实习基地建设，教学力量、科研水平和社会

服务能力不断提高，为行业和社会培养了一批批品德高尚、

基础扎实，具有创新精神、实践能力和科学态度的高素质、

宽口径、复合型人才，初步形成了学科和专业品牌，并逐步

扩大在全国的影响。

目前，我院设有地理科学、旅游管理、土地资源管理、

地理信息系统等四个本科专业。其中，地理专业历史悠久，

承担着为基础教育一线培养师资的重要任务；其他三个专业

都是为适应经济建设和社会发展而建立起来的非师范专业，

这三个专业的共同特点就是都具有鲜明的应用性，与实践联

系紧密，重在培养学生的综合素质。

一个专业能不能办，取决于社会是否需求；一个专业

能不能办得好，则取决于是否满足了社会的需求。在我们的

工作中，在我们的办学过程中，我们脑子里经常想的问题，

就是我们的旅游、土地、地信这几个应用型专业应该办成什

么样，应该怎样办，怎样才能办得更好。这是我们必须要时

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力把握规律性，体现时代性，富于创造性，逐步探索出了欠

发达地区应用型专业办学的若干机制。其中，最为重要的之

一就是必须大力加强实践教学，建立行之有效的实习模式。

多年来，我们对于三个非师范专业，以就业为导向，

以效果为标尺，注重开放性和动态性，探索出了一套较为成

熟的适合我校特点的专业实习模式，实习基地也经历了一个

逐渐完善的发展过程。我们始终坚持从学生就业和长远发展

的角度考虑，始终坚持加大实践教学尤其是专业实习力度，

始终坚持走集中安排实习的路子，始终坚持在经济发达地区

建立实习基地，始终坚持从动员培训、选拔分组、接送看望、

考核评优等各个环节规范和加强实习的全过程管理。前不久，

我们还出台了《国土资源与旅游学院非师范专业实习优秀小

组、优秀个人和优秀案例评选暂行办法》。通过多年的不懈

探索和扎实努力，实习模式基本成熟，实习效果逐渐改善，

学生素质得以拓展，就业形势令人乐观。可以说，我们的实

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实践教学在应用型专业整个教学体系中处于极其重要

的地位，对于提高教学质量和实现人才培养目标具有极其重

要的作用。专业实习是在整个本科教学体系中具有全局性意

义、发挥制约性作用的关键性环节和系统性工程，向前制约

着教学，向后制约着就业，关系到育人质量和专业可持续发

展。

实习的重要地位，实习的全局性意义和制约性作用，

也就是为什么要实习的问题，这

不是个小问题，希望我们的老师们和同学们能够站在学

生成才的高度，站在学院发展的高度，来看待这个问题，主

要可以从以下三个方面来加以认识：

第一，行业和高等教育的发展特征与规律规定了应用

型专业的性质和功能。

前面讲了，我们的三个非师范专业面对和服务的都是

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程中逐渐开始具有职业化的取向和特征。产学研一体化是其

改革与发展的必由之路，符合经济建设和高等教育发展的规

律，有利于提高教学质量和科研水平，最终实现人才培养模

式的优化。

行业自身特点和高等教育发展趋势规定了应用型专业

本科教育的主要功能是培养理论水平、实践能力、科学态度

和创新精神兼备，理论与实践复合型的后备人才。这就要求

我们的教学体系中必须突出实践实习教学。

第二，专业实习是整个专业教学体系中的系统性环节，

是提高教育教学质量、实现人才培养目标的关键。

实习是本科教学计划中重要的实践性教学环节，是课

堂教学的延续，是学生理论联系实际、将所学知识与实践相

结合的重要途径，有利于理论知识的掌握和延伸，加强学生

对专业和行业的了解，提高学生综合运用知识的水平。

实习是检验教学水平和质量的重要标准，实习是块试

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全面提高学生综合素质的重要途径。通过实习，有助于学生

树立正确的知行观，培养科学态度和实践精神；有助于学生

更加全面的了解本专业和本行业，培养学生的综合能力，最

终适应行业和社会的需要。

第三、专业实习对于学生完善职业生涯规划，正确树

立择业观念，提升就业能力具有巨大作用。

就业是学校一切工作的生命线，是专业可持续发展的

前提。充分就业是教育教学和人才培养的重要目标，它与实

现人生价值和实现人的全面发展这一远期目标是一脉相承

而统一起来的。未来社会和行业对人们从意志品格、礼仪修

养、爱岗敬业、吃苦耐劳、语言表达、沟通协调、组织管理、

环境适应等各方面均会提出全面的较高要求，因此具有实习

经历和工作经验的学生在就业竞争和职业发展中将具备为

社会所认可的显著优势。通过实习，也使学生对今后就业的

行业、区域以及自身素质、兴趣等宏微观和主客观条件有了

初步的评估和认识，有助于及早调整和完善职业生涯规划，

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够更加充满自信，更加得心应手，更加游刃有余，实习是一

次宝贵的经历，是一笔宝贵的财富，使他们受益匪浅，裨益

良多。同学们通过实习完善了素质，开阔了眼界，摆正了心

态，积累了资源，为就业打下了不可或缺的坚实基础。

实践证明：实习和不实习，效果是不一样的；集中安

排实习和自主分散实习，效果也是不一样的；积极主动的认

真实习和消极应付，效果更是不一样的！

实践也证明：对实习高度重视、实习工作成效显著的

学院，其办学质量就能提高、专业发展就会有强劲的势头；

对实习高度重视、实习表现和成绩突出的学生，其综合素质

就能有

大的提升、就业就会有令人乐观的前景！

实践还证明：只要是符合科学发展观和实事求是的原

则，只要是有利于提高学生的综合素质，有利于学生的成长

成才，有利于学生充分就业的做法，我们都要坚持并加以完

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在XX年下半年的专业实习中，旅游专业和土地专业04

级的同学自觉服从学院安排，严格遵守学校和实习单位规章

纪律，充分发挥自身优势，勤奋学习，踏实工作，表现出了

高度的集体荣誉感和团队精神，圆满完成了各项实习任务，

得到了实习单位的充分肯定，完善了自身的综合素质，维护

了学校和学院的良好声誉，为学院可持续发展作出了贡献。

希望今天受表彰的同学再接再厉，争取更大的进步，05级的

广大同学要以他们为榜样，高度重视和认真做好即将展开的

实习工作，共同推进学院的专业实习工作迈上新台阶。

在这里，我代表学院向05级的同学提出几点要求，概

括起来就是要牢固树立“六种意识”：

第一，要树立安全意识。

出门在外，安全第一，安全问题无小事。这里的安全，

包括人身安全和财产安全，人身重于财产。同学们在外地实

习，学校和家长最牵挂的就是大家的安全。吃的安全，住的

安全，行的安全，工作的时候，上下班的路上，外出购物和

游玩的途中，等等等等，任何时候，任何地方，任何事情，

都要注意安全。交友要谨慎，说话要谨慎，做事要谨慎，尽

量减少不安全的隐患。脑子里面始终要把安全这根弦绷紧，

安全问题来不得半点马虎，来不得一丝含糊，每一位同学都

要高度重视，绝不能出现任何安全问题！确保安全，这是一

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个底线，必须坚决守住！

第二，要树立纪律意识。

严守纪律，一切行动听指挥。这里的纪律，包括学校

的纪律和实习单位的纪律，当然更包括国家的法律。我们安

徽师范大学的实习小组，我们的实习生，是训练有素的，是

有规矩的。大家既是我们学校的学生，要遵守学校的纪律；

同时又是实习单位的员工，自然也要遵守对方单位的纪律。

遵守法律和纪律，在我们这个法治的社会当中，已逐渐内化

成了人的一种能力，一种修养，一种素质。同学们要自觉服

从学校和实习单位的双重管理，遇到情况要及时报告，不要

擅作主张。决不允许未经请假离开本地，决不允许除工作需

要之外的夜不归宿，决不允许旷工和擅自中止实习，决不允

许与实习单位发生不应有的矛盾，决不允许做出与大学生身

份不符的任何事情。

第三，要树立机遇意识。

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看、多听、多想、多问、多学。每位同学都要充分准备，认

真对待。早安排、早行动，思考好、总结好，等到实习结束

的时候，能够无悔和无愧于这段经历。

第四，要树立锻炼意识。

当代大学生承载着社会和家庭的期望，优越感较强和

自我定位偏高成为同学们身上或多或少存在的问题。大家不

同程度地对在实习中从事基层工作和克服可能面临的困难

均没有充分的心理准备，对实习意义的认识不到位，心理承

受和调节能力较差，对实习岗位、工作生活条件、人际环境、

劳动强度等期望值过高，在实习中往往不能妥善地处理学习

本领与施展才华、业务技能与管理技能、做人与做事等重要

关系。要知道，我们进行实习，是去锻炼的，

是去学习的。我们的任务是学习，大家要有吃苦的精神，

锻炼的精神。我们必须从基层做起，从一线做起，从小事做

起。在岗位和任务的分配上，在与老员工的交往中，同学们

都要能够正确定位，谦虚谨慎，戒骄戒躁。

第五，要树立合作意识。

团结就是力量，通力合作就会出成绩。合作主要包括：

与实习单位领导和员工的合作，与学校老师的合作，同学们

之间的相互合作。在实习过程中，应完善多层次的信息沟通

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和反馈机制，保持信息畅通。要建立起实习小组例会、组长

负责、重大事项集体讨论、组长定期向学校和单位汇报等制

度，以便及时发现和解决问题，学生骨干，尤其是学生党员、

学生干部、实习组长要切实承担起责任，牢固树立服务意识，

主动为广大同学排忧解难，在勤奋工作、信息沟通、凝聚力

量、解决问题等多方面充分发挥模范带头作用。同学们之间

更要团结一致，互帮互助，共同完成实习任务。

第六，要树立形象意识。

在整个实习过程中，要始终牢记自己是安徽师范大学

的学生。你做得好，别人往往不会说具体是那个同学好，别

人会说是安师大的学生好，会说是安徽的学生好。相反，道

理也是一样的。大家的一言一行都代表着学校的形象，要明

礼诚信、团结友善、举止文明、热情大方、敬业自强。时时

处处事事都要有集体荣誉感，都要表现出我们的良好素质，

都要代表好、维护好、发展好往届实习生所创下的安徽师范

大学的良好形象。

同学们，伟大的人民教育家陶行知先生在上世纪初叶，

立基于中华民族“行知合一”的实践理性原则，从博大精深

的传统文化中弘扬民族智慧和民族精神，创造了一个中国化

的生活教育模式。他提出的“生活即教育”、“社会即学校”、

“教学做合一”等思想，在今天，在我们这样一所学院，更

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加彰显出举足轻重的地位。

社会实践是我们学习知识的广阔舞台，到基层去，到

人民群众当中去，同学们定能大有作为！你们身上肩负的是

历史的责任，肩负的是学校和家庭的重托，肩负的是全院师

生的希望。让我们以对自己负责，对学校负责，对历史负责

的态度，投入到即将展开的实习中去，全面动员，全员参与，

全程指导，全力以赴，争做“知行合一”的实践者和先行者，

为自己的大学生活留下美好的回忆，为学校评估交上一份优

秀的答卷，为学院历史写上浓墨重彩的一笔！

祝你们一路平安，圆满成功！

谢谢大家！

篇三：实习心得体会

校内实习心得体会

实习的前一天晚上，内心有些许的好奇、更多的是紧

张。就像小学生准备开学一样：收拾书包、书本、文具、笔

记本。总之一句话，心里挺没底的，不知道明天迎接我的将

是什么。就是在这种心态下，我，08级对外汉语的一名同学，

开始了我人生中的实习。

其实，在实习之前，开动员大会的时候，刘琨老师就

给我们介绍了实习的内容、注意事项以及需要完成的任务。

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指导老师张喆老师也找过我们谈话，说明清楚接下来一周内

的任务。一切虽说都是懵懵懂懂，但是，总算有指路人，不

至于一头雾水。

XX年9月6日，终于亲眼看到留学生上课，课堂比想

象中的沉闷，留学生没有想象中的那么“难缠”，也许是彼

此还未经过磨合，摸不准对方的脾性。第一周听课主要是精

读课，大概对精读课的流程有了了解，对不同汉语水平的留

学生有了初步认识。由于没有事先做好充分的准备工作，所

以听课时没有重点，听课时总是走神。让我想起了我们上英

语课的情形。

经过一周的适应期，我的实习基本走上了正轨，听课

听得有滋有味。由于精读课大部分是在听老师讲授知识，所

以会略显枯燥，而第二周听的主要是口语和听力，学生参与

程度高，加之授课内容多变，所以比较有意思。比如说刘国

伟老师的高级视听说课。课程非常有意思。视频的教材是《快

乐东西》，就是中国版的辛普森一家。通过老北京的一些家

长里短，家事、小区事、国事、天下事等等，来展现中国传

统、民俗、精神和文化。刘老师上课把握的很好，时间控制

的很有节奏感，教学环节的设计、教学活动的安排充分体现

了视、听、说这三个字。再如，许端老师的口语课。普通一

班是初级班，汉语基本上是零基础，而且人数较多，所以授

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课内容一般都很简单，授课和处理练习都很慢。许老师上课

时清晰准确无误的发音，简短明确的指令，对于基础班的同

学来说尤为重要。比如说，许老师处理的每个环节都会有一

定的领读环节。虽然基础班人数很多，但是每个人的参与程

度都很高，每个人都有机会练习。最喜欢的环节就是通过简

单图画的方式把授课内容展现出来，通过图画内容的增加，

人物关系越复杂，通过简单的句子过渡到稍难程度的句子。

循序渐进重现率高的操练方式让学生参与程度和热情都很

高。

听每个老师讲课都感觉到他们处理的是那么的容易，

那么的简单。一环紧扣一环，让你觉得这个设计安排无可挑

剔。看似简单，但是，当自己想象的时候，我觉得很困难。

课堂上，没有一句废话，每一句话都是有根据出现的，每句

话的安排、每个例句的选择、每段听力的停顿位置都是精心

设计的。备课时，教师准备的越充分，考虑的越周到，上课

才会越流畅，如行云流水一般。

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设计和教学方法？一切的一切都很迷茫。接下来的日子里，

带着这些问号，继续听课、学习。浸泡在普通三班的教室里，

熟悉他们的名字、汉语水平、课上的参与程度等等。同时思

考我到底应该怎样备课、准备教案。

国庆放假，可我却在准备教案，教案一天不完成，心

里就不踏实。生词以及课文语言点的讲解是一大难题。翻看

听课记录，借鉴老师们的讲生词的方式、翻阅现代汉语语法、

查看字典、八百词、语料库等等。看的东西越多，我这个语

法基本上零基础的人就越害怕。我害怕被学生问到，被挂在

黑板上。我知道最忌讳的解释就是“中国人都这么说，这是

汉语的习惯。”我只能对自己说，不要抱有太大希望，希望

越大，失望越大。我只希望能把课程讲下来就好，不求讲的

多么精彩，多么出色，只要帮助他们完成第五课的内容就好。

而且三班的同学非常好，大部分都是韩国人。对于他们班已

经有了一定程度的了解，知道了他们的名

字，汉语水平。大概了解谁在课上的参与程度比较高，

谁的汉语程度比较好，谁比较爱问问题。13号的时候，教案

雏形完成了，进行试讲，期间发现了很多问题，首先就是幻

灯片使用的问题上，然后就是怎样用简单的话语解释生词，

还有就是例句太少。每个生词的切入点还没有把握好。继续

修改教案，终于第一次上了讲台，给留学生上课，比预期的

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要好一些。同时也发现了一些问题。由于制作了幻灯片，同

学们记笔记时间有些长。生词的解释还不够简单、清楚、例

句还是有些少。一些生词的用法讲解上不够详细。还有就是，

有一些问题本来是要问他们，准备小讨论，但是变成了习惯

性的领读。课文采用填空练习方式很好，但是空儿挖的不够

好。讲课时没有很紧张，时间把握上基本和预期的进度差不

多。第二次上课的时候，由于偏重语法的讲解，而且加入了

很多不认识的生词，导致内容偏难，进度较慢。很感动的就

是他们在下课的时候为我鼓掌，对我竖起拇指，并且说“老

师，辛苦了。”谢谢你们！衷心的感谢普通3班的同学们，

有了他们的积极配合，我的实习工作才能完成。

其实，做一名对外汉语教师并不是我最想从事的工作，

但是由于之前自己的懦弱，没有自己去联系实习单位。但是

我并不后悔自己选择留校。心理学上有一个定律，叫“不值

得定律”。就是不值得做的事情，就不值得做好，这个定律

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长。以下是我这次实习工作中的一些总结：

教训和不足：

① 专业课知识和汉语语法知识的欠缺（这是最严重的

不足），一方面导致教学备课

上的吃力，一方面造成自己的心理负担，临时抱佛脚，

捉襟见肘。

② 对自己要求不够严格，有迟到现象（恶习）。实习

初期，由于尚未做好充分的准

备工作，听课不够专心。

③ 不要用复杂的东西去解释简单的东西。

④ 没有把握好学生的汉语水平，而且授课时过分强调

了语法和搭配，忽视了语用。 经验和成绩：

① 首先，一定要明确实习工作的任务，并制订相应的

实习小计划。

② 提起做好准备工作，比如怎样听课和分析课，怎样

写听课记录，加强教学理论和语

法知识的学习，怎样写教案，怎样备课。

③ 实习初期，尽量去多听各个班级，各种类型的课。

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比如，口语、听力、精读等，在

比较中分析教师的教学方法和教学技巧。在这方面，

我最重点听得就是怎样处理生词和授课的流程。确定目标后，

重点去目标班级听课，以便充分了解学生（汉语水平和课上

参与程度），同时克服紧张、害怕、畏惧心理。

④ 坚持写教育实习日记。“凡是引起你的注意的，甚

至是引起你的一些模糊的猜测的

每一个事实。”“记日记并不是什么对它提出某些格式

要求的官方文献，而是一种个人随笔记录。在日常工作中就

可以记。这些记录是思考和创造的源泉。”

总之，这次实习让我收获颇多。我很感谢学校提供了

实习的基地，老师们对我们实习生的包容，以及我的指导老

师对我的教导和帮助。

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