2023全国幼师开学第一课观后感

2023全国幼师开学第一课观后感

2023全国幼师开学第一课观后感1

我是一名幼儿教师，我对学前教育有一份难舍的情怀。幼儿

教师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字;幼儿教师，是一个活

力四射和永久年轻的名字;幼儿教师，更是一个值得傲慢和傲慢

的名字。

在刚来幼儿园的日子里，我没有任何阅历，通过学习，我渐

渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，急躁，童心。

记得有一次，我给小朋友洗手，觉察有个小朋友的手指甲长

长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西，我马上想到要给他剪，

等给他剪好，洗洗干净，却觉察全部小朋友都围着我，要给他们

剪，我想：这正是教育他们讲卫生，爱清洁的好时机，我不仅给

他们全剪了手指甲，还教会了他们正确的洗手法，并与他们商定，

要做个清洁宝宝，以后教师会经常给他们剪的，他们个个欢快地

点头，看着他们如此乖巧，全部的劳累都值了。

每个孩子都有不同的性格，在我们班里，有个好动的小男孩，

刚来幼儿园时，爬高爬低，跑来跑去，而且对其他小朋友，稍不

留意，甩手就打。其他小朋友都不宠爱跟他玩，当我告知他打人

是不对的行为时，他说: “每次我做错了事，或者爸爸心情不好

时，都会打我!”我知道，我需要和孩子爸爸沟通了。通过了解，

我得知他的爸爸脾气有些急躁，有时会因一些不起眼的小事打孩

子。我委婉地告知孩子爸爸，培育孩子的过程其实也是父母自我

成长的`过程，父母是孩子的第一任教师，孩子在家庭中会仿照

父母的行为。假设爸爸不留意细节，孩子也会受到爸爸的影响。

从这以后，在家长和我们的共同努力下，孩子的行为渐渐改善，

经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育模式，他最终有了

转变，开头坐在课桌旁听我讲故事了，在集体活动时，也能和其

他小朋友做玩耍了。作为一名幼儿教师，看到孩子如此转变，我

感到无比欣慰。

对幼儿的爱心不仅表达在言语上，更要表达在现实生活中，

并在幼儿身上得到传承，例如：我们幼儿园教师都会趁孩子们午

休的时间，帮助幼儿把他们脱下来的小鞋子拿到窗台上晾晒，一

开头都是教师晒，现在都是后脱衣服、鞋子的小朋友帮先脱衣服

的小朋友晒，他们相互帮助，并且起床的时候也是相互帮着拿，

这不仅是教育的力气，更是爱的力气。

我很欣慰，感谢你们，我得意的孩子们，是你们让我变得和

蔼，英勇，自信，欢快，感谢我所宠爱的幼教事业，使我收获了

与人沟通的士气与力气。有人说：我们是红烛，燃烧自己，照亮

他人，有人说我们是人类灵魂的工程师，我认为我们更像是他们

玩耍中的伙伴，生活上的慈母，行为习惯上的指明灯。虽然，一

天的劳碌，我们累得疲乏不堪，有时嗓子都哑了，甚至穿不了秀

丽的衣服、高跟鞋，化不了秀丽的彩妆，就连手指甲都不能留，

更别像其她爱美的女孩一样佩带各种饰品了，但是，我们将自己

的一颗诚意换得了家长的一份信任，我们无怨无悔。让我们携起

手来，为我们的孩子安康成长共同努力，让他们从小学会用爱的

眼睛看世界，做他们生命中的贵人。

2023全国幼师开学第一课观后感2

20xx年5月16日—17日，我有幸参与了州教育局组织的

为期两天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际状况，开

展的培训形式多样，内容丰富。通过这次培训学习，我收益颇多。

本次的培训是围围着科学保教、幼儿园体育活动的意义与价值、

幼儿园教师职业的道德标准、幼儿园课程与幼儿园小学化课程的

区分、幼儿园卫生保健工作治理培训五大模块内容开放。

旨在帮助我们幼儿教师进一步理解幼儿园课程，提升我们幼

儿教师的教学设计力气和教学实施力气;进一步学习教师根本素

养，提升师德师风素养，标准教师礼仪和提升心理安康教育力气;

进一步科学、标准开展幼儿园卫生保健治理工作，保障儿童安康

成长。在培训过程中，教育专家们以理论与课例分析相结合的方

式，承受主题讲座、专业对话、课例评析、现场演练、互动参与

等方式进展。他们呈现的内容丰富多彩，让人应接不暇。

除了传统的专家主题讲座外，本次培训还立足区域优秀园长

资源，让优秀园长为我们进展了同伴互助的培训。其中学前教育

体育活动的现场献课等丰富而富有鲜亮特点的培训形式，带动了

我们教师的`学习气氛，提高了我们学习的兴趣，能让更多的教

师参与到其中去，把更多的时机和空间留给我们教师，让培训更

加落地和接地气，营造了互学、乐学的愉悦气氛。在培训现场中

时而静心倾听，鸦雀无声;时而赞口不绝，掌声雷鸣;时而课间载

歌载舞、笑声连绵不绝，深厚的学习气氛中无不透露着轻松与愉

悦。

在这次培训中教育专家还针对新理念下的幼儿园课程为我

们进展了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是根底教育的重

要组成局部。旧观念下的小学化问题严峻违反了幼儿成长的规律，

空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个教师的大班额问题、

使教师的留意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心

进展都造成了严峻的危害。新理念下的幼儿园应以培育幼儿的养

成教育、团结协作、智力进展、学习习惯、语言沟通、兴趣爱好

为主导思想。

旧观念下我们把学问看作是静态的、结论性的，而新观念下

的学问要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼

儿，要孩子的思维自由进展、认真观看，引导孩子去理解。以探

究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正

式课程与非正式课程有机结合。

培训中明确了在幼儿教育中，要敬重幼儿的主体地位，要给

孩子足够的敬重和信任，应当依据各年龄段儿童在教育中存在的

不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地生疏到教师应

当做一个有心人，擅长观看儿童的生活与学习，从孩子的生活中、

兴趣中去觉察孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，

更应学会“学”，学会怎样做人。对托幼机构卫生保健学问的学

习，让我学到了不少的卫生保健学问，包括：安康检查、全日制

观看制度。

总之，感谢中心校领导给我这次学习的时机，同时也感谢州

教育局领导为我们一线的幼儿教师组织这样的活动，还要感谢各

位专家教师的精彩的讲座，让我们学得了不少学问。我会将所学

的学问传达给我园其他教师，并运用到实际工作中，为农村幼教

事业添砖加瓦。

—完—