2021年师德师风读书笔记(精选16篇)

2021年师德师风读书笔记（精选16篇）

2021年师德师风读书笔记

⼀、什么是读书笔记

读书笔记是指读书时为了把⾃⼰的读书⼼得记录下来或为了把⽂中的精彩部分整理出来⽽做的笔记。在读书时，写读书笔

记是训练阅读的好⽅法。 记忆，对于积累知识是重要的，但是不能依赖记忆。列宁具有惊⼈的记忆⼒，他却勤动笔，写下了

⼤量的读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头。”所以，俄国⽂学家托尔斯泰要求⾃⼰：⾝边永远带着铅笔和笔记本，读书和

谈话的时候碰到⼀切美妙的地⽅和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看⼀下。

⼆、2021年师德师风读书笔记（精选16篇）

当仔细品读⼀部作品后，你有什么体会呢？是时候静下⼼来好好写写读书笔记了。可能你现在毫⽆头绪吧，下⾯是⼩编收

集整理的2021年师德师风读书笔记（精选16篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2021年师德师风读书笔记1

教师是“⼈类灵魂的⼯程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养⼈才的历史使命。怎样才能不辜负“⼈类灵魂⼯程师”这⼀光

荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养⼈才的责任，这是每个教师必须认真对待并要⽤实践作出回答的问题。

我认为，好教师⾸先必须有敬业精神，要毕⽣忠诚党的教育事业。要做到这⼀点，就应充分认识教师⼯作的意义，从⽽深

深地热爱教育事业。现代的时代是⼀个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区⼒的竞争，综合区⼒的竞争归根

结底是⼈才的竞争，⽽⼈才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的⼯作。只有深深地认识这⼀点，才能激发对教师⼯作的

热爱，也才能把这种爱倾注到对学⽣的教育中去。教师的具体⼯作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过⾃⾝的教学

实践，给学⽣传授知识，培养学⽣的实践能⼒，使学⽣懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学⽽不厌，悔⼈不倦”来开拓学⽣的知识视野，丰富学⽣的知识储备，并在此基础上，培养学⽣运⽤

知识解决实际问题的能⼒。与此同时，教师要有崇⾼的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并⽤它们对学

⽣进⾏浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全⾯发展的，能适应竞争形势的有⽤之才。

其次，必须热爱⾃⼰的教育对象——学⽣。教师应该是⼀位雕塑⼤师，能将⼀块坯材，⽤⾃⼰的思想与感情，将它雕塑成

⼀件艺术精品。从本质上看，学⽣并不存在好与差之分，“差⽣”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，⽽

未得到充分的释放⽽已。来⾃学⽣⾃⾝的主观因素和来⾃客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学⽣内在潜能的发挥，都

会成为学⽣健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差⽣”，更应加备。

2021年师德师风读书笔记2

法国著名作家⾬果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡⽽谦

逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨⽽漫长的“育⼈之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇

艳。在举国上下、⼤⼒提⾼民族科学⽂化素质的今天，对于从事教育⼯作的教师来说，提⾼师德师风，做⼀个好的教育⼯作者

显得⼗分重要，⽽好的教师⼀定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业⼼上狠下功夫、富有成果。

⼀、要具有⾼尚⼈格、塑造美好⼼灵的本领

教师应重视⾃⾝的道德形象，追求⼈格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅⼒，有更⾼的⼈⽂⽬标。教师的⼀⾔⼀

⾏，都⽆时⽆刻不在影响着学⽣，教育着学⽣。当我们的⽼师⽤⾃⼰的⾏动给学⽣作出表率时，也同时给学⽣指明了⾏动的⽅

向。如果教师说得天花乱坠，⽽成为⾏动的矮⼦，那所说的也⽆异于对⽜弹琴。教师要严格要求⾃⼰，⾃觉遵守学校的规章制

度和有关规定，以⾝作则，洁⾝⾃好，以德服⼈，以⾝⽴教，为学⽣树⽴起楷模的形象。教师要具有⾼度的⼯作责任感。

⼀名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学⽣⾼度负责的精神，努⼒做好教书育⼈过程中每个环节的⼯作。教育

的神圣还在于在我们塑造学⽣灵魂的同时，也在塑造⾃我的灵魂，并不断提升⾃⼰的⼈⽣境界。这恐怕是其他任何职业所⽆法

⽐拟的。的确，在⼀个个鲜活的孩⼦⾯前，只有不断地提⾼、完善⾃⼰，才能够让⾃⼰在“教师”这个称号⾯前毫⽆愧⾊。“榜

样”意识，榜样的⾏动，会让我们坦然⾯对每⼀个学⽣，更会提升教师的⾃我形象。

⼆、要具有春风化⾬、⾔传⾝教的技艺

我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有⽔⼀样，没有⽔就不能称其为池塘，没有爱，就没

有教育。”教师“春风化⾬，润物⽆声”的爱，能成为⼀种强⼤的⼒量，它不仅能够提⾼教育质量，也会促进学⽣的成⼈和成才，

影响学⽣的⾝⼼发展、⼈格形成、职业选择和⼈⽣道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求教育。

2021年师德师风读书笔记3

教师该如何培养崇⾼的职业道德哪？正如有⼈说的那样“要⼈敬的必先⾃敬，重师重在⾃重。”教师要⾃敬⾃重，必先提⾼

⾃⾝的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统⼯作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发

展的有⼒保证。

诚信⽴教，⾸先要做到淡泊名利，敬业爱⽣，在为⼈处事上少⼀点名利之⼼，在教书育⼈⽅⾯多⼀点博爱之⼼；创新施

教，要做到以⼈为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和⽅法，更新教育观念，掌握先进的

教学技术和⼿段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下⼏点体会：

⼀、爱岗敬业

⾸先，要热爱教育事业，要对教学⼯作有“鞠躬尽瘁”的决⼼。既然我们选择了教育事业，就要对⾃⼰的选择⽆怨⽆悔，不

计名利，积极进取，开拓创新，⽆私奉献，⼒求⼲好⾃⼰的本职⼯作，尽职尽责地完成每⼀项教学⼯作，不求最好，但求更

好，不断的挑战⾃⼰，超越⾃⼰。

⼆、加强政治学习，不断提⾼政治素养。

本⼈系统的学习了《义务教育法》、《中华⼈民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规⽂件，按照《中⼩学教师

职业道德规范》严格要求⾃⼰，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚⼈民的教育事业，为⼈师表。

三、爱⼼是师德素养的重要表现。

崇⾼的师爱表现在对学⽣⼀视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三⼼俱到”，即“爱⼼、耐⼼、细⼼，”⽆

论在⽣活上还是学习上，时时刻刻关爱学⽣，特别对那些学习特困⽣，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，⾔⾏过

激，对学⽣要有耐⼼，对学⽣细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加⿎励，培养学⽣健康的⼈格，树⽴学⽣学习的⾃信

⼼，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学⽣，只有不会教的⽼师。这就向⽼师提出了更⾼的要求，不断提⾼⾃⾝素质，不断完善⾃

⼰，以求教好每⼀位学⽣。怎样提⾼⾃⾝素质呢？这就要求我们⼀定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，

并且要做到严。

2021年师德师风读书笔记4

2021年5⽉4⽇，全体教师在钱园长的⼤⼒倡导下，⼤家对师德师风进⾏了认真地学习。

师德师风对⼀个教师来说特别的重要，因为，教师是孩⼦⾏为的标杆，教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动都在潜移默化地影响着

孩⼦。教师师德建设，不仅要求教师确⽴⾃⼰的⼉童观、幼⼉教育观、幼⼉学习观，⽽且要求教师具有较多、较深的关于幼⼉

发展的知识和幼⼉如何学习的知识，以及教师教育实践中运⽤这些知识、信息的能⼒。

通过对师德师风的学习，我简单地谈谈以下⼏点体会：

⼀、以爱为本，尊重理解幼⼉

霍姆林斯基说过：“热爱孩⼦是教师⽣活中最主要的东西。”尊重孩⼦是建⽴平等、友好、和谐的师⽣关系的基础。尊重幼

⼉⼈格，允许他们在思想、感情或⾏为中有⾃⼰的独特性，并为他们提供更⼤的、独⽴的⽣活空间。⽤师爱铸就从崇⾼的师

魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩⼦当成天使，那么我们就⽣活在天堂。严以律⼰，注重⾔⾏。

为⼈师表，坚持严以律⼰，增强⾃⾝的⾃控能⼒，每天都带着⼀份好⼼情投⼊到⼯作中，带着微笑迎接孩⼦。幼⼉园的⼯

作繁琐、压⼒⼤，但我都坦然地⾯对，不以个⼈的得失⽄⽄计较，不把个⼈情绪带到⼯作中。可以说每天我都是以平和的⼼

态、饱满的情绪，真诚地对待每⼀位孩⼦。⽤平平常常地⼼态、⾼⾼兴兴地⼼情来⼲实实在在地事情。

⼆、注重团队合作，创和谐和优质班级

幼⼉园的⼯作需要多⽅⼈员地配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简

师德——不是简单地说教，⽽是⼀种精神体现，⼀种深厚的知识内涵和⽂化品味的体现！师德师风要培养，需要教育，更

需要的是——每位教师的⾃我修养！在我的⼈⽣中，不需要轰轰烈烈，争做“四有”“三者”教师，只要将作为教师的美德继续下

去，作为教师，我们将始终牢记：为⼈师表，⾝正为范。

2021年师德师风读书笔记5

春季学期开学初，按照学校的⼯作计划，我校全体教师集中会议室进⾏业务学习及培训，在会上，黄校长带领⼤家学习了

相关的师德师风⽂件，通过学习，使我再⼀次深刻认识到：师德师风不仅是教师个⼈问题，也是教师群体问题。个⼈师德师风

不好，虽然有时会在⼩范围⾥造成“⼀个臭鸡蛋毁了⼀锅汤”的坏影响，但毕竟还只是⼩范围的事。教师群体如果风⽓不好，特

别是与社会上的不良风⽓沆瀣⼀⽓，其危害性就⼤了。这时的师德师风问题就演变为整个教育⾏业的道德问题，这时的不良师

风就演变为教育⾏业的不正之风了。

良好的师德师风的形成，绝⾮⼀朝⼀⼣，在制度约束的基础上，也需要我们提⾼⾃律意识，⾃觉改正⾃⼰⽣活、⼯作中的

不良习惯，在学⽣中树⽴起良好的师德师风。因此，做为⼀名教育⼯作者，我认为要提⾼⾃⾝的师德师风要从以下⼏个⽅⾯下

⼿，努⼒提⾼⾃⾝的综合素质。

1、爱岗敬业。⾸先，要热爱教育事业，要对教育事业尽⼼尽⼒。我们选择了教育事业，就要对⾃⼰的选择⽆怨⽆悔，不

计名利，积极进取，努⼒创新。尽⼼尽责地完成每⼀项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学⽣才能受到⽼师的影响⽽

努⼒学习，不断进龋

2、尊重学⽣。每⼀位学⽣都渴望得到⽼师的理解和尊重。我们要与学⽣平等相待，不能把学⽣当下级随便呵斥。只有我

们把学⽣看重了，学⽣得到⽼师的尊重了，他们才会尊重⽼师，愿意学习这个⽼师所传授的各种知识。

3、努⼒进龋作为传道授业的⽼师，只有不断的更新⾃⼰的知识，不断提⾼⾃⾝素质，不断的完善⾃⼰，才能教好学⽣。

如果⾃⾝散漫，怎能要求学⽣认真。要提⾼我们的⾃⾝素质，这要求我们年轻教师多听取学⽣和⽼教师的各种意见。并且⾃⾝

不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

4、以⾝作则。教师的⾔⾏对学⽣的思想、⾏为和品质具有潜移默化的影响，教师的⼀⾔⼀⾏，学⽣均喜欢模仿，这将给

学⽣成长带来⼀⽣的影响。因此，教师⼀定要时时刻刻为学⽣做出好的榜样，凡要求学⽣要做到的，⾃⼰⾸先做到。

以上是我对师德师风的⼀些学习总结，在新的⼀学期⾥，我将坚持不断的学习，使⾃⼰能在不断更新的知识中汲取营养，

能够把⾃⼰所学奉献给学⽣，更会在道德和作风⽅⾯给学⽣以积极的影响。

2021年师德师风读书笔记6

教育发展教师为本，教师素质师德为本。建设⼀⽀业务能⼒强、道德素质⾼的教师队伍，是办好学校的关键。根据县教育

局⽂件精神，我校对 照“守师德，正教风，树形象”教育活动第四阶段的要求，精⼼组织，认真学习，进⼀步强化了教师热爱教

育，严谨治学，为⼈师表，教书育⼈的事业⼼和社会责任 感，达到了预期的⽬标，收到了预期的成效。

⼀、认真组织学习，进⼀步明确师德规范

在学习教 育的最后阶段中，学校再次召开了教师⼤会，组织全体教师学习了县⾥七部门联合下发的⽂件精神，要求教师

作为有⽂化、有知识的代表，要始终保持⾼尚的道德情 操、深厚的⽂化修养和⾼度的政治敏感性;组织观看了县教育局配套下

发的光盘《爱的教育》和《⼀切为了学⽣》师德报告会录像等学习资料，同时还要求教师以年 级组为单位，集中进⾏讨论，

并写出1500字左右的观后感;要求学校团委将根据教师的观后感办⼀期⾼质量的“守师德，正教风，树形象”教育活动专刊。

通过 ⼀系列学习培训活动的开展，全体教师进⼀步认识了开展师德师风教育活动的重要性，进⼀步明确了师德规范，提

⾼了严谨治教，为⼈师表的⾃觉性和使命感。

⼆、树⽴先进典型，以榜样⼒量推动师德师风建设

在开展“守师德，正教风，树形象”教育活动中，学校根据上级统⼀部署，注重挖掘师德典型教师。先是各年级组向学校推

荐优秀⼈选，再次学校“守师德，正教风，树 形象”教育活动领导⼩组审定上报。通过严格、公正的筛选，学校向林教师被评为

师德教育活动“先进个⼈”，叶明秋教师被评为“优秀青年教师”，张爱华教师被 评为“教育教学⼥能⼿”。全体教师纷纷表⽰：在

⼯作中⼀定要向⾝边的师德榜样学习，⽤⾃⼰扎实的⼯作、⾼尚的品德去教育和影响学⽣，做学⽣的良师益友。

2021年师德师风读书笔记7

好的师德师风的⼀个具体表现，就是在师⽣之间保持⼀种⼈格上的同等。相互学习、相互尊重。俗话说“⼀⽇为师，终⾝

为⽗”是学⽣对⽼师的尊敬之⾔。既然做“⽗亲”，就要关⼼爱护学⽣，对学⽣负责。教师切记不可⽤“家长”的⾝份来⼲涉学⽣、

对学⽣象管家婆⼀样吆五喝六。学⽣尊你为⽗，你⾃⼰也千万不要把这当成是你对学⽣有恩。真正有师德的教师即使有恩于学

⽣，也不会念念不忘的。

在授业⽅⾯，师德师风不像其它有些事情，可以“以⼀挡⼗”。特别是在⼤学，越是有才能的教师，越是学术地位较⾼的教

师，你对别⼈的影响⼒就越⼤，也就越轻易得到别⼈的相信，对学⽣更是这样。学⽣敬重你，是希看能从你这⾥学到更多知

识，所以我们应该耐⼼地循循善诱，深进浅出的把⾃⼰所有的相关知识都教于学⽣把握。

现实世界是极其复杂的，你⼀⼈不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着⼤量的你不懂或暂时不懂的题⽬。

碰到学⽣提问，若有⾃⼰不明⽩的地⽅，就⼀定要对学⽣直⾔你对该题⽬不懂或暂时不懂，允诺待过⼀段时间后再回复学⽣或

与学⽣⼀起探讨该题⽬，⽽且⼀定要⾔⽽有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅

不会降低教师的威信，反⽽会有助于进步威信。千万不能环顾左右⽽⾔它，⽀吾搪塞，由于这样不仅会误⼈⼦弟，⽽且实际上

也是在贬低⾃⼰。

师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光⼤和传承的，由于它往往是⼀个学校优良传统的主要组成部分之⼀。国

内外的著名⾼校不乏有⼤家⽿熟能详的⼀些关于师德师风的经典例⼦。⽽且，师德师风是动态的⽽不是静态的，它需要总结，

需要丰富，需要与时俱进，需要⽼中青教师间的传承，更需要⼀代⼀代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成⾃⼰特

客的题⽬。

8、解决采⽤不正当竞争⼿段，拨弄是⾮，破坏团结的题⽬。

9、解决动员、逼迫学⽣转学、休学、辍学的题⽬。

针对我们在师德建设中存在的题⽬，今后要着重抓好以下⼏⽅⾯的⼯作：

1、要加强师德教育，进步教师的职业道德意识和⽔平。

2、要依法加强治理，规范教师的从教⾏为。

3、要重视舆论引导，营造良好的师德建设氛围。

4、要强化社会监视，建⽴全⽅位的师德监视和评价体系。

5、要关注教师的⼯作、⽣活和思想，将师德师风建设⼯作同解决教师的实际题⽬结合起来。

6、要加强师德建设的科研⼒度，增强师德建设的实效性。

2021年师德师风读书笔记8

作为⼀名⼈民教师，要忠诚党的教育事业，要有⼴博的知识、更要有⾼尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设

的成败，教师素质的⾼低⼜直接决定着培养⼈材素质的⾼低；教师的素质直接影响着学校的教风和学⽣的学风，决定着教育事

业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育⼈，教书者必先学为⼈师，育⼈者必先⾏为⽰范。”陶⾏知先⽣说过：“学⾼为师，

德⾼为范。”说的都是为师者不仅要有⼴博的知识，更要有⾼尚的师德。优良的师德、⾼尚的师风是搞好教育的灵魂。

科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着⾼科技的发展，国际间⾼科技、⾼⽔平的多样竞

争，归根到底是⼈才的竞争，特别多种⼈才的竞争。传统型的、简单的⼿⼯、⾼体⼒⽀出低收获的劳动⽅式已经落后，祖国的

建设需要各⽅⾯的⼈才，⽽⼈才的培养靠的是教育，振兴民族的希望通过学习增强了⾃⼰的教育法制理念；通过学习先进事

迹，树⽴了向模范⼈物学习、当好⼈民教师的信念。通过学习，我认为：

⼀、搞好教育⼯作要有恒⼼。

所谓恒⼼，就是忠诚于党的教育事业，要把⾃⼰的⾝⼼全部投⼊到所从事的教师职业之中，⼀⽣⼀世为党的教育事业努

⼒，有成效地⼯作。在商品经济社会的今天，在⾦钱物质的下，教师队伍中有不少⼈抛教下海，图谋个⼈的所谓发展；有

些⼈把担任教师作为过渡，⼀有机会马上跳槽；有⼈把教师这⼀职业只当作谋⽣的⼀种⼿段；有⼈把教师这⼀职位作为谋取私

利的⼯具等等；这些⼈满脑⼦的个⼈私利，没有将教育这⼀职业为⾼尚的事业，这些⼈对教育教学⼯作缺乏热情，对学⽣不负

责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些⼈虽然数量不多，但影响⼒不⼩，它会破坏教育这座⼤厦

的基⽯，影响教育⼤业的发展。我们要像邹有云⽼师那样，有忠诚党的教育事业的恒⼼，邹有云⽼师三⼗多年在⼤⼭深处的黄

岭村⼩学太阳⼭教学点坚持教育教学⼯作靠的就是这颗恒⼼，才能真正“让教育的阳光照亮深⼭”。邹有云等五位模范教师也都

是靠着这颗恒⼼为祖国的教育事业奋⽃了⼏⼗年，把⼏乎所有的⽣命时间奉献给了祖国的未来。

⼆、搞好教育要有爱⼼。

出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提⾼教师的教育法律意识和规

范⾏为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促⼯作的新局⾯，树⽴信⼼，努⼒⼯作，使⾃⼰成为⼀名优秀的⼈民教师。

2021年师德师风读书笔记9

提升教师个⼈魅⼒，成为学⽣的良师益友

艺术与设计学院罗晓峰⽼师、纺织学院季荣⽼师提出：教师⼀定要努⼒提升个⼈魅⼒。个⼈魅⼒⾸先来⾃于他的专业能

⼒，想让学⽣真正佩服、尊重你，教师就需要不断提升⾃⼰的专业能⼒。姚其红⽼师建议学校在教师继续教育培训上更多地引

进提升教师专业技能的项⽬。

其次，教师的个⼈魅⼒还体现在能否满⾜不同学⽣的学习需要，让他们体会到成功的快乐。⽽单磊、董礼强等⽼师则认

为，平等尊重、给学⽣传递更多正能量的东西，少⼀些牢骚和抱怨，能增加教师个⼈魅⼒。

充分认识到新时代学⽣的特点，学会与他（她）们沟通

这些年学⽣变化很⼤，与周边⼤环境变化有关，如互联⽹、⼿机给⽣活带来的变化，学⽣⾏为、表达⽅式等都有变化，与

⽼师有明显的代沟。有学⽣开玩笑，“⽼师不要说你们和我们有代沟，我们99的学⽣和00后的孩⼦都没法沟通”。学⽣了解的东

西，教师完全不了解。作为教师⾸先需要与时代同步，其次主动寻找与学⽣沟通的⽅式和渠道。

多和学⽣接触，除了在学习活动中，在⽇常⽣活中也要和学⽣多接触。有⽼师说，建⽴师⽣如朋友的关系，和学⽣加微

信、QQ好友，有时也可以去吃吃饭。学⽣更愿意跟着他们感到亲近的教师做事情。

即使师⽣沟通上出现问题，教师也要坚信，只要付出真诚，学⽣是能感受到的。徐丛璐⽼师说，有些学⽣表⾯上不尊重⽼

师，其实在内⼼的深处还是很尊重⽼师的。⽼师要学会换位思考，更多体谅学⽣。

加强⾏为规范管理，从细节上改变学⽣

杨丽梅⽼师谈了她管理学⽣的体会，对待我们的学⽣，⼈格上当⼤⼈，⾏为上当孩⼦。纠正⾏为习惯要从⼩的地⽅着⼿，

⽐如上课不迟到，养成好习惯，甚⾄提醒他（她）们上课时本⼦、笔不能忘记等等。庞倩超⽼师也强调了，学⽣的⾏为规范很

重要，要重视从细⼩⾏为上⼀点点约束、调整，好的⾏为影响学⽣⼀⽣。

有⽼师认为，我们的学⽣成功的体验很少，多赞扬他们，有明显促进作⽤。中英班的学⽣⼊学成绩⽐较低，但⼊学后专业

能⼒提升明显,这与在教学过程中有更多的⿎励有关，国际教师在这⼀点上表现更突出。

还有⽼师提出，记住学⽣的名字，有利于学⽣管理。

课堂教学是师⽣互动的主要舞台

⽼师普遍感到，现在的学⽣求知欲不强，在课堂上表现为“不需要”，很多事情都⽆所谓。如果让学⽣在学习活动中，如在

具体的项⽬中，设⽴明确的⽬标，让学⽣不断体验到成就感，学⽣就会持续成长。

备课主要是备学⽣，为不同的学⽣设定不同的学习⽬标，根据不同需求的学⽣提供不同的帮助，让不同⽔平、特⾊的学⽣

也许有的⼈会担⼼，不多学⼀点，以后在⼯作中碰到来⾃其他⽅⾯的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便

将后的⼯作中会遇上其他⽅⾯的难题，补起课来也会效率很⾼，因为这时候的学习是急迫的，有⽬的的，出于需要，故⽽兴趣

也⼤。孔⼦早就说过，要“因材施教”，他的门⽣们也确实都各有所长。咱们的当代⼈怎么就糊涂了呢？

通过这次师德师风的集中学习，在以后的⼯作中我要更及时掌握党的⼯作重点⽅针。从思想上⾏动上提⾼⾃⼰的⼯作责任

⼼，树⽴⼀切为学⽣服务的思想。提⾼⾃⼰的钻研精神，不要遇难⽽退，要发挥敢于与⼀切困难做⽃争的思想和作风。刻苦钻

研业务知识，做到政治业务两过硬。

2021年师德师风读书笔记11

学⾼为师、德⾼为范 。赞科夫说得好：“当教师必不可少的，甚⾄⼏乎是最主要的品质就是热爱学⽣。”只有给予学⽣爱，

让学⽣感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别⼈。“⾦凤凰”要爱，“丑⼩鸭”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬

芳。⼀个⽣病的学⽣看到⽼师为⾃⼰着急得流泪，⼀定会倍感温暖⽽铭记在⼼;⼀个对学⽣嘘寒问暖的⽼师，必定是⼀个深受

学⽣喜爱的好⽼师。⾯对学⽣的偶然犯错甚⾄是冒犯⾃⼰，你是宽容地就势引导，还是⼤发脾⽓或撒⼿不管呢?有爱⼼的教师

总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学⽣沟通的法宝。

的确，师德是教师的第⼀智慧。当⼈们在不停地追问师德缺失的现状、拷问当今教育⽅式的弊端时其实已经有太多的“殷

雪梅”、“谭世明”⽤他们的⽣命之光点亮了“师德”这盏“灯” 。殷雪梅⽼师 “张开双臂”把六位学⽣从死亡线上抢了回来，⽽⾃⼰却

被飞驰⽽来的轿车撞飞25⽶。六位学⽣得救了、六个家庭的厄运驱散了、六条娇嫩的⽣命安全了，⽽殷⽼师光荣牺牲了。这

张开的双臂在千钧⼀发之际是那样的有⼒，那样的巨⼤。21岁的青年教师谭世明看到重庆市开县境内特⼤井喷事故发⽣后，

第⼀个想到的就是附近学校的学⽣。他神速般通知了学校以后⼜⽴即骑着摩托车挨家挨户地叫醒熟睡的乡亲硬是把上百个⼈从

死亡的边缘拉了回来却独独忘记了⾃⼰和⾃⼰的亲⼈最后延误了脱离时间导致他和7位亲⼈因中毒过深⽽全部倒下。

这些⽼师就像“⽼鹰捉⼩鸡”游戏⾥拼命保护⾃⼰孩⼦的鸡妈妈⼀样⾯对“⽼鹰”他们选择义⽆反顾地张开双臂，挽回了“⼩

鸡”的当“师德缺失”、“教育之痛”被屡屡提及时当“⾏为⽰范”的为师准则在经济利益的驱使下开始扭曲时这些教师却⽤⽣命书写

了⼤⼤师爱为魂。师爱是教师最基本的⾏为准则，也是师德的核⼼。 “作为教师对学⽣，应当像⽗母对⼦⼥⼀样。”当代“愚

公”刘恩和是安危。这，正是⾼尚师德的伟⼤⼒量。 的“师德”⼆字留给我们的既是难以衡量的财富也是沉甸甸的警醒。 这样说

的也是这样⼲的，他视教书如命，爱⽣如⼦，20余年如⼀⽇，默默耕耘，不图名利，不计得失，甚⾄不惜牺牲亲情。他的事

迹谱写了⼀曲荡⽓回肠的时代之歌。

“教育⽆⼩节，节节是楷模 ”。教育学⽣是个艰巨的灵魂和性格塑造⼯程，我们在这半亩⽅⽥⾥勤耕⼒作，⽤⾃⼰丰富的知

识，风趣的谈吐来征服学⽣的⼼。⽤⾃⼰端庄的仪表，得体的举⽌感化学⽣的⾏为。⽤⾃⼰⾼尚的师德，真诚的师爱塑造学⽣

的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让⾃⼰的⽣命之⽕为教育事业⽽熊熊燃烧。

耿耿园丁意拳拳育⼈⼼;⾝于幽⾕处孕育兰花⾹。让我们宣誓：任凭岁⽉更迭世事沧桑任凭青春流逝憔悴红颜我们依旧永

守⼼中这盏希望之灯。

2021年师德师风读书笔记12

通过学习《中华⼈民共和国义务教育法》使我懂得要时刻⽤《新义务教育法》来规范和鞭策⾃⼰，在传授科学⽂化知识的

同时，还要保护学⽣的⾝⼼健康，保障学⽣合法权益。

《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努⼒提⾼⾃⼰的思想、⽂化、业务⽔平，爱

护学⽣，忠于职守。明⽩了⾃⼰的职责所在，也深感肩上担⼦的沉重。虽然我是⼀名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实

基础的重任。⾝为教师必须要做到全⾝⼼去爱⾃⼰的学⽣，因为当你⾛进学校⼤门时，你的⼀切就已经不属于你⾃⼰了，⽽是

属于孩⼦们。喜欢学⽣、爱护学⽣，应当是教师的天职。

正所谓：师爱是师魂。可是在实际中真正做到这⼀点，尤其是做到喜欢每⼀个孩⼦，却是⾮常不易的。教师不应因为学⽣

的家庭背景、⼈情的亲疏、智⼒⽔平的⾼低等因素⽽对学⽣另眼相看，应尊重学⽣的⼈格，公正合理地对待每⼀个学⽣。教师

只应在乎学⽣是否学会做⼈，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样⼀个原则来教书育⼈，必

须把德育放在⾸位，培养学⽣正确的⼈⽣观和世界观。

“⼀个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，⽽在于他⽤⼼读了多少书和教了多少书。”⽤⼼教、创新教与重复教的

效果有天渊之别。因⽽，教师的⼈⽣，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。⽽我们的学⽣亦是如此，因为⼈与⼈之

间存在差异，所以教育既要⾯向全体学⽣，⼜要尊重每个学⽣的个性特点。因材施教的⽬的是为了调动每

⼀个学⽣的学习积极性、主动性，让每⼀个学⽣主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结

合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求⼀把钥匙开⼀把锁。学⽣们像⼀朵朵稚嫩的⼩花苗⼉，但每⼀颗都有与众

不同的可⼈之处。因此便更需要我们⽤不同的⽅法⽤爱⼼去浇灌、呵护。

在今后的⼯作中，我应该将新的思想意识和教育观念体现在教书育⼈的平凡事业之中;应该将改⾰和发展的思想观点体现

在⾃⾝⼯作实践中;将开拓和创新的意识体现在培养学⽣成才之中。

2021年师德师风读书笔记13

师德是教师从事教育职业劳动过程中构成的⽐较稳定的道德观念、道德⾏为规范和道德品质，与教师的思想觉悟、价值观

念、⼈⽣追求、品德修养和⼯作态度等息息相关。中国的独⽴学院产⽣于1999年，近年来，独⽴学院的规模、数量得到了迅

速发展，成为⾼等教育⼤众化的重要载体。截⾄2021年11⽉，我国共有292所独⽴学院，本科在校⽣约276万，占全国⾼等教

育本科在校⽣总数的18.47%。与普通⾼校相⽐，独⽴学院教师素质类型构成多样且异质性强，教师思想波动⼤，流动性强，

这给教师队伍建设带来了较⼤困难，在此背景下，建设⼀⽀“有梦想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之⼼”的教师队

伍，对于促进独⽴学院落实教育部《独⽴学院设置与管理办法》，加快转型发展和规范设置，具有重要意义。⽽柔性引导机制

则能够充分激发教师养成师德⾃律习惯，是独⽴学院加强教师师德建设的创新之举。

⼀、建⽴教师师德柔性引导机制的理论基础

柔性引导作为⾮强制性的⽅式，是以榜样⽰范、宽容赞赏的⽅式引导教师师德提⾼。教师师德柔性引导机制的核⼼在于柔

性激励。柔性激励作为⼈⼒资源管理的创新战略，是知识型员⼯的驱动⼒，它是⼀种以⼈为中⼼的⼈性化管理⽅式。它在研究

⼈的⼼理和⾏为规律的基础上，采⽤⾮强制性⽅式，在员⼯⼼⽬中产⽣⼀种潜在的说服⼒，从⽽把组织意愿变为个⼈⾃觉⾏

动。根据马斯洛的需求层次理论，柔性引导主要满⾜被尊重和实现⾃我的⾼层次需求，具有有效的激励作⽤。教师作为知识型

员⼯，可经过⽬标激励、典型激励、⾏为激励、情感激励、授权激励、宽容激励、赞赏激励等⽅式实现柔性引导，加强教师师

德建设。

建⽴教师师德柔性引导机制也是教师作为社会⼈的需要。社会学家乔治·霍曼斯提出，⼈与⼈之间的互动基本上是⼀种交

换过程。基于社会交换理论，教师作为社会的个体，其⾏为显然存在于“成功”“刺激”“价值”等六个社会交换命题系统中。所以，

经过对教师柔性的激励引导将有助于规范教师个⼈⾏为，提⾼师德⽔平。就社会群体理论⽽⾔，社会群体在⾏为过程中会构成

群体规范，群体规范会使群体成员内化成群体压⼒，担⼼群体的负向道德评价和惩罚，使得其不得不顺从群体⾏动。经过梳理

教师优秀⾏为，构成教师群体规范，建⽴师德标准，进⽽推动教师顺从师德标准，这显然有助于加强对教师个⼈的⾏为的管理

和师德的提⾼。

⼆、教师师德柔性引导机制的实践路径

重记录反馈、轻量化考核的激励机制。教师师德作为职业道德的评价，很难量化。以绝对的量化标准组织师德考核，不利

于教师师德的提升。这是因为，绝对量化考核往往会导致结果的不公平，不公平就会降低⼈的进取性;并且对师德的绝对量化

涉及教师的道德尊严，排⾏靠后者会让⼈误会其⽇常德⾏，这显然会极⼤伤害教师的⾃尊⼼，反⽽不利于师德建设。教师育⼈

活动形式多样，教师个体之间存在着时间、地点、活动资料等⽅⾯的差异性。在此过程中，往往会出现教师之间因彼此育⼈活

动的信息不对称⽽产⽣的⽭盾与误解，以及所以⽽产⽣的如何提⾼教师育⼈活动进取性的困境。经过全⾯有效的记录，建⽴教

师师德动态管理档案，从教师课堂育⼈、课外学业辅导、团学活动指导等⽅⾯进⾏记录，定期定点向所有教师反馈，将最终结

果记录到教师师德档案中，实现动态管理。这种动态的记录与管理，虽然没有对教师的⾔⾏进⾏评价考核，但恰恰是对其⾔⾏

的公开，是⼀种有效的“柔性引导”。这对于平时不进取主动、很少参与学校活动及学⽣课外育⼈活动的教师，异常是兼职教

师，是⼀个有效的激励。

喜闻乐见、赞赏包容的评价选优机制。就教师个体⽽⾔，其突出表现往往只是集中在教学、科研、学⽣课外活动指导的某

⼀⽅⾯。以喜闻乐见、赞赏包容作为教师评价选优的原则，建⽴多种类型的教师师德评价选优机制，能够让各种类型的教师，

只要在某⼀⽅⾯突出都能评上优秀。例如，能够建⽴指导学⽣科技竞赛的学⽣科技竞赛“优秀指导教师”评选制度;指导班级⼯

作“优秀班主任”评选制度;在教师⼯作团队中组织开展评选“和谐之星”“微笑之星”“进取之星”等活动;在科研中遵守学术道德的“学

术道德之星”评选活动;在教学中深受学⽣喜欢的“学⽣喜欢教师”的评选活动;还有综合评价的“⼗佳教师”评选活动等。独⽴学院

教师本⾝就是类型多样，经过多种的评选机制与活动，能够⿎励团结⼤多数教师，提⾼教师⼯作的进取性，提⾼师德⽔平。

贴近师⽣、润物⽆声的宣传推⼴机制。⾼尚的师德经过其⾏为表现，越微⼩的⾏为越能感染⼈。在对师德柔性引导和激励

过程中，可经过深⼊挖掘教师群体的先进典型，将典型材料以信息、⽹络、海报等形式传播给全校教师，凝聚构成浸润⼼灵、

触击⼼弦、激荡灵魂的师德⼒量，⽤⼀个个有⾎有⾁的典型事迹引领⼴⼤教师⾃我提⾼，构成⼀种基于柔性引导原则的师德激

励模式。独⽴学院教师存在很多兼职教师，他们流动性⼤，归属感不强。经过以信息的⽅式发送真实感⼈的教师⼈物事迹，能

够引起他们的共鸣并增强职责感。

2021年师德师风读书笔记14

我的本职是⼀名⼩学校长，有⼈说过：⼀个好校长就是⼀个好学校，所以我牢记⾃我的使命，我是学校的领头雁，我有职

责带领学校展翅⾼飞;也有教育家说过，⼀个校长也应当是⼀位学者，所以我与时俱进，⼒争成为⼀个有学养的⽂化⼈;还有⼈

说过，⼀个校长也应当是⼀位理财专家，所以我精打细算、开源节流，盘活学校经济……现将我任职以来的⼯作情景作⼀个简

单的回顾：

⼀、以师德师风建设为先导，推动规范化建设

师是国之宝，德是师之魂。要想有⼀⽀作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍，⾸先必须加强师德师风建设。所以，

上任伊始，我根据县教育局关于加强师德师风建设的⼯作安排，结合学校实际，制订相应的切实可⾏的计划和措施，宣传好、

开展好、落实好师德师风建设。经过学查、促等活动，⼀个“铸师魂、树师德、修师⾝”的氛围逐步构成。过去，学校⾥有⼀种

不良的舆论氛围与思想动态，有些教师因为⼯作出⾊得到领导的表扬，其他部分教师要讥讽或者挖苦他，被表扬的教师对我直

⾔“以后不

要在⼤会上表扬我”，似乎有“⽊秀于林，风必摧之”的趋势。我看到这个症结，⽴刻敏感的意识到这是最不利于教师成长的

环境，有些教师不思进取，他还不愿意别⼈进取，甚⾄是别有⽤⼼，我就从引导正确的舆论氛围⼊⼿，批评这种错误倾向，煞

住这种不正之风。与⼀些教师交流谈⼼，反复做他们的思想⼯作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在教师队伍中树⽴起来。

⼏个过去思想落后的教师经过学习，如今⼀改过去那种散漫作风，⼯作认真扎实;中青年教师更是⼀头扑在教学上，勤勉务

实。学校多次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论⽂等。不久前，我校以中⼼学校组织的青年教师竞争“教坛新星”演讲

⽐赛为切⼊点，让教师深刻反思⾃我的教学理念、教育主张与贯彻情景，教师们⾔辞恳切、⼀吐⼼声。有的当场作出宣誓;有

的与学⽣以⼼坦诚相换;有的慷慨陈词……

加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育⾏动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学⽣。在以⼈为本，

以爱育⼈的教育思想指导下，我们全体的教师们都能把育⼈放在⼯作的⾸要位置上。对学⽣尊重、平等、民主、关⼼。各班主

任及科任教师能以⾝作则，做好学⽣的表率。教师的服务意识;职责、为⼈师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、

凝聚的意识⼤⼤增强。教师们基本上构成健康的⼯作⼼态。在开展⼯作中能进取主动。能够这样说，如今黄沙中学的教师是⼀

⽀思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。

以开展师德师风建设为先导，构成⼀个靠得住的抓⼿，扎实推动学校规范化建设。

⼆、加强学校管理，全⾯提⾼教育质量

为了全⾯提⾼教学质量，我很重视校本培训、校本教研，教师整体素质的提⾼，重视教师的个⼈发展。在教导处、教研组

的精⼼组织下，我校的教研⼯作开展得有声有⾊，教师的教学教研本事不断提⾼。我们结合本校的实际，在校内组织中青年教

师“赛课”，开展帮带⼯程，培养⾻⼲教师;⿎励教师参加各级各种竞赛活动。

⼀所学校要有⽣命⼒，除了升学率，素质教育的开展实施显得尤为重要。素质教育是⼀个与时俱进、具有开拓性的教育⼯

程。上重点⾼中或其他学校的学⽣毕竟是少数，⼤部分学⽣要步⼊社会，这些⼈的命运应当引起我们的关注，办学理念到了应

当更新的时候了。那种单靠造就“考试机器”、“答题⼤王”的尖⼦⽣来打造学习品牌，提⾼学校的知名度的做法是⽚⾯的，眼⾥

只盯着尖⼦⽣，忽视学习困难⽣是教育失败的表现。我们应当转化差⽣，使学⽣理解均等教育，同顶蓝天，共享阳光。

我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动学⽣的学习进取性。⼀年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有⼩科，基本

保证了各科课时。在此基础上学校开展了⼀系列的活动，“美术活动⼩组”、“⾳乐兴趣⼩组”、“体育兴趣⼩组”等兴趣⼩组和“⽂

学社”开展的活动为学校培养了⼀⼤批有特长的学⽣。各班还根

据⾃⾝实际情景开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学⽣读书笔记展，举办了⼴播体操、趣味等多种

形式的运动会球类⽐赛等，丰富了学⽣学校⽣活，把学⽣剩余的精⼒引导到有意义的事情上来，培养了学⽣良好的情趣。经常

利⽤校会、国旗下的讲话和班队课加强学⽣的个⼈修养、前途梦想、⼈⽣价值观、⼼理健康等教育。同时，结合当前时事形势

的发展和新⼈新事的典型事例让师⽣与时俱进，适应社会发展的需要。

三、创⽴安全和谐礼貌的学校

我们结合本校实际，对学校内外安全进⾏排查隐患，加强对学校周边的整治⼒度。把安全的职责意识分解落实到各班主任

和任科教师的⼯作中，让每⼀位教师树⽴安全的职责意识。学校定期出墙报、班级⿊板报加⼤宣传⼒度。对交通、⾷品卫⽣、

⽤电、防⽕等教育指导，教育学⽣进⾏⾃救、⾃护的基本常识。组织学⽣收看专题教育⽚，开展遇到安全突发事件的紧急疏散

的演练等。进⼀步加强安全的教育⼯作。

加强师⽣的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的⼯作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教

育，⽤浅显的案例，深刻地教育师⽣，平时我们还利⽤校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这⽅⾯的教育。从⽽使我们能掌

握了学法、知法、守法等。提⾼了我们对⼈⽣价值的认识。

狠抓学⽣的养成教育。⾸先从学校卫⽣⼯作抓起，以开展礼貌班级、卫⽣清洁标兵评⽐等⼀系列活动，把学校塑造成⼀个

教书育⼈的好场所，探知求学的芳草地;之后扎实地推动师⽣各⽅⾯规范化的养成，⼤的⽅⾯没有⼀个直观的⽐较，我就从学

⽣整队站队、做操、狠抓养成。

同时，⼜在我校推⾏“磨难教育”、“成功教育”、“赏识教育”……⽐如：我们学校的⾛廊上悬挂了好多“名⾔”，这些名⾔就出

⾃各班⼀些品学兼优的学⽣之⼝。让学⽣们意识到榜样就在⾝边，名⾔被采纳的同学也有⼀种“受赏识”的成功滋味。学校的花

坛⾥，⼀句句唯美的警句让学⽣的品味也会得到提升。这样的例⼦太多，举不胜举。整个学校洋溢着浓浓的⽂化⽓息。这样，

学校基本上构成了⼀个诚信、礼貌和谐、安全的学校。

2021年师德师风读书笔记15

为了加强教师队伍建设，提⾼教师的师德素养，在连城镇中⼼校的安排下。我校于2021年7⽉2⽇⾄7⽉10⽇组织全体教

师进⾏了暑假师德学习和培训，学校集中学习了五天，另外五天⽼师⾃主学习。2、3、4号学校集中学习，7⽉5号那天听师德

动员报告和“感动学校⼈物”事迹报告，7⽉10号集中写学习⼼得体会和总结。通过学习，取得了较好成效。

⼀、严明纪律，明确责任。

为了使学习学有所获，不⾛过场，学校对每位教师提出严格要求，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随意

缺席，会上认真作好笔记，不得做与学习⽆关的事，会后写好⼼得体会。

⼆、精⼼组织，具体落实。

(⼀)学习主要内容：

1、《中⼩学教师职业道德规范》。

2、《安徽省中⼩学办学⾏为规范》。

3、《蚌埠市中⼩学教师“⼗不准”》。

4、感动学校⼈物事迹报告。

5、苏霍姆林斯基《给教师的⼀百条建议》。

6、《学校伤害事故处理办法》。

7、《中⼩学幼⼉园安全管理办法》、《中华⼈民共和国未成年⼈保护法》。

(⼆)学习形式：

本次学习的形式灵活多样，通过听报告、师德建设讨论、撰写反思材料等形式，开展学习。

三、认真学习，受益甚多。

通过这次学习，使⼴⼤教师从思想到⾏动都得到了⼀次净化。学习之后，要求每位教师写两篇不少于300字的学习⼼得体

会和⼀篇总结。师德师风的建设不是⼀蹴⽽就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更重要是落实在各⾃的⾏动中。这次培训学

习虽已结束，但是加强师德师风建设却永远没有尽头;在今后的⼯作中，我们将⼤⼒弘扬教书育⼈、为⼈师表、爱岗敬业、乐

于奉献的园丁精神，为推进我校的教育事业稳定健康发展⽽奋⽃。

2021年师德师风读书笔记16

师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核⼼，坚持不懈、⾏之有效地开展师德专题培训，其意义

重⼤⽽深远。根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期三天的集中统⼀学习。现将学习情况总

结如下。

⼀、结合学校实际，制订学习计划

为圆满完成政治学习的任务，学校教导处精⼼组织，制定了切实可⾏的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、

组织⼯作落实。我们采⽤了宣讲与讨论相结合，⾃学与交流相结合，学习与业务提⾼相结合，理论与实践相结合的⽅法，安排

了四⼤板块学习内容：时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师

德⾏为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。丰富的教育内容制订，提⾼了全体教师的学习实效性。

⼆、召开动员⼤会，⿎励⼤家积极学习

为确保在规定的时间⾥收到良好的学习效果，马校长从什么叫学习?为什么要学习?怎样学习?学什么?四个问题的展开

中，让每⼀位教师体会到要做⼀个有深厚的⽂化底蕴和良好道德修养的⼈的重要性。我们马校长从学校发展的状况、存在的问

题和将要⾯对的形势⽅⾯进⾏了阐述，并着重阐述了学校师德⼯作的重要性和紧迫性。

三、培训内容丰富。

孔上勤⽼师组织我们学习了王局长《师德、师能、师风、师魂》的讲话，要求我们，教师应该时刻要求⾃⼰，关爱学⽣，

真⼼付出。《瑞安市中⼩学教师职业道德考核办法》的学习，则让教师对⾃⼰的职业道德标准有了⼀个衡量的标准，从⽽更好

地朝着这个标准努⼒。