二年级语文下册教案:永远站在孩子们中间

二年级语文下册教案：永远站在孩子们中间

学情分析：揭示课题后，让学生联系看过的影视片，学过的课

文，说说对周总理的印象，然后，教师作简要的介绍，并围绕课题引

疑积趣。让学生带着好奇的心理来读课文，并初步了解课文的内容，

理解课文内容，要抓住重点词句理解意思。通过朗读，体会周总理对

孩子们的关怀、爱护。

教学要求：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、使学生了解周总理对少年儿童的关怀、爱护，激发学生对革命

前辈的热爱之情。

你们了解周总理吗？

2、教师简介周总理

3、今天我们共同来学习一篇写周总理的文章。（板书课题：设

疑）

二、初读指导

1、自学生字词

教学目标：理解课文内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。

一、复习检查

1、听写词语：掌握面熟珍贵记者

2、分自然段指名朗读课文

二、理清脉络

对照课文想一想，排列句子

（2）找到两个用？的句子，朗读比较，体会孩子们当时有疑问、

猜测到认出周总理的惊喜心情。

（3）出示投影片：

瞧，他笑得多么亲切，多么慈祥。

*指导朗读，重读多么。

2、讲读第二自然段

（1）默读，用画出表示总理动作的词，~~~~~~~画出总理说的

话。

走到跟前弯下腰侧过头仔细听不住地点头微笑这一连串动作，体

现了总理对孩子们的关心和爱护是无微不至的。

（3）有感情地朗读体会。

4、讲读第4自然段

（1）自由读，思考：这一自然段写什么内容？

（2）理解重点句。（出示投影片）

同学们都依偎在周总理的身旁，张张笑脸就像朵朵盛开的鲜花。

*将依偎改成依靠可以吗？用哪个词更好？

教学目标：使学生了解周总理对少年儿童的关怀、爱护，激发学

生对革命前辈的挚爱之情。

教学过程：

一、欣赏课文录音

二、深化理解，总结全文

1、出示投影片：笑容满面的周总理，永远站在孩子们中间。