中小学教师职业道德规范学习心得 教师职业道德规范学习心得优秀11篇

中小学教师职业道德规范学习心得 教师职业道德规范学习心得优秀11篇

学习中小学教师职业道德规范的心得 篇一

教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自

己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施

暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面

影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要

求具备起码的专业素养和职业道德；如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为

师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是

21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，

传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤

压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，

教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师

职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，

师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保

持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系

亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研

业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人

给教师带上了如此美丽的”花环“，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶”花环“增添光彩。

作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教

育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得

到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，

激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；再

次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己

必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留

下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态

度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适

应时代进步需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。

学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会

影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路

明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，

作为教师，必须要坚持读书。

有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。教师职业给我们带

来的体验是苦是乐呢？这就必须考察这一行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程度。

从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处于中、低收入之间。

当然我们也看到，教师的待遇正在不断改善。近几年来，随着教师工资收入、政治地位、社

会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出，”清贫“不再是教师的代名词。从精神满足这一

角度看，教师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为

教师行当的另一大优势。教师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐；启愚

化顽，学子转化之乐；弟子情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐……我们当教师

的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天

天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比

拟的。

不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高

自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。

做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师”为了每位学生的发展“，每一位得

到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，

教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。

目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小

学教师队伍建设提出了更高要求。对于教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适

应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来

了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健

康，是培养下一代息息相关的大事

学习中小学教师职业道德规范心得体会 篇二

在我的求学生涯中，曾遇到过许多“好”老师，他们虽性格迥异，风格不一，但在我看来

“好”的方面却十分相似——知识渊博、为人正直、有爱心、常在不经意间让我体会到温暖，

甚至直到毕业多年后也会时常想起当年的师生情谊。高考结束后填志愿时，我选择了师范专

业，立志以我的老师们为榜样，成为一名教师，教书育人。大三上学期备考教师资格证期间，

我读了2008年修订的《中小学教师职业道德规范》，其中规定了教师职业道德的六条规范

——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，“爱”与“责任”是贯

穿每一条规范的核心与灵魂。本学期我们师范生原计划参加顶岗实习，但由于疫情影响各实

习学校目前采取的是线上授课方式，我们也因此参与了一次特殊的线上实习，在每天与学生

的“云”交往中，我渐渐体会到作为一名教师的任重道远。近期，线上实习之余，我重温了《规

范》，这一次我对师德的理解更加深刻。

一、爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，是包括教师在内的每个公

民的神圣职责与义务。作为教育工作者，教师应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律

法规，依法履行教师职责权利。同时作为未成年人的学生是祖国的希望，民族的未来，教师

是他们成长的引路人。教师爱国守法，会在潜移默化中影响到学生，也成为知法守法的合格

公民，从而为传承民族文明、建设和谐社会培养接班人。

二、爱岗敬业

陶行知先生曾本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的心态探索教育，以高度的无私奉献

精神培养了一代又一代英才。爱岗敬业是教师职业的本质要求，没有责任就办不好教育，没

有感情就做不好教育工作。教师只有热爱教育事业，才能乐在其中，正所谓“知之者不如好

之者，好之者不如乐之者”。

三、关爱学生

学生是教师的工作对象，是教师劳动的反馈成果。只有爱学生才能教育好学生，没有爱

就没有教育，学生需要关心呵护，需要温暖帮助。关爱学生不仅要了解学生的性格特点、思

想动态等，还要尊重信任学生，学会站在学生的角度考虑问题，辩证地看待学生的言行举止，

与学生建立“亦师亦友”的关系。但关爱理解并不等于放弃严格要求，学生在成长过程中难免

会出现错误，对此教师要循循善诱，督促改正，切不可就此放过，所谓“严师出高徒”。

四、教书育人

教书育人是教师最本分的天职。在教学方面，教师要从学生身心发展规律和学情出发，

因材施教，因时制宜，寻求适合于不同类型学生的有效教育方法和时机。按照教学规律进行

教学，才能教得得心应手，学生学起来也轻松高效。育人方面，教师肩负着培养学生良好品

行的重任，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师的人格是进行教育的基石。”一个心存善

念的教师对学生会起到春风化雨般的作用；同时开拓创新是教育发展的不竭动力，也是素质

教育获得灵魂，因此教师要注重培养学生的创新精神，促进学生全面发展，从而更好地融入

日新月异的世界。

五、为人师表

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在日复一日的朝夕相处中，教师

的学识、能力、性情、品德修养等综合素质塑造成的人格耳濡目染地影响着学生，要想教育

学生成为什么样的人，教师自己首先要成为这样的人。因此教师要严于律己，以身作则，以

人格唤醒人格，以高尚唤醒高尚。

六、终身学习

“学不可以已”。随着信息时代的到来，知识的获取途径越来越多样化，学生在网络、杂

志、报刊等媒介中可获取的知识量多得惊人，教师只有树立终身学习的观念，不断学习，积

极参加各种业务进修，扩大自己的知识储备，拓宽知识视野，才能使自己的教学具有无限的

魅力，才能获得学生的认可与尊重。

学为人师，行为世范。作为一名实习教师，我将在践行师德的路上坚实地走下去，努力

成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师！

中小学教师职业道德规范 心得体会简短 篇三

我利用业余时间认真学习了《中小学教师职业道德规范》（20xx年修订本）中的第三章

内容，其中对《中小学教师职业道德规范》的第五条内容我做了认真的学习，通过学习让我

们感触颇多。通过自学使我们深深地认识到：新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各

个方面都要为人师表。

师表即榜样，表率，在人品学问方面作别人学习的榜样。为人师表是教师处理职业劳动

与自身人格塑造之间的关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。“为人师表”

是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、

提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受教育”。只有最大限度

地提高教师为人师表的水平，才能胜任教育教学工作。通过学习，我深深地理解新时期的教

师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范

要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程

师。

教书育人是教师的神圣职责。德育为首教育为本。我以为教师向学生“传道、授业、解

惑”是教育的根，育人才是教育之本。学生面前教师每个人都应当是德育工作者，你没有理

由对学生的一言一行充耳不闻，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视不管，因为教育好学

生是教师义不容辞的责任。这就要求教师要勤于钻研教育教学理论，提高专业素养和业务素

质，不断改进教育教学技巧，注意挖掘教材中的思想教育素材，结合教学内容对学生因时制

宜地进行思想道德教育和爱国主义教育，培养学生良好的品行。

学高为师，身正为范。教育学生不能简单地说教，更不能采取强迫的手段。身教重于言

传。教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因而要求学生必须遵守的纪

律、规范，如教师自己先做到，其本身就有很强的说服力量。常听有些教师曾遇到这样一些

尴尬事：自己头发比较长，要求学生剪短一点时，就显得有些力道不足；要求学生不准迟到，

若自己上课经常迟到，就显得苍白无力……等等诸如此类的“小事”。如果一个教师出口成“脏”，

乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗？如果学校要求学生

做到的，教师如能身先士卒、身体力行，相信当你在要求学生时，一定是理直气壮的，而不

是力不从心的。

榜样的力量是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的教师，如能真正做到为人师表，不

断提高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。

总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具

有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，才能不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

学习中小学教师职业道德规范的心得 篇四

假期学习《中小学教师职业道德规范》，让我从中收获不小。我深有感触：做人有做人

的准则，干工作则要求具备起码的专业素质和职业道德，如果说对教师有什么要求，我认为，

学高为师，身正为范很重要，对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和信念也很重要。

作为一名合格的人民教师，在教育、教学活动中必须遵守一定的行为规范，具备良好的品德

修养。因为我们不仅只是教好书，而且还担负着培养正在成长的青少年一代的重任，我们的

行为举止，对塑造学生的心灵，开发学生的智慧，促进学生正常的心理发展都起着潜移默化

的影响，因此，我们在提高专业水平的前提下，应该具有良好的职业道德。

作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、

一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。教学实

践中如何培养师爱，如何更完美的将自己的爱融合到自己的教育教学当中，从而使自己成长

成为师德优秀的教师呢，对此我是这样想的。

1、谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我

把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工

作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的

不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。

自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威

信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那

教师的地位更为不幸了。

2、宽容、善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体

验。尊重他的人格与自尊心，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。去体验他们在学

习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教

师就不会因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成伤害。我们知道，在任何班级中，学生总

有好、中、差之分，有些教师对好学生则尊重、偏爱，对差生则嫌弃、厌恶。殊不知，这种

做法，恰恰伤害了后进生的自尊心这一敏感的角落，轻者，使这些学生越发失去自信，产生

自卑，不求上进；重者，则会使这些学生对教师产生怨恨和抵触造成师生间的矛盾。

3、宽容的内心是爱，爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。善待学生

是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。大凡有卓识的

教育家，优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥，辱骂学生，而要善于激

励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是保护学生的自尊心。一位当代的知名教育专

家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，

都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心，这

是切断后进生源的重要手段。”

平日我是这样做的：

1、检点自己日常教育行为，坚持做好“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心

开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，

或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他

谈话，帮他找出原因。不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应

而言的。比如，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“灌铅的脑袋！”“死

榆木疙瘩！”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了

他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我会尽力爱护

学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。

2、为人师表，诲人不倦。在平时的生活中，我率先垂范，言传身，在课外，做学生的

朋友，心心相印，开诚布公。平时多跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他

们的优点、缺点、爱好和困难等。

3、个别学生，个别对待。对一些调皮的学生，简单的诉责、批评是不可取的，我会用

爱去感化他们，采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的闪光点，以此作为转

化他们的起步点。通过对调皮的学生多进行表扬，使这些学教育的本质凝成一个字，那就是

爱。我爱我的学生，当然就会用我炙热的爱心去面对他们。这是我的职责，也是我所应努力

追求的一种境界。所以，我将全身去爱我的学生，并且将爱转化为我教书育人的实际行动。

我必将用自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。

实施教师职业道德是作好教师的先决条件。教师职业道德的学习也不是一个短暂的过程，

而是一个长时间的解读过程。所以教师要不断地学习教师职业道德，从每一个细小的地方进

行体会，提升自己的道德素质。

中小学教师职业道德规范 心得体会简短 篇五

学校组织再学习《中小学教师职业道德规范》活动。通过这次活动，对此有了更深的认

识，特别是以下几点：

1、依法执教。

通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，

我们一定要纠正，我们一定要相信学生，学生有学生的学习方法，他们各自接受新知识的能

力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮助学生来学习，我们也不能因为自身的着急对

学生动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对学生对一点宽容，多一点理解，将会

对学生的成长更为有利。

2、教书育人。

这是内涵丰富的四个字。教书和育人是两个不同的概念，但又相辅相成，而重心却在后

面，也就是“育人”上。以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些

做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人

当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教

育，同时最后的评价也要改进，不能将考试成绩作为唯一的评价手段。

3、为人师表。

学深为师，德高为范。作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，

才能在学生的心灵深处扎根发芽。学生在学

校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对

学生进行品德、思想的教育，只有这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们应该自身做一个

道德行为的楷模。

4、终身学习。

随着知识的多元化，综合性的加强，现代教师必须要具备终身学习的意识和能力，活到

老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，

将自己的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。

5、关爱学生。

关爱学生应该从平时做起，从细枝末节做起。从学生的生活、学习、身体等各个方面来

关心他们，在学生生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心

他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，为此我将再次认真学习心理学，做一个称职的

心理医生。

通过这次学习，我觉得应该站在高起点的位置，重新来认识教师这份职业，重新来规划

自己的职业生涯，在法律规定的范围内认真地教书、育人。

学习中小学教师职业道德规范的心得 篇六

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，

不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？通过此次

学校组织对《中小学教师职业道德规范》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。

一、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，

就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，

要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断

的挑战自己，超越自己。

二、加强学习，不断提高素养。

作为一名党员教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人貌和国教师法》等

法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵

守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱

到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些

学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，

对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生

健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，

不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求

我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做

到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生

“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的'优秀教师。

五、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举

一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做

出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不

做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，作为一名员，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高

自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困

难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬。用我们党员的一片赤诚之心

培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，

才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，不但是实现推进全

中华民族素质的重举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。

学习中小学教师职业道德规范心得体会 篇七

的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名准教师，我们不仅仅要

具有广博的知识，更要有高尚的道德。那么教师该如何培养崇高的职业道德呢？

2008年，教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》，明确提出“爱国守法，

爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这证明了党和国家对教

师的高度重视，社会对教师的高度关注。通过对《中小学教师职业道德规范》的学习，我深

深地体会到以下几点：

⑴献身教育，甘为人梯

⑴以身作则，为人师表

⑴热爱学生，诲人不倦

⑴精通业务，学而不厌

⑴互相学习，团结协作

或许，青春流逝；或许，红颜易老。然而，教师毅然而决然地耕耘着半亩方塘，坚守三

尺讲台，他们用心去工作，用爱去育人。瞧，春暖花开，老师放弃了良辰美景，站在三尺讲

台，挥洒无悔人生。听，秋风萧瑟，老师走进教室，陪伴那几十双充满期待的眼神；看，夜

幕灯下，老师欣然拿起智慧的红笔，放飞莘莘学子那理想的风帆。

耿耿园丁意，拳拳育人心。教师捧着一颗心来，不带半根草去。他们把关心留给社会，

把忠心留给教育，把热心留给学校，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己。

孜孜执着，甘愿寂寞。教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。我想用这样一句

话来描述教师这个群体：他们共树万世之师表，同铸不朽之师魂。

如果人的生命有一百次，我将一百次的选择教师，这个太阳底下最光辉，最崇高的职业！

如果学生生活有困难，我就送去一片关爱；如果学生情绪不高涨，我就送去一片慰藉；如果

学生学习有负担，我就送去一份鼓舞；如果学生有点滴进步，我就送去一份祝福。

教师用他不灭烛光的照亮别人，证明为人师表、教书育人的真谛。在田野上流着耕耘的

汗水，在大道边织出七彩的图案。让那些跨世纪的骄子成为一颗颗小太阳，在地球的东方升

腾、奔放，创造崭新的时代，创造奇异的希望，创造美好的未来。

我愿终身为师，忠于三尺讲台，如桃李一般无言，身体力行地影响学生。

中小学教师职业道德规范学习心得 篇八

本学期我们学习了2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，

让我受益很多。新规范一共分为6条：

首先，要爱岗敬业。热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选择

了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，

尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

其次，要加强学习。对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好每

一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，

精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，比如

学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道

德规范》要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。

第三，要奉献爱心。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对

待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱

学生，特别对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细

微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树

立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

第四，要以身作则。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默

化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求

学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以

身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有

创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格

魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。

在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，

做一名优秀的小学教师！

学习中小学教师职业道德规范的心得 篇九

20xx年6月20日星期一在学校的统一安排下，我们学习了《中小学教师职业道德规范》。

通过这次培训，我重新认识了自己的职业，并对教师这个职业有了更进一步的认识，也

有几点认识：

首先，我更加认为：教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿

意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静处理，不随便发怒，不以威压人，

处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育

法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，尊重学生，爱护学生，代

呼唤作为教师的我们以情育爱，以爱育爱！

其次，我深知一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，

努力做好教书育人过程中每个环节的工作。最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知，

更重要的是得到老师的关爱。在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老

师更具老师的魅力。所以教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、

劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，

是教育成功的关键。

教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会

给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、

模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。

教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教

师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。只有这样，才能保

证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。

第三，我们教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、

宽容、友爱的新型的师生关系。在有的人看来，教书是一种谋生的手段，拿多少工资，干多

少活。我个人认为，教书应成为一种立业的根基，精神的寄托。要去尊重、去珍爱、去完善

这份职业。回首十多年的教师生涯，我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝

夕相处，它让我快乐、充实地生活着、工作着。如果将人的一生比作一条河流，那么，人生

最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上

轻轻引导一下，就能彻底改变一个人一生的方向，这正是德育教育的魅力所在。

学习新教师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，在今后的教学工作及

日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的中学教师！

学习中小学教师职业道德规范的心得 篇十

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”要当好一名优秀

的小学教师，我认为要做到以下几点：

一、依法执教。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的

方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，学生的人格平等、公正对待学生。

四、严谨治学。

树立优异学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方

法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

谦虚谨慎，尊重，相互学习，相互帮助，维护其它教师在学生中的威信，关心集体，

维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听意见和建议，取得支持与配合。

七、廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会性不良风气影响。

八、为人师表。

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正

派。以身作责，注重身教。

师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需

要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起

教育的蓝天！

学习中小学教师职业道德规范的心得 第十一篇

我学习了新的《中小学教师职业道德规范》，此次重新修订的《中小学教师职业道德规

范》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要

求。首次将“教师要保护学生安全”、“教师要自觉抵制有偿家教”、“不以分数作为评价学生

的唯一标准”等内容写入新师德规范。同时，新规范还体现了时代特点，更能指导平时的教

育教学工作。作为一名普通教师，简单谈谈自己的几点体会：

一、要关爱学生，多些微笑

关爱学生，是师德的永恒话题。如何体现教师的爱，如何让学生接受教师的爱，我认为，

最简单、最容量做到的、最好的效果就是微笑面对学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生

的身心感到愉快，智能得到发展。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，

帮助学生们茁壮成长。

在教育教学中，我学会了微笑，学会把微笑奉献给每一位学生，把这温暖的阳光洒向每

一位学生，让它滋润学生心田，让它点燃学生奋进的火花：当孩子们遇到难题时，我给他们

送去鼓励的微笑；当孩子们淘气时，我给他们送去宽容的微笑；当孩子们取得成功时；我给

他们送去赞赏的微笑？面对微笑，孩子们也学会了鼓励，学会了宽容，学会了赞赏。

二、无私奉献，关心每一位学生的成长。

一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，

是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，

让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其

道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵

极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

三、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。

终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑

战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各

种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善

反思，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

总的来说，作为教师要不断更新自己的育人观念，与时俱进，坚持不懈地学习，把新思

想贯穿落实到自己的教育教学的各个环节。以人为本，一切为了学生，为了一切学生的健康

成长，建立平等、民主、和谐的师生关系。

海纳百川，有容乃大。以上这11篇中小学教师职业道德规范学习心得 教师职业道德规

范学习心得是来自于的中小学教师职业道德规范学习心得的相关范文，希望能有给予您一定

的启发。