完整版新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会五篇

学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》

心得体会（五篇）

近期我们学校组织教师认真学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。

通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育

好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也

是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程

师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成为一名合

格的教育工作者。

华人首富李嘉诚先生曾说过:“栽种思想，成就行为，栽种行为，成就习惯;

栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”他以自己的成功经历告诉我们，以

好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的

一生有着多大的影响!因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来

促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。

一、忠诚、热爱党的教育事业

教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平

凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。 人们常把教师比喻为红烛”、“人

梯”、“春蚕”、“铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。 所以，教师从

自己执教之日起，就该对教师这-职业有充分的认识，才能彻底清楚”拜金主义”、

“仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在

教育岗位 上十二年的教师。我的信念就是干行，爱一行。象陶行知所说的

那样:“捧着颗心来，不带半根草去，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的

付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，-直坚信以爱为本，用爱来感

化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，

我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的， 教师对人才的培养和文化科学

事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。

忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

二、无私奉献，关爱每位学生

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动”

传道授业解惑也。孔子曾说:“师者，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。力，

名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师， 职为授业，更为

树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳满目染、潜移

默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接

受，永记于心。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育

好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的

根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是个有良好师德的好教师。

三、为人师表，做学生的表率

孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象

是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的言行举止能够影响一个学生的一生。

作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修养方

面追求卓越，追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。“为人师表”

是教师最素高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提

高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任“教育者先

受教育。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使

命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，

凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不

能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守

行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生,而自己又不身体力行，

反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。

因此，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自

己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有新

人”，才不事负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会

教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德

不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能

成为一名合格的教育工作者。

“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁

重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学教师传播优

秀文化，自觉爱国守法，坚定政治方向，这十条规范的内容是：。职业行为十项准则》

潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自也是

规范教师的育人行为，遵守十项准则是每一个教师义不容辞的职责，律，规范从教行为。 提高

教师职业道德修养的具体表现。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。教育事业需要的是我们

教师实实在在的付出，

因此只有拥有了对事不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。业的

一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要 力求干

好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱自我。教师爱自我就是要有用

心的人生态度，不计名利，用心进取，开拓创新，

。不以物喜，不以己悲”无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“并

且要做要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，的优秀

教师。有了良好的素学习型”到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“质、过硬

的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有用心的教育态度和人生观 念，才会不

迷失工作和前进的方向。行为和品质具有潜移默化的影响，教师一三、爱学生。教师的一言一行

对学生的思想、

言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时凡是

要求学生不能做的，自我首先做到；处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的， 自我

坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。这也是一我想这是

每位教师务必做到的， 十项准则还规定：教师应保护学生生命安全。

作为一名教师应在学生危急时受到伤害时，位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，应向

汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾挺身而出，不畏艰难

险阻、忠于职守、拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、身， 奋力抢救

学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。只要每一位教师不断地完是一种以人

为本的基本道德要求。 爱教育、爱自我、爱学生，

善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地

工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《新时代中小学教师职业行为十项准则》 的最好

诠释。建立和谐愉快教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系， 在教育工作的诸多矛盾中，，”

的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师”“乐教的师生关系是“快乐教学没有

良好的师生关系，，乐教””乐学，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“才会有学生的“ 学

生也快乐不起来，从而影响教学质量。这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础热爱

学生，全面育人，为人师表” “要把学生作为一个具有人格的人来对待。爱的真谛是尊重和相

信每一个学生，是对学生的爱。才能构成自信，教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心

和自信心。学生有了自尊、和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成群众的良好关系的构

成。学生有安全感、宽中的主导作用，促使学生生动、活动、主快乐教学”松感、愉快感，就能

有效地发挥教师在“ 动地得到发展。

学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》

心得体会

《新时代中小学教师职业行为十最近，教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》

）及《教育部关于高校（以下统称“准则”项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》》年

修订）教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 《幼

儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。本人经过自学有三点体会：

一是准则具有现实指导性。

教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师

育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德针对极个别人理想信念模糊，队伍，因为

教师是决胜全面建成小康社会、影响学生健康成长而制定的。行为，损害教师队伍形象，培养德

智体美劳全面发展是落实立德树人根本任务、建设社会主义现代化强国的重要力量，育人水平所

以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、的社会主义建设者和接班人的关键， 高超的高素质

教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。

二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包

括坚定政治方向、自

觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出

正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，

爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不更贴合实际、更

具现同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求， 实针对性。

三是准则具有素养增强性。

准则促进教师提高政治思想道德素养。1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的

重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关

系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。2、增强底线意识，基本定位适当。

准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必

须遵守的，是不可触碰的红线。3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是

体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育

人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承

担职责使命。

学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会

教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德

不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能

成为一名合格的教育工作者。

“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁

重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学教师职业行

为十项准则》。这十条规范的内容是：坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书

育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教

行为。遵守十项准则是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道

德修养的具体表现。

一、爱教育。我们所从事的是教育事业。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，因此只

有拥有了对事更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。不是在工作中投机取巧，

业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要 力

求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱自我。教师爱自我就是要

有用心的人生态度，不计名利，用心进取，开拓创新，

。”“不以物喜，不以己悲无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。并且

要做用心进取，开辟新教法，要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，的优秀教

师。有了良好的素”“学习型到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名质、过硬的

本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有用心的教育态度和人生观 念，才会不迷

失工作和前进的方向。行为和品质具有潜移默化的影响，教师一 三、爱学生。教师的一言一行

对学生的思想、

言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时凡是

要求学生不能做的，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；处处为学生做出榜样， 自我

坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。这也是一教师应保

护学生生命安全。我想这是每位教师务必做到的， 十项准则还规定：作为一名教师应在学生危

急时当学生生命受到威胁，受到伤害时，位教师应有的高尚道德。应向汶川地震中的英雄们学习，

学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾挺身而出，不畏艰难险阻、学习他们危难时刻坚

守岗位、忠于职守、身，拼死保护学生的英勇献身精神； 奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想

这正是教师爱学生的最高体现。只要每一位教师不断地完是一种以人为本的基本道德要求。 爱

教育、爱自我、爱学生，善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤

恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《新时代中小学教师职业

行为十项准则》 的最好诠释。建立和谐愉快正确处理教和学的关系， 在教育工作的诸多矛盾中，

教和学是主要矛盾。

，”“乐教的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师没

有良好的师生关系，”，如果没有教师的，尽管其他条件都具备，“乐教才会有学生的“乐学” 学

生也快乐不起来，从而影响教学质量。这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础热爱

学生，全面育人，为人师表” “要把学生作为一个具有人格的人来对待。是对学生的爱。爱的

真谛是尊重和相信每一个学生，才能构成自信，教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心

和自信心。学生有了自尊、和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成群众的良好关系的构

成。学生有安全感、宽中的主导作用，促使学生生动、活动、主”松感、愉快感，就能有效地发

挥教师在“快乐教学 动地得到发展。

学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会

学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深。新时代中小学教师职业行为十项准

则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道

的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：

一、“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通

过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划

定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治也为教师严

格自我育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，业务能力精湛、素质过硬、．

约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。

二、教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须

首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，

其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表

现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己

的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

三、忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇

高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪

明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热

爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学

生成才。

四、奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应

该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己

直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的

爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基

础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目

的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，

又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组

成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必

须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

总之，我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合工作与教学实际，切实

做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全

防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。