二年级语文下册第二单元复习课教学设计

二年级语文下册第二单元复习课教学设计

一、复习目标：

1、认会本单元58个生字，写会33个生字。

2、积累本单元的重点词语。

3、联系上下文，体会重点句子的意思，体会文章中表现的“爱

心”。

二、复习重点：

掌握本单元会认的字和会写的字，理解重点词句。

三、复习难点：

理解课文的主要内容，体会重点句子在文章中表现的“爱心”。

四、复习准备：多媒体课件 预习提纲

五：复习过程：

（一） 复习成果展示：

1、大屏幕出示会认字词，指名认读。其他听读纠正错误。

2、会写字

（1）出示本单元容易写错的生字，交流识字方法。

（2）出示本单元不容易写规范的字，进行写字指导。

3、质疑：复习中遇到的不会的问题请提出来。

（二）精讲点拨，解疑除惑。

1、字词过关：

区分下列形近字，并练习组词

分（ ） 令（ ） 北（ ） 京（ ）

芬（ ） 铃（ ） 背（ ） 景（ ）

讨论交流，上述形近字的区别，然后练习组词。

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词语搭配练习：

弯弯的 细雨 雷声 灿烂

长长的 小路 阳光 相间

蒙蒙的 春风 芬芳 大作

温暖的 小溪 黑白 扑鼻

2、课文回顾

读《泉水》一课，回答问题：

（1） 根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进 （山腰的水池）

流过 （山间的平地） 流到 （山坡的果园里） 穿过 （山谷）―― 山

下

（2）

、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照

吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子”泉水的话中，你感受到了

什么？“像一面明亮的大镜子”采取了什么写法？说明了泉水的什么特点？（泉

水甘愿为杜鹃花照身影。通过联系上下文，泉水不论走到哪里都有助人为乐的

精神）

读《雷锋叔叔你在哪里》思考“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出

现在哪里”的意思是：（

雷锋叔叔有助人为乐的精神，它出现在哪里，哪里就

有助人为乐就出现。

哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。）

读《我不是最弱小的》“大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无

力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，

问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？””（联系上下文说说萨沙这

句话什么意思？为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？）（或为什么

“我”要说自己“不是最弱小的”？（联系上文可知，一家人萨沙确实是

弱小的，他用实际行动证明虽然自己在家中年龄最小，但能保护比自

己弱小的植物，证明自己是个勇敢的孩子。因为他可以帮助需要帮助

的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。）

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（三）复习拓展

（1） 本单元我积累了几句关于关心、帮助别人的谚语，P37

（2）交流自己所了解的有关雷锋的资料。（可以参考课本26页）

（四）复习质疑

通过刚才的复习，你还有哪些不明白的地方，可以说出来大家

一起交流。

（五）复习总结

1、师对刚才的单元总体内容进行小结。

2、生谈一谈自己复习的收获（从字词、句子和课文几方面来说）

（六）限时作业

（七）布置作业：

把本节课的字词整理在自己的练习本上。

（八）板书设计：

第二单元 有爱心 句子：联系上下文理解

泉水 一路奉献

雷锋 乐于助人

萨沙 保护弱小

附：

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第二单元限时作业

一、根据拼音写词语

qīng cuì dù juān nián mài hàn dī yīng gāi ruò xiǎo

二、比一比，组词。

分（ ） 令（ ） 北 （ ） 京（ ）

芬（ ） 铃（ ） 背 （ ） 景（ ）

三、 把句子补充完整。

（1） 叶扶， 人帮。

（2）赠人玫瑰， 。

（3）帮助别人的人， 。

四、本单元的课文中，写了泉水、雷锋叔叔、萨沙和卡罗尔，他们

都有好品质，其中你最喜欢哪一个？为什么呢？

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