《雷锋叔叔你在哪里》教学设计方案

《雷锋叔叔你在哪里》教学设计方案

【活动目标】

１、会认１２个字，会写１２个字。

２、自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情

地朗读课文，背诵课文。

３、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。

【活动过程】

一、导入

１、图片导入：

出示雷锋画像：你们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料

谈谈对他的了解。

２、歌曲导入：

听《学习雷锋好榜样》歌曲。

雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？（板书课题，

指导书写“锋、叔”二字）

二、自学

指我认读──开火车读──对口形猜字。

三、朗读

自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读

几遍。、多种形式读文：范读──引读──自由选择伙伴合作读。

教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事齐

读最后小节，重点理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的

意思。小组讨论，理解这句话的含义。

四、交流、拓展

１、雷锋叔叔还会出现在哪里？可以让学生讲讲雷锋的故事，

如果学生没有查到相关资料，教师可以向学生推荐《雷锋的故事》。

２、在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过

哪些好事。

想一想：你今后想怎么做？（可以写，可以成立“雷锋小组”……）

五、与本月教育主题的链接

师：同学们，雷锋叔叔是我们学习的好榜样，那么我们应该学

习他的什么精神？

生：做好事帮助别人。

生：对人有礼貌。

师：希望我们从身边作起，从现在做起，养成文明的习惯，关

心帮助别人，让我们每个人都是小雷锋。

【活动反思】

通过让孩子搜集雷锋的资料，加深了学生的印象，在想一想、

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说一说和做一做中引导学生体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音。

通过寻找班里的小雷锋，树立身边的典型，让学生更好地感悟到只要

人人献出一点爱，世界将会变的更美好的思想境界。