二年级语文下册备课组工作计划

二年级语文下册备课组工作计划

1.二年级语文下册备课组工作计划

本学期二年级语文教研组根据教育局工作要求和学校的教学工作思路，以以

新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的“345”课堂教学方

法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力

营造开放的主体发展教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生

和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

一、指导思想

认真落实教育工作会议精神，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学

改革，全面推进素质教育，进一步提升本组每个语文教师的素养，从而全面提高

我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学

生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质

量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。

二、工作重点

组全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念、345”课堂教学设计

为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂

教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，本年级教师间都将开展研讨课，

通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课

堂教学总体水平的快速提高。

（三）规范教研组活动，提高教学实效

1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结

合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成

员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：

上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人

赛等，以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业

的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教

学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做

好记载，健全档案。

（四）教师四项基本功培训

1、积极组织本组教师大力推广普通话，注重语言文字的运用。学校语言文

字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，进一步加强学校语言文字规

范化。做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创

新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、

2、做一名研究型教师。组里每个老师都有自己的研究课题。努力做到理论

联系实际，科研工作与自身教学工作有机结合，坚持备课、听课、评课带题目。

平时勤于写作，及时总结得失。

3、开展以学生为本的课堂教学研究为重点的学习、交流和讨论。认真组织

讲课和评价，做好即时课堂指导。举办一个好的研讨班，提高教师的课堂和评价

水平。在此基础上，积极参与教务处组织的课堂教学听力与评价活动。

二、注重有效教学，切实提高工作成效。

1、严格执行课程计划。每个老师都认真对待每一节课。认真对待学校的月

度检查，及时组织老师交流信息，肯定优缺点，努力改正。

2、重视课堂教学。课堂教学与研究紧密结合。根据大二学生的认知特点，

学生应该善于在课堂上培养自己的学习习惯。识字教学和口语表达是本学期教研

工作的重点和难点。在识字教学中，要培养学生的自主识字能力，突出学生的自

主性，适当引导学生自主识字。在识字和阅读教学中，要随时抓住机会，为学生

1、继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、

写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生

的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美

情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。

2、科学开展总复习，帮助学生将以前学习的知识整理成系统，大面积提高

学生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。

二、教材分析

本期的教学内容包括两方面：

1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个多单元，剩

下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文学单元。

2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市XX年年的《中考精典》为

蓝本，今年的《中考精典语文》包括以下几部分：语文知识积累与运用、阅读与

理解、写作训练、综合复习。

三、学生情况分析

本班属于二类普通班。通过上期的教学，发现学生的语文基本功较差，学习

本教材继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致

力于构建开放而有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼

小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语

文素养的培养和提升奠定坚实的基础。

二、学情分析及工作目标

本学期，本班学生x人，男生x人，女生x人。经过一年的语文学习，学生

已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同

学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学

生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探

究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为

自身发展的'需要。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文

学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观

的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注

重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

三、教材分析

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语

拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少

搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语

言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读401个生字。并掌握课本安排的26个常用偏旁。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字272个；能按字的结构特点把字写端正、

写匀称。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、语句连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文。能复

述课文。会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的

大意。

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解

词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环

境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，

充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思并

能有感情的朗读出来。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，

创造性地使用教材。教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真

思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、

唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，

使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，设计好

教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。也可以带领学生走出校门，走进自然、

社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

4、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基

础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累

并借助网络和学校订阅的杂志重点学习与课题相关的教育教学理论，把新的教学

理念灵活地运用于课堂教学中。

2、充分发挥学校本土专家的引领作用。本学期，我组将邀请学校的学科带

头人、骨干教师等作理论讲座，听他们的示范课，进一步提高本组教师的整体教

学和研究水平，从而促使本组教师尽快提高自己的教学业务水平。

二、加强组内教学常规管理工作，提高本组教师的业务能力

1、注重集体备课的实效性，切实提高备课质量

集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织本组教师认真

分析教材，统一认识，并做好讨论记录。我组决定，开学初，备课采取“以老带

新”的方式(由老教师提前“主备”一课“详案”，在集体备课时具体介绍教学

设计),其余教师进行讨论、交流,最终根据本班学生实际设计出化的教案。教研

组内加强备课方面的管理，做到没有教案不进课堂(新教师有手写详案)。备课应

注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。同时，使新教师尽快适应学校的课

堂教学工作。

2、加强课例研讨活动，提高本组教师的教学实践能力

对于新教师而言，课例研讨活动将成为自身成长的最有利的方式。开学初，

组内教师就将商讨并确定安排好本期教研活动，定好计划。遵循学校教学教研计

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。既要结合课后题，

又要注重实践性作业的设计，使不同层次的学生得到不同的发展。加强教师作业

布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成，批改及时、正确。教研组

内不定期开展一次班级学生的作业检查评比活动。

6、重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、阅读、写字等习惯的养成，采取

切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

7、重视语文实践活动的开展