小学二年级语文教学计划(完整版)

计划编号：YT-FS-9046-19

小学二年级语文教学计划

(完整版)

According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And

Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward

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计划书编号：YT-FS-9046-19

编订：******

批准：******

小学二年级语文教学计划(完整版)

备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出

在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使

用。

一、教材分析

1、内容及编排

本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材

内容，共分八个专题;多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎

样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保

护环境、爱护动物;热爱科学。每组课文包括导语、识

字、4-5篇课文及“语文园地”。各部分相互联系，构

成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，

体裁多样，语言生动。

2、教材特点

⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导

语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”

中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安

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排。

⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕

本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、

反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有

的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪

的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对

联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近

儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅

度地更新了课文，更新率达50%。课文体裁多样。童

话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等

应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积

累语言，启发思维，培养语文实践能力。

⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写

角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的

呈现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地”里设

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有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能

的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引

导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认

字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识

的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。

二、学习目标：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正

音。

2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字

能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不

要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理

解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良

好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，

培养独立识字的能力。

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4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、

流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己

喜欢的课文片断。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的

意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的

感受和想法。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句

号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意

识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别

人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大

方，有礼貌。

9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在

写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记

的格式，学习写日记。

三、教学措施

这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安

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排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中

要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”这种编

排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教

材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，

有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，

怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些

措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要

做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，创造性地

设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写

意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。

1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的

接触机会，提高学生的识字水平。

2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高

学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机

地结合起来。

3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，

培养学生良好的阅读习惯。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充

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分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

四、学生情况分析

本班共有学生40人，其中男同学20人，女同学

20人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向

上，认真完成作业。经过一年的学习，有一定的识字

基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有

待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。班

里郭昱均、方雅琪、钱柳挺等同学学习认真，成绩优

良，郦柯妤朗读较好。

五、教学进度

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