小学二年级语文下册期末总结范文(通用9篇)

小学二年级语文下册期末总结

小学二年级语文下册期末总结范文（通用9篇）

时间如同白驹过隙，一眨眼就期末了，一个学期的辛苦拼搏，一

定让你在教学工作中有了更多的提升！我们要做好这个学期的工作回

顾和梳理，认真完成期末总结哦！你知道优秀的期末总结都有哪些特

点吗？以下是小编精心整理的小学二年级语文下册期末总结范文（通

用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学二年级语文下册期末总结1

本学期，我担任二(x)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，

按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几

方面把本学期的教学工作予以总结。

一、激发兴趣——乐意学

“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学习就不是一种负担，而是

一种享受。在教学实践中，我采用各种方法，激发学生学习汉字的兴

趣，使之乐意学。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这

一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让

学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人

生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。

游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容

的结合开展游戏，如：复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、

“摘苹果”等游戏。这些游戏使学生真正“动”起来，做到在玩中学

习，玩中思考，玩中创新。

三、注重朗读——“读”中学

二年级是积累字词的关键阶段，认字识词自应放在首位，同时，

朗读教学也不容忽视。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之

时候得到了锻炼，使知识更掌握的更牢固，也培养了自己的创造的能

力。使差生听起同学的讲解，便于理解从而掌握知识。

我觉得，语文教学是一个纷繁复杂的工作，在今后漫长的教学生

涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己。

小学二年级语文下册期末总结2

一学期的教学工作就要结束了，回顾本学期的教学工作感受颇多，

优缺点都有。经过这段时间的努力，获取了许多教学经验：

一、强抓学生基础知识和学习技能

为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的

优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。二

年级字词依然是教学重点，在生字教学方面我采用了"读字、范写、评

议、试写"的程序："读字"时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键，

写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，

整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学

生观察、发现、把握写字的要领；运用形体动作学写笔画、作业展览、

评选等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。在书

写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服

错别字。其他方面如对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新

词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，

对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、多种方式教学，充分调动学习积极性

兴趣是最好的老师，有了兴趣才能拥有学习的动力和积极性。为

了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子们喜欢我这个语文老师外，更多

的是我要想办法丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂的学习

融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分

调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必

须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行

为中。特别是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，

经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语

交际，口语的规范，知识积累的检查，体现了检查的全面性。古诗文

的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。

四、紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学

以来。我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的

情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的

认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学

困生进行了再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。

五、存在不足与今后打算：

良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一

切教学常规工作。

1、做好备课工作

在教学中，我始终坚持事先备好课，能围绕本课时教学目标、要

求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取

有舍，环节齐，有教学反思。

2、上好每一节课

课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，

研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习兴趣，能有序

地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

3、作业布置合理

作业有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的

作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

二、存在不足

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，尤其是识

字教学还需钻研出适合学生的方法。

一、继续抓好对学生各项常规的培养。

经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我

意识，这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，

继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级

的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打

扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在

口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的

嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了

才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，在学习生字的

时候，我还扩大了对学生语言的培训，要他们看着学过的词语进行造

句、说话。经过这段时间的训练，学生有了长足的进步。

总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我

将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

小学二年级语文下册期末总结5

转眼间，本学期二年级语文科教育教学工作已经圆满结束，现对

该期工作总结如下：

一、基本情况：

该期本班共有学生34人，其中男生19人，女生15人，语文科差

生有5人。

二、该期工作：

1、开学初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划。

2、为了转换语文科差生，该期工辅#二年级#导语文科差生30次，

家访15次，到期末结束转换差生3人。

3、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课

时既要根据教材内容出发，又要根据学生实际出发，该期备课工作全

部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生

成为真正的课堂主人。课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，

批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备补救措施，

怎样才能让学生听懂，记牢。

4、利用语文课向学生传授知识的同时还向学生进行了思想品德教

育。

三、取得的成绩：

该期语文成绩有一定提高，同学们在做题的方法上有所改进，能

灵活应变。

四、存在的问题：

如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足之处。

对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提

到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字。

关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，

这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次

就是加强指导与训练。

1、加强阅读

我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读

的`课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成

语故事甚至小说……以增加学生的阅读量。

2、重视说话训练

除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小

组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要

求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。

3、写话从最简单入手

（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一

次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有

一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。

（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规

定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么

时间，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发现（你发现

天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。

当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，

将在今后工作继续努力探索和吸取好的方法。

小学二年级语文下册期末总结6

眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。教材课文中

有许多插图，它和课题、作业相互配合，构成教材的整体。我在课堂

教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中

心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特

点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学

生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。

二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。

某一小组的讨论。

2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再

补充。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重

要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意

识，使学生学会独立思考、自主学习，交给他们一把打开知识大门的

金钥匙。通过训练，学生养成了质疑习惯，他们学习的兴趣就会越来

越浓了。

3、有时交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对

换批改，老师再作检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对

不同解法作了交流。

六、利用学生的空间，提供表现的机会。

人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表

要求学生遵守学校的规章制度，讲究卫生，衣着整洁，使小学生

养成良好的卫生习惯，要求学生语言文明，懂礼貌，无论在什么地方

见到老师都要问好。同学之间团结友爱，互帮互助。

三、结合课文内容对学生进行思想教育。

结合课文内容在班级中开展学雷锋活动，通过活动使学生体会到

帮助别人的快乐，因而拾到东西交公的现象不断涌现。

四、做好学生的安全教育工作。

我经常利用班会进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人

身安全，过马路要左右看，不要和车辆抢行。不到河里玩水，课间不

追诼打闹，以免出现不安全事故，把安全荫患消灭在萌牙状态。

五、坚强与家长的联系，共同教育好学生。

老师要教育好学生，除了做好校内的教学管理外，还要做好校外

的工作，要与家长联系，取得家长的帮助，才能把学生教育好。特别

是那些顽皮的学生，更需要家长的帮助，经过教师和家长的共同教育，

他们基本能遵守纪律，认真学习。

要搞好一个班的工作，就需要有一支能干的干部队伍，本学期在

这方面做得不够，下学期要注重这方面的培养，使他们成为老师的小

由于二年级下学期已经进入到正式的写话教学，而学生在标点符

号的正确使用方面还是掌握的不是很好。当初设想是在正常完成语文

教学后，通过绘本的形式进行专项的标点符号教学，但是课时缩短，

教学任务比较紧张，不得不精简教学内容，希望下学期能有机会再进

行小学标点的系统教学。

2、作业的批改和整理

本学期常规检查的作业除了《名师》和生字抄写本外，还增加了

《看图写话》本。《名师》作业基本上都能按时完成批改，但是有小

部分学生改错完成的不是特别的及时。生字抄写本基本上能一课一写，

及时完成并批改，但是书写尚未全部达到我的要求。在后面的教学过

程中书写必须巩固和加强。

从这个学期开始，慢慢积累学生的习作佳篇，先是让孩子自我修

改，然后我再进行反复地修改完善，最后进行存档。争取明年的这个

期的教学经验教训做以总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和

基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提

高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行

款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的判断运

用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对

也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差

的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保

证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，

在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生

可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式

美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完

成作业的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之

后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实

困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓

好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，

才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行

课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集：如AAB式，

ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及

符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有

了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下

一句名言警句，学生每天将它们记录在家庭作业本上，日积月累，丰

富学生的知识。

3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，

己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。

5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践活

动中，指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理

资料，学生兴致盎然，很多学生做了非常精美的资料夹，有的根据收

集的资料写出的赞美家乡的优美习作，收到了很好的效果。在这个学

期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展这些