读后感作文(优秀8篇)

读后感作文（优秀8篇）

读后感作文 篇一

近年来，许多老师喜欢布置读后感的作业，对于一些同学来说，看书不多然后写不出

读后感，是一件非常痛苦的事情，所以在这里，我就教教大家读后感应该怎么写。

读后感，顾名思义，是读书后的感悟，所以，在文章开头，我们应该首先介绍一下这本

书的作者，内容，时代，主角和主题等等，这样就写出了一个完美的开头，谁都挑不出毛病。

介绍完书籍的基本信息后又怎么办呢？有两种办法，一种是选取这本书内最令人感动的

一个情节，或者高潮的一个情节来切入，介绍一下这个情节的内容，人物，加上一些你自己

的思考，感悟，最后再加入一些抒情的句子就可以了。

另一种办法就是流水式写法，从头到尾，把这本书完完整整地介绍一遍，某种程度上来

说，这也可以认为是读书笔记，选择这种方法呢，就不用担心字数的问题了，反而要担心一

下你的作文格子够不够用。

好了，希望上述的拙见能对您有用。

读后感 篇二

今天看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，其中有一篇《要爱惜和发展青少年的记忆

力》中有这么一段阐述：“死记硬背一贯是有害的，而在少年期和青年期则尤其不可容忍。

在这些年龄期，死记硬背会造成一种幼稚勃—它会使成年人停留在幼稚阶段，使他们智力迟

钝，阻碍才能和爱好的形成。死记硬背的产儿，它的最不吉利的产物之一，就是书呆子气。”

由此，我想到在教学第一课的时候，课后有一条作业，让学生背诵课文。我当时想，只

要让学生会背就行了吗！所以没有对课文内容分析之前，在早读课就布置给学生背诵的任务，

让学生在早读课就必须把课文会背诵，于是学生们就“呱呱”地读了起来，到早读课下的时候，

大部分学生也都会背了。

现在回想起来，我只注重了背诵的结果而忽略了背诵的过程，学生是如何会背诵课文地

呢？学生背诵课文的目的是什么呢？难道仅仅是让学生把课文会背了，到考试的时候把头脑

中的东西再“倒出来”就行了吗？对照《标准》背诵的目的是为了让学生积累，试问：学生都

不理解，积累了又有什么用呢？这样的积累能够保持多长时间呢？

读后感读书笔记 篇三

高尔基的《童年》举世闻名，在一个平凡的星期六下午，我翻开那红色的封面，目光

凝聚在黑色的宋体字上，情绪也随着这本书潮起潮落。

第一章的第一个场景，就是阿廖沙的父亲躺在一间狭窄的房间里，他，已经没有生命了。

当时，阿廖沙仅仅只有4岁，想一想，一个4岁的孩子，面对亲生父亲的死亡，是一种什么

样的心情，我想，那是一种我们无法想象的悲伤。不仅是这种悲伤，阿廖沙每天都遭受暴力

的外祖父的毒打，尽管有外祖母的关爱与呵护，但这只是重重黑暗中的一个光点。

阿廖沙的童年是在一个小市民的家庭里度过的，贪婪、残忍、愚昧围绕着他；兄弟、夫

妻常常为一些财产吵架、斗殴。有时候，我都在想，阿廖沙他有没有真正开心地笑过一次，

在这种黑暗愚昧的地方生活，犹如他的家庭一样，如果是我，说不定会忘记怎样开心地笑。

相比起阿廖沙，我们的童年是灿烂的，是彩色的，总是无忧无虑地玩耍，嬉戏。许多孩

子的父母根本不舍得打他们，而他们，也从未尝到打的滋味，更想象不到被鞭子抽的感觉。

我们天天都是衣食无忧的，生活在蜜罐里，与阿廖沙的童年有着天壤之别，尽管有时会有一

些小困难，但这是人避免不了的。

但拥有这些，我们还不知足，天天想着要拥有最好的，最美的东西，现在一想，我们实

在是太贪婪了。阿廖沙只有11岁，却能在如此黑暗的环境中悄悄生存下去，不被外祖父，

舅舅他们所沾染。而11岁的我们呢？只享受着父母的金钱和关爱，看一看，我们与阿廖沙

的差别有多大。

那么，就从现在开始吧，满足自己的幸福生活，为了以后，为了将来，为了我们到人间

的那一天。

关于读后感 篇四

1.试想我该处的角色；不单单只是一个职员， 更该是父母的儿子， 是妻子的丈夫， 孩

子的'父亲；

2.应给父母更多关心；他们都老了， 或许只是在等我的一个电话而已， 而不是苦候我

的消息；

3.我不是妻的对立面；不该用自己的原则来衡量她的一切， 更不该频繁的对她说不， 多

给她点支持吧；

4.我可以承担孩子的一切；我是他的玩伴， 我可以照顾他如妻不在， 就像妻对我怒说

的那句"他只有一个妈吗？"

5.工作并不是一切；尝试下完全放妻一天假，在妻不插手的情况下自己带孩子，且洗衣

做饭； 体会下家伙活及带孩子这辛勤劳动；

6.家庭生活中， 妳我他都是平等的。

7.......

关于读后感 篇五

在放学的时候，我看了几篇文章，其中，最另我感动的、让我感触最深的，莫过于一

篇关于一名初三学生—谢嘉诚的报道。

他是一个瘦小的男孩。由于家庭贫穷，又有兄弟，加上父母的收入低，就连吃饭的钱都

不够。因此，他经常空着肚子上课。但是到了最后，由于他再也不能忍受饥饿，才想出通过

帮助同学补课来赚钱买早餐的方法。

谢嘉诚虽然贫穷，但是，他却是一个成绩非常优异的学生。在他那间简陋的房间一角里，

贴满了大大小小的奖状。他经济非常穷乏，但是他的志向却一点也不贫穷。他有远大的志向，

他希望自己能考上华附。为此，他努力读书，同时也热心帮助其他同学。

他的年龄和我们一样，但是，学习条件和环境远远不足于我们。我们每天都有足够的精

神和力量来迎接学习，但他没有。但为什么他的成绩比我们好，为什么他比我们懂事？这正

好证明了孟子的一句话：天将降大任于是人也必先苦起心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其

身。只有经过考验、经过磨难的人，才能够成材，有所成就。想我们这些生活条件优越的独

生子女，天天有爸爸妈妈的宠爱，有漂亮的衣服，美味的食物，舒适的床，有好的生活享受

``````根本就不用对将来的事情费心，他们认为天塌下来，还有父母顶着，用不着担心，所以

终日无所事事，游手好闲，不专心听课，不认真学习，导致成绩下滑。但是谢嘉诚，就是因

为家里贫穷，没钱吃饭，他才意识到要努力读书，将来出人头地，外出赚钱养家。因此，成

绩也明显比别人高，就是因为他吃苦耐劳。

这篇文章，引起了我极大的反思，我非常佩服谢嘉诚，同时一要向他学习，平时不乱花

钱，努力、用功读书，考上好的高中，做有用的人。

读后感的作文 篇六

读《画蛋》有感《画蛋》这个故事给我留下了深刻的印象，也给了我很大的启发。童

年时的达。芬奇跟一位老师学画画。开始时，老画家没有教给他什么复杂的知识，只是要他

成天画蛋，他一连十几天都是这样，于是，他有些不耐烦了，这是，老画家才告诉他：反复

画蛋是为了他打好基础，培养细致的观察和准确的描绘能力。达。芬奇理解了画蛋的意义后，

苦练基本功，后来终于成为了世界上著名的画家。

读了这个故事，是我懂得了这样一个道理：不管是学画画，还是学文化知识，都要重视

基本功的训练：只有打好基础，才能学出好的`成绩。就像老师常常对我们说的那样：“还没

有学会走，就想学跑，那不行，肯定会摔跟头。”

要建成高楼大厦，必须哎哟打好地基。今后，我要从基础的知识学起，扎扎实实地学习，

一点一滴地积累，争取稳步前进。

读后感300字作文 篇七

在暑假里，我读了杨红樱阿姨写的《樱桃沟的春天》这本书，通过读这本书我从中知

道了很多有趣的故事。

马小跳的奶奶家里有许多的动物，他们都非常地特别，有八哥，猪，狗，母白鹅，还有

一只可爱的猫。

其中八哥他不进会唱《青藏高原》，而且会唱《再别康桥》，还会模仿战斗机的轰鸣声，

成功地赶走了剪刀嘴怪鸟。

黑旋风是一头猪，为什么叫他黑旋风呢？因为他跑起来和风一样快，他还会滑冰，滑滑

板，它和别的猪不一样，它是一只有理想的猪，他想飞翔，晚上，他还在思考问题呢！

这只狗不干正事，不看家门，却让母白鹅看家，他却天天出去管闲事，不过狗为了让熊

猫们能够繁衍后代，把三只公熊猫引到母熊猫的地方费了好大的。力气呢！可母白鹅呢，干

得却全是狗干的事------看家护院。

这些动物是不是很可爱，很特别呢？我很喜欢这些可爱的动物，动物是我们的朋友，我

们应该保护动物。

读后感 篇八

我读了《金币》这个故事，让我想起了一篇文章《长得漂亮不如活得漂亮》，讲述了一

个年轻教师在上中学的时候，为自己不漂亮的容貌感到自卑，后来在老师的帮助下，他把丑

陋的容貌抛在了脑后，以优良的成绩考上了大学，以乐观的生活态度赢得了同学们赞赏的目

光。

这个年轻的教师知道它的价值在哪里。农夫将金币打磨得金光灿灿，让金币失去了原有

的价值，反而卖不出价钱了。