师者良师 学者良友

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——《给教师的建议》读后感

有许多人，许多教师认为随着苏联的解体，代表着社会主义制度在那里失败了，

他的教育体制、教育理念也失败了，也过时了。可他们都忽视了一点，尽管现在的俄

罗斯经济在艰难的复苏，尽管俄罗斯人民的生活水平在急剧的下降，甚至在九十年代

出现了社会的动荡、倒退和道德的沦丧，但大家都不得不承认，整个俄罗斯人民的文

化水平、道德水平、人文素质都始终处于世界的前列，他的科技力量始终在让世界颤

抖、惊叹和佩服，这都是被人们所认为失败了的苏联的教育体制、教育理念所创造的，

所留下的。苏联的教育体制、教育理念并没有失败，他还在发挥着他那巨大的作用，

还在向世人显示着他的无与伦比能量。我在阅读了由苏联教育家B. A苏霍姆林斯基

所著的《给教师的建议》这本书后，这种感觉就更加的强烈了。

B. A苏霍姆林斯基是一个具有30多年教育实践经验的教育家和理论家。他为了

解决中小学的实际教育问题，为了切实提高教育水平教育质量，专门编著了《给教师

的建议》这本书。书中所提出的建议和加以解决的途径，真是开阔了我的眼界，提高

了我的教育水平，对我的教学生涯，教学技巧帮助极大。他的第2条建议是“教师的

时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。这句话我们很多教师，包括我都时常发出这样

的感慨：“累啊，没有时间啊”，我们曾经算了一下，发现我们教师的时间是很少，别

的行业的工作人员下班后都可以去玩，去照顾自己的家庭，去享受，去逛街，而我们

教师，下班后还要批改作业，备课，去为学生加课，去辅导。人道是“日出而作，日

落而息”，我们教师却是日出而作，日落还在作。我时常纳闷：我们的时间呢，我们

应该怎样去创造时间。B. A苏霍姆林斯基为我揭开了这个问题：读书，每天不间断的

读书，跟书籍结下终生的友谊。我现在是在把备课变成单调乏味的死抠教科书，因此

每次在开公开课时总是很紧张，加班加点的准备，比学生还累。现在认识到只有不断

读书，充实自己，丰富自己的学识，我就会有时间。试想一下，如果我会烧满汉全席、

法国大菜，我还会怕烧平时的家常小菜吗？我会用得着紧张的加班加点准备，搞得自

己很累吗？而且丰富的学识，也会让我的课程变得丰富多彩，我会对学生们提出的各

种问题游刃有余加以讲解，能让学生们更好的掌握我所教的知识，能让他们喜欢上我

的课。我们应该体会到了，教师职业的基础学历，从最初的中专，提高到了大专，现

在又发展到了大学本科，这就充分说明现在对教师的职业重视了，对教师的要求提高

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了，对教师的知识水平，文化素养有了更新、更严、更丰富的标准，而且今后还会有

更高的要求。不断的读书，对我自己，对我的教学工作，对我的学生们都有极大的收

获。

师者，所以传道、受业、解惑也。古人也知道教师的含义，可我有时真为怎样

真正达到传道、受业、解惑的目标而苦恼。记得我在同达小学代上语文课时，我在课

堂上认真、仔细的传道、受业、解惑，可在批改作业时几个学生的作业总让我气恼，

看到他们稚气的眼睛和沮丧的表情，我感到可怜，可再看到他们的作业，我又感到可

恨，我真感到我的劳动付出没有得到相应的回报。现在看了《给教师的建议》这本书

后我明白了：当时我没有教会学生学习。B. A苏霍姆林斯基在书中的第1、3、4、5

条建议给了我不少启发和办法。我没有教会学生学习，要教会学生学习，要教会他们

读和写，让他们把自己的思想、把今天要学的写下来和记住，这样才能使他们能够掌

握知识，增加学习热情，提高学习积极性。

同时B. A苏霍姆林斯基在这本书里也为我们提供了不少教学技巧，在第15条的

建议（怎样检查练习本）中，他提供了非常实用的方法。“检查练习本吞没了我所有

的空余时间”，这也是我当时总是抱怨的一桩辛苦事，每天重复的，仿佛没有尽头的

批改作业，单调乏味，没有创造性。B. A苏霍姆林斯基在这条建议中提出了几个办法，

如在学校里培养一种高度的言语素养和气氛、从书本和思考引导到活动，再由活动引

导到思维和词、要求他们把现有的知识“投入周转”。这些方法不是单纯的要求教师

们怎样去改进批改作业的方法，而是从根本上，即从学生身上去解决问题。只有学生

在掌握的知识上、在作业上错误少了，才是他们真正地掌握了知识，才是降低检查练

习本的辛苦程度的根本办法。在每一节课上分出一点时间，让学生把容易犯错误的地

方抄录下来，加以识记，并要求学生在完成作业之前先做仔细、周密的准备，预防错

误，在完成作业后，加以检查，这也是降低作业错误，减少检查辛苦程度的办法，这

也保证了学生真正掌握了知识。

在B. A苏霍姆林斯基的第75条建议中提出“教师，要爱护学生对你的信任”。

说句实话，我们做为小学教师，确实忽略了这个问题。虽然我们知道儿童是脆弱而无

助的，但我们有时就象一名监工一样，高高在上，以一种审视的眼光，在监督，在评

判，在加以惩罚。试想一下，如果你的小孩不喜欢你，不信任你，他会和你亲近吗？

会听你的话吗？B. A苏霍姆林斯基在这条建议里大量讲述信任的重要性，不断地提醒

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我，，使我深有感触。虽然建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，要花费许多

精力，还要注意方式方法，但对学生心灵、学习的帮助，对自己教学工作的帮助无疑

是巨大的。要让学生对教师产生信任，对自己产生自信，要让学生始终能看到自己的

进步，这是我今后教学工作的重点之一。

教师的职业是神圣和令人骄傲的，但同样也是艰辛和压力重重的。我从事教师

工作已经十几年了，感觉到了骄傲，也领略到了艰辛。B. A苏霍姆林斯基的这本《给

教师的建议》，使我更加体会到责任重大，我还有许多工作没有做好，需要得以加强。

“建国君民，教学为先”，我们现在的社会正不断的前进，人们对知识的需求不断提

高，日新月异的科学技术，飞速发展的先进理念，这些都要求教育工作与时俱进。B.

A苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》，为我提供了教学水平上升的平台，为我提

供了改进教学工作的方法。“学海无涯苦做舟”这句话不仅是对莘莘学子而言，也应

成为我们教师的座右铭，“学而不厌，诲人不倦”这应是我们教师职业的追求境界。

如果将学生们比作将来巩筑社会的大厦，那我们教师就是大厦的奠基人。让每一个孩

子能够茁壮成长，是我们的最大心愿，也我们每一个教师的崇高职责，我们定将通过

不断的学习和提高，不辱这一神圣使命。

2009.2

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