秋天的古诗二年级

秋天的古诗二年级

一、唐代诗人杜牧的《山行》

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

赏析

这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。第一句：“远上寒山石径

斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明

深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓

的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

第二句：“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。“有人

家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿

死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山

里居民的通道。

第三句：“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚

景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴

含多层意思：(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。(2)因为傍晚才有

夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。(3)诗人流连忘返，

到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。(4)因为停车甚久，观察

入微，才能悟出 。

第四句：“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺

垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”?因为“红如”不过和春花一

样，无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩

更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，

志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。

这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人

“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望

去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句

的“石径”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道吧?这就把两种

景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让

这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的余地：在那白云之上，云外有

山，定会有另一种景色吧?

对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了

逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后

面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。

“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白

云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下

来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物已经很美，但诗人爱

的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠

成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。

“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前

了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩

霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢!难能可贵的是，诗人通过这一片

红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的

景象。

日月之行，若出其中;

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉!歌以咏志。

赏析

“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这

水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海

面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入

描写。

“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：

虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然

之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的

海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。

这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋

风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天;山岛高耸挺

拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他

“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。

“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”写出了作者曹操的壮志情

怀。前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕

开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融;在

这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉(银河)都显得渺小了，它们的运行，似乎

都由大海自由吐纳。

“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。也指出这是

乐府唱过的。