高考英语考纲3500词汇检测（2021届高考专用）
英语词汇是英语学习的基础,如果没有词汇日本大阪大学,任何形式的交流都无从谈起。英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说:“Without grammar very little can be conveyed;Without vocabulary nothing can be conveyed.”(这句话看得我要吐了，但是还是很有道理的)木瓜是干什么的可见,作为语言建筑材料的词汇是非常重要的。
高考中出现的词汇是很常见的词汇，以考试院出的英语考试词汇大纲为基础，而且高考词汇备考方式多年未变，效果有限。
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希望同学们能够重新认识其重要性和改变其复习方法的时候了。雷锋的画像
考纲词汇=课标词汇
命题词汇=考纲词汇
课本词汇静女原文朗读≠考纲词汇
许多人不明白课本词汇并不完全等于高考词汇。课本编写者从理论上讲在前八个模块就应该覆盖高中英语课程标准所要求的八级词汇目标(约3500个词)。但事实上，当前正在使用的各版本的高中课本前八个模块涵盖的词汇虽然从总量上会超过3500个词，却又不能完全覆盖课标规定的所有词汇。有人粗略统计，即使学完了人教版课本的11个模块也会漏掉一两百个八级课标词，其他版本的各种课本的情况大致差不多。
课本并不是命题依据
课本只是学习词汇及语法等语言知识的载体，并不是高考命题的依据。
以广东全省为例，广东使用三套不同版本(人教版、外研版、北师大版)的高中课本，而各种版本的课本包含的词汇不可能是一样的，高考命题怎么可能按照课本词汇去命制，他们只能将广东高考考纲要求的约3500个词作为命题依据。
事实上，高考命题组并不知道那些考纲词在什么版本的课本中出现过。高考题中，常常会出现一些非高频词甚至可能在课本中前八个模块都未曾学过的单词，但这些单词一定会控制在考纲词之内。
成绩不理想的最根本原因就是词汇问题
“高考成在词汇，败也在词汇”摆怎么读。六所普通高中共计1697名考生的调查结果表明：其中1171人自认为“一、二模”考试不理想的主要原因就是词汇不过关，所占比例高达69%电竞圈。一位考生在 “反思”中写道：“这次考试失利的主要原因是词汇量不足，……不清楚阅读在问什么和不明白完形的选项。”另一考生在“反思”中写道：“红叶林完形、阅读中大概有20%左右单词不认识，因此根本看不懂文章意思。作文也因不会写单词而动不了笔。”经历了八、九个月的备考复习，距离高考只有两三个月时间，仍然有这么多考生依然词汇没有过关，只能说明我们以前仅靠课本和依据课文所编的复习资料去复习高考词汇的传统办法确实存在问题，需要我们去认真思考、改变观念，另辟蹊径。
词汇不过关的主要原因
高考命题是严格控制在考纲词汇之内的，所以词汇复习的目标本应是考纲词汇，并且“可以不用多，但绝对不可少”第一英语怎么写。当然对于少数英语基础较好的考生来说，掌握词汇是多多益善，这是提高他们语言能力的资本，但是，即使这部分考生也千万要注意3500个考纲词汇一个也不能够漏。但传统复习中，却存在明显不足。
首先，是词汇的复习目标不清晰。
绝大部分考生的词汇复习目标是课本词汇而不是考纲3500，以为复习完课本八个模块就复习完了考纲词汇。
其次，是使用的复习材料不恰当。
由于对词汇复习的目标不清，大多以课本和依课本而编的总复习资料作为词汇复习的蓝本，殊不知课本词汇并不能完全覆盖考纲词汇。
