Lesson 7Can you make cakes?
教学内容:
Let’sread和Let’stalk.
教学目标:
社会主义核心价值体系的内容
1．能拼读含字母a的开音节单词。
2．能听懂，会说，会认，会拼读plate,of,cake,hot.并知道词义.
3．take,have,bun,chips只要求能听懂和会说，不要求认读。
4．Let’stalk的前两个情景要求能听懂，会说，并能用来进行会话。
考研报名人数教学重难点:
1．plate,of,cake,hot等词汇。
2．交际用语.
教学方法:
图片导入法，自问自答导入法。
教具准备:
朱砂的功效与作用录音机，卡片。
教学过程:
一.复习检查：
1．复习单词：
默写已学过的要求掌握的闭音节单词。
2．三分钟自由对话:
叫若干对同座的同学站起来,用以前学过的对话内容自由对话.
二.导入Let’sread:
1．复习单音:
复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，再拿出5个元音字母的卡片，读其名称音。
2．复习已学过的开音节单词：出示make, race, game, name等单词的卡片，让学生读一读。
3．介绍相对开音节：教师让学生看一看以上单词有什么共同特点，然后总结“元辅e”结构，“一个元音字母加辅音字母加不发音的e结尾”的结构叫相对开音节，元音字母在相对开音节中读其名称音。然后示范拼读，并让学生用同样的方法跟读:
make[m]—[ei]—[k]—[meik]
race[r]—[ei]—[s]—[reis]
game[g]—[ei]—[m]—[geim]
name[n]—[ei]—[m]—[neim]
三．操练：
1．拼读Let’sread中8个含字母a的开音节单词，注意cake和plate两词是本课的重点记忆词，要多读几遍。
2.拼读已学过的含其他元音字母的开音节单词：Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。
四．导入Let’stalk:
1．学习生词：
将本课要学的生词table,plate,cake,of和have,写在黑板上，并写出中文意思，先分析，然后教师领读几遍，然后将中文擦掉，让学生读英文并说中文词义。
2．导入对话：
用图片导入法和自问自答导入法导入。教师准备一张蛋糕图片，并充当Kate和Qiqi两个角色，边说边做动作，将对话表演两遍。然后放录音，先放一遍，再逐句放，并让学生逐句说一下中文意思。
五．操练：
让学生听录音并逐句跟说几遍，并将Hello/Hello/table?/cakes/nice/have/Thank写在黑板上，然后让学生看着关键词自己试着复述几遍。再将全班分成左右两部分，分别充当Kate和Qiqi进行对话，然后在竖排间和同座同学间进行对话，最后叫若干对同学站起来对话。
六．效果测试：
做练习册中的练习一。
板书设计：
make[m]—[ei]—[k]—[meik]
race[r]—[ei]—[s]—[reis]
game[g]—[ei]—[m]—[geim]
name[n]—[ei]—[m]—[neim]
教学内容:
金刚经书法1. Let’ssing.
2. Let’smake ..
纪中3. Let’schant，
教学目标:
1．Let’stalk的剩余部分，要求能听懂，会说，并能用来进行会话。
2．sandwich,egg,peach只要求能听懂和能指认。
3．能掌握重点句型：
Plea have a cake.Thank you.
教学重难点:
1．Let’stalk的剩余部分，要求能听懂，会说，并能用来进行会话。
2．能掌握重点句型：
Plea have a cake.
Thank you.
教学方法:
狂风骤雨简笔画情景教学法。
教具准备:
录音机，卡片。
教学过程:
一.复习检查:
1．复习生词：
复习上一课时所学的生词，可由教师读英文，让学
生将单词拼写出来并写出中文词义。
2．复习上一课时所学的对话：
教师可出示简笔画及关键词，放一遍录音后让若干
1982年对学生站起来对话。
二.导入新课:
1．学习生词：
出示bun,chips和hot等单词卡片，先让学生拼读，在知道hot是“热”的意思后，写hot
dog,让学生猜一猜是什么意思。然后让学生从“活动材料”中取出馒头，炸土豆条和热狗的简笔画，让学生边读边画，画好后教师说词，让学生举卡片，最后教师领读几遍，让学生跟说。
云龙地缝
