期末复习题型指导-语法填空教案

更新时间:2023-08-01 14:48:20 阅读：评论：0

王千航

适用学科	高中英语	适用年级	高二
适用区域	人教新课标版	课时时长（分钟）	2课时
知识点	一般现在时等时态的用法过去进行时等语态的用法不定式作主语等非谓语动词的用法
教学目标	掌握语法填空技巧，提高填空正确率
教学重点	谓语和非谓语的区别和判断；
教学难点	分析句子，判断谓语和非谓语

复习：

引导学生复习上节内容：选修六unit 3-5，并引入本节课程内容：语法填空的做题技巧和方法指导，主要从三个步骤去进行：

1、快速浏览全文，把握文章大意和作者写作意图，总体时态；

2、分析句子结构---主谓结构;

3、根据上下文把握空格意思。

语法填空，旨在考察考生在阅读理解的基础上对语法和语言知识的运用的掌握情况。

根据课标全国卷考试大纲语法填空的样题要求，深度剖析语法填空的考点以帮助教师和学生找到相应的备考策略。根据考试大纲对语法考查的重点和难点，分别从动词不定式、动名词、分词、形容词性从句、名词性从句、副词性从句、时态、语态、虚拟语气、形容词、副词、情态动词、代词、介词和名词分别加以热身练习、知识透析与强化练习来夯实考查的重难点。

语法填空题常常在语境中考查考生对语言结构和语言知识的考查，这就要求考生要针对语境做细致的分析，以语境为切入点对测试题进行思考，分析，甄别和抉择。首要技巧是懂得如何分析句子成分，然后按提示词和缺词填空甄别考查的语法点和知识点。

语法填空题的一般解题方法与步骤：

建议：从篇章、句子、词汇三个层面去考虑

1、浏览全文，把握文章大意，了解特征，弄清文脉

2、确定句子成分，分析句型结构，边读边填，先易后难

填空的过程----判断空白处应填词语的语义（已给出词语的除外）和正确语法形式的思维过程。

思维过程中，首先必须考虑句子结构的语法性，其次是上下文的连贯性。

语法关系主要通过功能词（冠词、介词、连词）来实现。

词形变化主要考察的是实义词（名词、动词、代词、形容词、副词）。

3、验证复查，清除难点。

1.动词的形式

1）谓语动词：如果动词在句中充当谓语，考查时态和语态、主谓一致或虚拟语气(*)。先判断谓语动词和主语之间是主动关系还是被动关系，然后根据时间状语和上下文谓语动词的提示进行判断时态（注意：熟记v+“-s”、v+“-ing”、v+“-ed”的规则）。时态和语态表如下：

时态	主动语态形式	被动语态形式
一般过去时	was/were; did	was/were done
过去进行时	was/were doing	was/were being done
过去完成时	had done	had been done
过去将来时	would do	would be done
一般现在时	is/am/are; do/does	is/am/are done
现在进行时	is/am/are doing	is/am/are being done
现在完成时	have/has done	have/has been done
现在完成进行时	have/has been doing	------
一般将来时	will do	will be done

2）非谓语动词：如果动词在句子中不是充当谓语，考查非谓语动词。先判断动词在句中充当什么成分，再选择形式，参考下表：

			主动形式				被动形式
不定式（to do)			to do				to be done
			to be doing（与谓语动词同时发生)				---
			to have done（发生在谓语动词之前）				to have been done
doing（现在分词或动名词）			doing （与主句主语表主动关系）				being done
			having done（发生在谓语动词之前）				having been done
过去分词			done （与主句主语表被动关系）				---
		主语		宾语	表语	宾补		前置定语	后置定语	状语
不定式（to do）		表示具体一次动作（多用于真实主语）		熟记可跟不定式的动词	说明主语的具体内容，表意向、打算、计划	由动词决定			表将来发生的动作或表用途	表目的、结果、原因
动名词（doing）		表示习惯性动作(多放在句首)		熟记可跟动名词的动词	说明主语的具体内容			表示被修饰语的功能或作用
分词	现在分词(doing				表示主语的性质,意为“令人...的”多指物；表正在进行的动作	与宾语表主动;正在进行		与被修饰语表主动或正在进行	与被修饰语表主动	与主句主语表主动
	过去分词(done)				表示主语的性质，意为“感到...的”,多指人；表被动或已完成的动作	与宾语表被动或完成的动作		与被修饰语表被动或已完成的动作	与被修饰语表被动	与主句主语表被动

2.词形转换：考查构词法，四大实词（名词、动词、形容词、副词）的形式转化。掌握名词、形容词和副词在句子中充当的成分和位置。

名词	在句中充当主语，动词或介词的宾语，同位语，表语，宾补，定语
形容词	在句中充当定语、表语、宾补
副词	修饰动词、形容词或整个句子等作状语

1）名词：区分不可数名词以及可数名词，注意名词复数加”s”的规则；

2）形容词：原级、比较级、最高级形式以及习惯用法和搭配；

3）副词：考查词形转换和原级、比较级、最高级形式以及习惯用法。

1.连词：考查并列句，复合句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、状语从句）的引导词。以下是常见引导词：

1）并列连词：（常放在句中连接两个独立句子；放在句首，连接上下文；有中文意思）

	并列连词	并列副词
并列或递进关系	and, both…and…, not only…but also…,	then（然后，那时）
转折或对比关系	but（但是，然而）, while（而，表对比）,	however（然而）
拟人句是什么意思因果关系	for(因为，表原因)，so(所以，表结果)	therefore（所以）, thus,
选择关系	or（或者，否则）, otherwi（要不然，否则）, not…(不是…而是）, neither…nor… either…or…,

2）从属连词（引导状语从句）：（常放在句首或句中，连接两个独立句子，有中文意思）

时间状语从句	when, while, as, before, after, till/until, not…until, once, since, hardly…when, no sooner…than, scarcely…when,
地点状语从句	where,
原因状语从句	becau, since, as,
目的状语从句	so that, in ca,
结果状语从句	so…that, such…that,
条件状语从句	if, unless, providing/provided that
方式状语从句	(just) as, as if/ though
让步状语从句	although/though, even if/though, n./adj./v + as +主谓, wh-ever/no matter wh-+主谓
比较状语从句	as…原级…as/not so as, the same (+n.) as, 比较级…than, the+形容词最高级； the+形容词比较级+主谓，the+形容词比较级+主谓（越…,越…）

3）连接词（引导名词性从句）：①在主句中充当主、宾、表、同位语；

②引导词在从句中可充当成分或不充当成分）。引导词列表如下：

太阳怎么画

形容环境优美的成语

创建目录　

连词

(作为引导词,在从句中不充当任何成分)

连接代词

（在从句中充当作主语、宾语、定语）

that

whether

as if/

as though

becau

who

whom

who

what

which

who(m)ever，

whatever,

whichever

主从

●

宾从

●

表从

●

同从

●

连接副词（在从句中作状语）

when（时间）

什么时候

where（地点）

什么地方

how（方式）

如何；多么

why（原因）

为什么

主从

●

宾从

●

表从

●

同从

●

3）关系词（引导定语从句）：①形式：先行词+关系词+定语从句；②关系词在定从中一定充当主语、宾语、定语、表语或状语。关系词列表如下：

关系代词	who	指人	作主语，宾语，表语
	whom	指人	作宾语
	who	娃娃菜做法指人或物	作定语
	that	指人或物（只用于限制性定从）	作主语，宾语
	which	指物，整个句子	作主语，宾语，表语
	as	指代整个句子（只用于非限制性定从）	作主语，宾语，表语
关系副词	when	指时间=in,（on, at…）which	作时间状语(那时候…=then)
	where	指地点= in, (at…)which	作地点状语(在那里…=where)
	why	指原因=for which	作原因状语

4）强调句: It is/was + 被强调部分(主语、宾语、状语) + that + 句子的其余部分

强调谓语动词：在谓语动词原形前加do/does/did

2.代词：

1) 人称代词: 主格充当主语;宾格充当宾语和表语

水果沙冰

	我	你	他	她	它	我们	你们	他们
主格	I	you	he	she	不近人情是什么意思it	we	you	they
宾格	me	you	him	her	it	us	you	them

2) 物主代词: 形容词型物主代词作定语; 名词型物主代词作主语、宾语、表语

	我的	你(们)的	他的	她的	它的	我们的	他们的
形容词型	my	your	his	her	its	our	their
名词型	mine	yours	his	hers	its	ours	theirs

3）反身代词：mylf(我自己), yourlf, himlf, itlf, ourlves, yourlves, themlves,

用作宾语、表语、同位语。

4）指示代词：it, this, that, the, tho起指代作用；such/so

5）不定代词：others, other+pl.(其他的), another+可数名词单数(另一), one, each, all, both, none, neither, either, much, many, little, few, every, everyone, everybody, everything; some, someone, somebody, something; any, anyone, anybody, anything; no, no one, nobody, nothing

6）疑问代词(引导特殊疑问句)：who, whom, who, what, which, how, why, when, where

3.冠词：熟记a/an, the 的基本用法和固定搭配

4.介词：熟记常见介词的基本用法和固定搭配。如：with, as, by, from, for, at ,in, without, between, like etc.

5.倒装，省略，强调

【题干】Lessons 9_______(learn) in sports can help us in our dealing with other people.

【答案】learned

【解析】通过分析句子，知道动词learn在句子中不做谓语，而做定语，它与其逻辑主语lessons是被动关系，因此应当用过去分词形式。

【题干】But even more 10_________(value) are the lessons learned in extra-curricular activities in school: …

【答案】valuable

【解析】通过分析句子，知道这个句子是个倒装句，其正常的句序是：But the lessons learned in extra-curricular activities in school are more________: …,因此，空格10题在句子中做“are”的表语，用形容词。

本文发布于:2023-08-01 14:48:20，感谢您对本站的认可！

本文链接：https://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/89/1104466.html

上一篇：英文作文（problem-solve）

下一篇：解决的英语短语

标签：动词语法主语句子状语

留言与评论（共有 0 条评论）

期末复习题型指导-语法填空 教案

期末复习题型指导-语法填空教案