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2017教学设计英语科
《 You can play football well.》教学设计我的读书经验 一、教材与学情分析
1）教材分析
本节课用的教材是外研新标准英语第五册（三年级起始）Module 6 Unit1 You can play football well.这个单元主要谈论能力，因此我会以我校要组建学校运动队，招募运动队员为主题，通过这个有具体情境的活动让学生生动形象地学习、让学生在轻松愉快的氛围中掌握“Can you…？Yes, I can. /No, I can’t”和“You can play football well.”
等重点句型，并让学生进一步展示自己的想法和能力，从而鼓励他们大胆说英语，增强自信心，同时培养学生爱运动的精神。
2）学情分析说明书范文
本课的教学对象是五年级学生，经过两年的多的英语学习，他们已经掌握了一定的语言基础
知识，具备了一定的听、说、读、写和语言运用能力，有兴趣继续听说和学习英语。因此在教学中，我会从学生的已有的知识、能力和兴趣出发，充分运用各种教学手段，尽可能创设真实、有趣的语言情境，吸引和组织学生积极参与，使他们在参与、体验、合作与交流中，自然地习得语言、发展技能、获得自信，从而提高实际语言运用能力。
二、设计理念
英语新课程标准积极倡导学生的主体地位，在课堂教学中，学生在教师的指导下主动地，富有个性地学习，成为学习的行动者。本节课的活动安排也是以学生为主体，通过听、说、读让学生在体验、参与、激励学生表哥茶餐厅通过动脑、动眼、动手、动耳、动口来体验成功的快感，最终让学生在乐学中，获得知识，升华思想。
三、教学目标
1. 知识目标:能听、说、认、读、单词：well, team, really, catch, fantastic，goalkeeper；植物王国观后感能理解及运用句型：“Can you …?无线耳机怎么用”的问答和“I / well.”
2. 能力目标：能准确认读单词运用句型，能用can来表达自己和他人的能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生积极自主的学习态度及发现他人优点和团结合作的精神，培养学生热爱运动的精神。
四、教学重难点
重点：(1)单词短语well, team, really, catch, fantastic的认读和应用
难点：句型Can you…?、well？I /well.
土耳其签证办理五、教具准备：多媒体课件、单词卡片、录音机 、练习题、小足球、奖品等
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学方法：愉快教学法 情景教学法 任务教学法 鼓励法等
八、教学过程
（一）热身与复习导入
1、Greetings
T: Good morning, boys and girls.
Ss:
2、Sing a song
T:let's sing the the song HOW MANY DO YOU WANT？
带领学生唱歌谣，结束后竖起大拇指评价学生“Boys and grils ,you sing really well!”
3、游戏：火眼金睛
T： Now look at the screen,let’s play a game. Let’s read and do,OK?
PPT:通过快闪的游戏方式按顺序快速地展示以下单词；dance、swim 、skip 、play football 、jump high 、run fast、play basketball、play table tennis等展示过程中引导学生一起做相应的动作。
T:You do well, you are fantastic.
【设计意图：通过唱歌谣、火眼金睛的游戏既复习了已学习的运动词组，既活跃了课堂气氛，复习了旧知识，又使学生迅速进入到英语学习状态中去，为新课学习打下良好的基础同时，用well、fantastic对同学们的课堂表现进行评价，为接下来的教学做了一个铺垫。】
（二）教学新单词、短语、句型
1、教学单词 well、fantastic
（1）PPT展示“well、fantastic”音标并教学；
（2）邀请同学朗读新词
（3）采用“你拍一我拍一”的游戏方式来操练“fantastic，fantastic，you are fantastic.”
（4）邀请同学运用“你拍一我拍一”的游戏方式来展示“fantastic，fantastic，you are fantastic.”，展示正确的可获得小足球一个。
【设计意图：通过音标、游戏、展示等多种形式进行教学，增加了趣味性，激起学生浓烈的学习兴趣。】
2、创设情境“学校组建足球队，招募队员”
（1）T:Our school will t up a football team .Do you want to be in our football team?
PPT展示球员选拔规则：通过参与课堂活动来获取小足球，获得小足球最多的前11个同学可以加入班级足球队。
（2）教学新单词：team
课件出示一张巴西足球队的照片问学生：What is this? 然后出示单词卡回答：It’s a team, a football team.板书team，对此进行音标教学。
（3）Practice one by one to say the word.（能正确拼读此单词的同学可获得一个小足球）
草原诗词
【设计意图：通过创设学校招募足球队运动员的具体生活情境，激起同学的好奇心和在同学们当中比一比、赛一赛的精神。】
3、教学句型“-Can you run fast? -Yes,I can./No, I can’t.”和新单词“really”。
（1）通过PPT展示一张刘翔正在跑步的照片。
问学生：Who’s he?
Ss:He’s LiuXiang.
T： Can he run fast?
Ss:Yes,he can.
T：Great,Liuxiang can run really fast.
