苏少版小学音乐三年级上册第七单元备课
苏少版小学音乐三年级上册第七单元备课
印度发展单元第七单元爷爷故事多计划课时4课时
教学内容唱：《爷爷为我打月饼》《儿童团放哨歌》听：《映山红》《司马光砸缸》
动：小小音乐剧：司马光砸缸
奏：竖笛练习（七）
认：反复跳跃记号
教学目标1．感受革命历史歌曲的时代特点及鼓舞作用。在以诵读、歌曲、打击乐器演奏、舞蹈等方式进行的综合表演活动中选择自己合适的角色，参与其中，与同伴愉快合作，体会故事与表演所带来的快乐。
2．通过欣赏与演唱，感受歌曲抒情与叙事的不同特点与艺术效果。听赏《映山红》感受先
辈们深切的革命情怀。学习用连贯的声音、述说的语气演唱《爷爷为我打月饼》，感受革命先辈对下一代的期望与关怀之情。
3．演唱以进行曲风格呈现的《儿童团放哨歌》，感悟战争年代儿童歌曲的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中的作用。
4．在听赏基础上开展小小音乐剧《司马光砸缸》创演活动，通过唱、念、奏、舞的实践提高综合表现能力，通过编创打击乐器演奏和音乐剧表演增强创新意识，提高创造能力。
5．认识反复跳跃记号，能在歌谱中识别，并按其顺序正确地演唱歌曲；巩固对休止符的认知，能在曲谱中准确识别，并在表现音乐形象中自然地运用。
6. 巩固已学过非连音奏法，熟练掌握高音八孔竖笛sol-re5个音的指法，学习吹奏
德国民歌《小蜜蜂》
单元第七单元爷爷故事多课时安排第一课时授课时间
教学内容1．唱《爷爷为我打月饼》2．认：反复跳跃记号萝卜条的做法
教学目标1．用听、唱、演等多种形式感受体验歌曲《爷爷为我打月饼》中革命的乐观主义精神以及对红军爷爷的感激之情。
2．仔细聆听，感受歌曲中活泼欢快的旋律，自由模仿或即兴创编动作来进行表演唱。
3. 能用自然的歌声有感情的演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
重难点重点：学习演唱歌曲，并根据对歌曲的感受进行即兴的歌表演。难点：进行歌曲歌词创编活动。
教具钢琴、多媒体课件、打击小乐器
教学过程
主备复备
一、创设情境导入教学
1、你知道中秋节吃的月饼都有些什么品种吗？（豆沙、水果、咸
蛋、海鲜、五仁、鱼翅、冰皮等等）
2、那你能想象得出战争年代的月饼是怎样的吗？看看自己现在的
生活，学会珍惜目前拥有的幸福。
3、播放电影《啊，摇篮》视频片段，让孩子们观赏。带领孩子走
进历史的时空，听老师简述战争时代有关月饼的故事，聆听老师
范唱歌曲感受当年红军生活艰苦，没吃没穿，在中秋节却想法设
余额宝登录法为孩子们打月饼，红军爱护小娃，小娃爱戴红军的情景。
4、再次聆听歌曲，用“du”轻声跟着哼唱歌曲旋律。
二、学习演唱歌曲
1、按歌曲节奏来朗读歌词，学习附点四分音符的节奏。
2、跟着老师的钢琴伴奏，一边即兴动作一边学唱歌。
3、把学唱得不够顺畅的乐句提取出来练习歌唱。
4、提供小乐器碰铃、响板、铃鼓和沙锤，指导孩子们为歌曲伴奏
演唱。
5、请同学们到台上来表演，部分同学敲击乐器，部分同学即兴动
作表演，大家一起演唱。比一比看谁做得棒。励志的故事
教学过程三、创编活动
1、出示节奏卡xx xx xx xx ︱
x .x x .o 老师示范改编歌词并演唱新词。
2、学生模仿老师改编歌词，改编完后唱一唱。倘若实在改编不了的，启发孩子套用学过的歌词如：国旗国旗真美丽啊，金星金星照大地呀。
3、教师从歌词“爷爷为我打月饼”引导到现实生活中“xx为我干什么”，升华到“我为xx干什么”
标枪加油稿的歌词改编，进行行为习惯上的正确引导。
4、师生合作改编整首歌曲。
5、表演唱新改编的歌曲，自娱自乐。
四、小节目展演
1、教师提出要求，学生分小组进行歌曲表演唱，自导自演小节目。可以是《爷爷为我打月饼》原版歌词，也可以是改编的新歌词。
2、分小组讨论并进行即兴排演。
芝麻汤圆3、分小组展演小节目。
五、课堂小结。
教学反思
单元第七单元爷爷故事多课时安排第二课时授课时间
教学内容1.复习歌曲《爷爷为我打月饼》
2.听《映山红》
教学目标1．感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2．体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。3．鼓励学生创编适当的动作表现歌曲。
重难
点
重、难点：听赏《映山红》感受先辈们深切的革命情怀。教具钢琴、多媒体
套一教学过程
主备复备一、组织教学
1．再次复听歌曲《爷爷为我打月饼》，再次感受歌曲的情绪。
2．学生跟老师琴声复习歌曲。
3．在老师的提醒下，跟伴奏完整演唱歌曲。
二、听赏歌曲《映山红》。
1．老师向学生介绍影片《闪闪的红星》这部电影故事概况。
2．观看《闪闪的红星》电影片段，聆听里面的插曲《映山红》。
3. 师向学生介绍歌曲《映山红》那优美的旋律，那深情的歌词，
表达了人们对红军的热爱，对英雄的崇敬。
4. 初听歌曲《映山红》，感受歌词的意味深长和旋律的深情委婉。
5. 出示《映山红》歌词，配乐朗诵歌词，借助歌词，帮助学生感
受乐句的划分。
6. 师范读，学生仔细聆听，提醒学生声音的柔美与情感的表现。
7. 学生跟音乐诵读歌词。
8. 再次听音乐，感受音乐的情感。
9. 教师带领学生随伴奏哼唱一段歌词。
10.理解歌曲的革命故事背景，激发情感共鸣，再听歌曲。
11.看《闪闪的红星》电影片段，感受相同的音乐，在不同电影背
教学过程景下，所表现的情绪有什么不同？
12.拓展部分，看《闪闪的红星》电影片段，《红星歌》和《红星照我去战斗》，能更深层次的感受电影和了解电影，对《映山红》音乐有更多的理解。
13.在充分的理解歌曲的革命故事背景并激发情感上的共鸣后，最后跟音乐歌唱《映山红》。
14.让学生回家有机会看电影《闪闪的红星》，了解革命故事。
让学生把《映山红》唱给自己的爸爸妈妈爷爷奶奶听。
15.教师总结下课。
教学反思
单元第七单元爷爷故事多课时安排第三课时授课时间
教学内容1．唱《儿童团放哨歌》2．奏：竖笛练习
教学目标1．指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《儿童团放哨歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
孕妇可以吃马蹄2．通过歌曲的学习，感受、了解进行曲的风格。
3．在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。
重难点重点：体会进行曲的风格特征，并能通过听、唱、动等形式表现出来。难点：掌握休止符及附点节奏，感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。
