西南军医2013年1月第15卷第1期Journal of Military Surgeon in Southwest China,V ol.15,No.1,Jan.,2013
预选卫生士官纳入军队院校培训后，教育教学改革面临诸多问题亟待解决，主要包括制定新的人才培养方案、课程标准，改革教学内容和教学方法、手段等。教材作为教学内容的载体，在教学过程中有重要的作用。目前培训使用的基本教材为2010年版《卫生员教材》，内容上比过去更贴近岗位任职需求，但教材内容体系仍然是医学学科体系的压缩和复制，已经不能适应培训需要。为此，必须加快军校预选卫生士官培训教材建设，完善教材体系，提高教学质量。1目前教材存在的问题1.1
家电行业
教材编写理念相对滞后
世界人种只要造句一是以教为中心的教
学思想没有完全转变。现行教材的编写过多的考虑了为教员工作服务，较少的考虑了为学兵学习服务，没有侧重教与学的统一，既要便于教，也要便于学。使教材成为教员教的依据、学兵学习应掌握的内容、联系教与学的媒体和工具。二是以知识传授为主的教学思想没有完全转变。现行教材主要围绕着知识的传授展开编写，而且这些知识仅仅是指狭义的知识，很少包括技能培训的内容。特别是让学兵主动学习的机会、内容不够，停留在“有组织地和持续不断地传授知识”的教育理念之上，而没能真正建立在“导致学习的、有组织的和持续的交流”的教育理念之上。三是以学历教育编写教材的方式没有完全转
描写春天的四字词语有哪些>欣赏变。表现为教材结构相对滞后，现行教材主要按照学科体系组织编写，较多地强调按学科模式编排，强调逻辑结构，仍然是以陈述性知识的获得为主，没有从结构上跳出学科体系的藩篱；在知识的选择、组合上，没有较好地处理学科知识与现有学兵认知心理的适应性，以及科学思想与科学方法的有效衔接［1］。1.2
教材内容存在不足
1.2.1
内容的指向性不强（1）针对培养目标指向不
强。预选卫生士官的培养目标是：“培养适应基层部队平战时卫勤保障需要，掌握基本医学知识，具有熟练的专业基本技能和良好的综合素质的卫生专业士兵”。现行教材过多编写了理论内容，技能理论和技能应用内容不足，配置的练习偏少。（2）针对岗位需求指向不强。预选卫生士官任职岗位主要在营、连两级，主要工作是卫生防疫、战（现）场救治与防护、基本的医疗护理和部队健康教育等内容。现行教材针对岗位需求的内容有所欠缺，理论与实际联系不紧密。（3）基础课程服务专业课程的指向不强。现行教材专业基础课程内容过度关注自身学科的系统性和完整性，为后续的专业课程、军事医学课程服务的指向性不强。1.2.2
交大附小
内容不够科学合理
一是医学基础课程整体
理论知识偏多，实践内容偏少，有重理论、轻实践的倾向。二是部分内容过深。如人体结构与功能课程部分内容过深，心理学知识中心理咨询与心理治疗方法对于学兵来说过于深奥；三是实用内容缺失。如军事医学课缺少野战卫生装备使用与维护、部（分）队卫生勤务基础知识；药物常识缺少训练伤用药；心理学知识缺少心理教育、训练、评估等相关内容。另外，个别内容存在交叉重复，个别处有明显错误。1.2.3
内容特色不突出（1）职业教育特色不突出。
吃葡萄职业教育强调教学内容的适应性、应用性、技能性，教材内容应适应岗位需要，理论与实践相结合，着眼实际应用，突出技能培养，目前教材体现的还不够。（2）基层部队特色不突出。预选卫生士官工作岗位在基层部队，而基层部队的卫勤保障与中心医院的临床诊疗工作明显不同。其工作环境的艰苦性、工作性质的重要性、工作内容的综合性、工作方式的独立性、工作场所的流动性等特殊性较明显，现行教材针对其特殊
基金项目：全国教育科学国防军事教育学科“十二五”规划军队专项课题：“全军卫生专业士兵培训体系改革研究”（课题批准号：
PLA112068）
作者单位：050081河北石家庄，白求恩医务士官学校（燕颖军、郑文广、白小嘉、李新伟、李金生）
领导决策·医学教育·
军校预选卫生士官培训教材建设的探讨
燕颖军，郑文广，白小嘉，李新伟，李金生
［摘要］通过分析军校预选卫生士官现行教材存在的问题，提出教材建设的原则、思路、内容和方法，为
建立健全军校预选卫生士官培训教材体系，提供参考。
［关键词］预选卫生士官；培训；教材建设［中图分类号］R 821.1+2［文献标识码］C ［文章编号］1672-7193（2013）01-0108-03Doi ：10.3969/j.issn.1672-7193.2013.01.045
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