大学英语教学中的语言石化现象(一)
摘要]本文试阐述了大学英语学习过程中易产生石化的语言项目，并提出针对语言石化现象的教学对策，以提高外语教学的质量，促使学习者最大程度地掌握外语知识和延缓或避免石化现象的产生。
关键词]语言石化大学英语教学教学策略
十二属相图片在语言学上，我们将凝固在中介语中的顽固性错误称为语言石化(fossilization)。它可存在于语音、语法和词汇中。其中以语音石化尤为突出。由于语言石化现象是第二语言学习中的普遍现象，并在很大程度上制约了学习者目的语水平的提高。因此本文试分析了大学英语学习过程中易产生石化的语言项目，并提出针对语言石化现象的教学对策。
科学发明一、语言石化现象的基本概念样本封面
语言学家们认为中介语系统是一个不断变化的连续体，它的发展是指语言学习者所掌握的目的语知识从“0”状态向以该目的语为母语的本族语者(NSs)的语言能力状态不断前进的过程。但对于绝大多数学习者来说，这一前进过程无法顺利完成，他们的中介语水平永远无法达到NSs的语言能力状态。Selinke将这一现象定义为“石化”(fossilization)，即学习者中介语系统的“长期”(long-term)停滞不前，当他们的中介语系统仍包含有一些与目的语不符的“语言结构”(structures)时，他们就停止了学习，他们的中介语永远红枫寓意
上海社保怎么查询无法发展到NSs的状态。Selinker在1996年重申了石化的定义，他指出“语言石化现象是指外语学习者的中介语中一些语言项目、语法规则和系统性知识趋向于固定下来的状态，年龄的增长和学习
量的变化对改变这种固定状态不起作用”。这一新定义克服了1972年的定义中的缺陷。
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数学大世界二、大学生学习英语过程中易产生石化的语言项目
1.语音石化
在日常教学中，我们经常会发现我们的大学生在将近十年英语学习之后，仍然无法克服他们的“中国腔”。比如说，他们常常出现长短元音不分，甚至是用汉语中某些相近的音替代汉语中没有的读音的现象，而且，英语是以重音计时的语言，而汉语是以音节计时的语言。由于两者的不同，中国学生在朗读英语时，往往会破坏英语的节律读成汉语式的英语在语音节律上造成石化。此外，学生的来源地区对于他们语音石化也有一定影响，如来自有些南方地区的学生的语音有着明显的方言特点，或者来自偏远贫困地区的学生由于语言学习初期接触到不正确的发音而出现的一些很难纠正的语音的错误。
2.词义石化
语言与文化是息息相关的，由于使用英、汉两种语言民族的社会文化的极大差异，英汉两种语言中完全同一对等的词语微乎其微，因此，学习者很容易在以下两个方面发生石化现象：其一，词义误等的
石化现象。学生们在与英美人士交际或翻译时，常依照汉义来选择英语词汇其实是风马牛不相及，如lover一词在英语中指情夫或情妇，与husband或wife的含义完全不同，而汉语中的“爱人”一词一般指自己的配偶，因此把lover一词当作汉语中“爱人”来指自己的配偶就会引起误会了。其二，情感差异
的石化现象。语言除了传递信息以外，还要表达说话人或作者对所讲事物与听者、读者的态度，也就是表达感情。词汇表中的有些词语在翻译时虽然已将其主要概念表达了出来，却忽视了其内在的感情色彩和文化内涵，使不明实情的中国学生白受其苦。如“狗”在汉语中多有“卑鄙”等贬义,，但在英语中,dog却又有“忠诚，友爱，可爱”等褒义。
因此，学习者务必要弄清词语在不同语言中的内涵意义，直译是绝不可取的。如果在运用英语时一再出现由此原因引起的错误表达，那么语义方面的石化现象就会产生。享受的近义词
三、针对语言石化现象的教学对策
作为二语习得过程中的一个普遍问题，语言石化现象的研究对于第二语言学习具有十分重要的意义，语言教师应该在深入了解石化现象的成因及其本质的基础之上，通过有效的教学方法延缓或防止石化现象的产生，使之更加接近目的语。
