从认知范畴化角度分析中介语的多变性和石化现象
作者：杨 敏 张华斌 方 岚
来源：《新西部下半月》2009年第07期
[摘 要] 多变性和石化现象是中介语的两大特点。本文从认知范畴化的角度对中介语的多变性及石化现象进行了分析。研究表明,范畴内涵定义的变化,类典型外延意义的变化和认知图式的变化是导致中介语多变性的重要原因。
[关键词] 中国学校排名认知范畴化;中介语;多变性;石化现象
萧洁云
美国语言学家文静反义词Larry Selinker 1972京国创造了中介语一词,用来指第二语言学习者的独立语言体系。学习者在逐步增加对目标语了解的过程中,逐渐在大脑中构建了一系列由简单到复杂的中介语语法,中介语也逐渐向目标语的正确形式靠拢[1]。要达到目标语,必须经过中介语阶段,中介语是第二语言认知中的必经之路新生儿荨麻疹[5]。因此,中介语已经成为了二语习得研究领域中一个极为重要的概念。其研究成果对外语教师的教学工作大有裨益。Ellis提出,中介语的石化包括6
方面的特征:(1)石化就是发展的停滞;(2)石化出现在中介语的各个层面,包括语音、音位、词法、句法、语义、篇章和语用等层面;(3)石化是持久的并有抵抗力的;(4)不管二语学习者是成人还是儿童,石化现象都会出现;(5)石化的特点表现为语言的回退、固化了的错误、学习高原、典型错误、持久的非目的语语言运用、否定性反馈、无法纠正的错误、习惯性错误和长期的自由变异等;(6)具体的、持久的中介语特征是可以通过实证研究被发现的土味情话大合集[4]。多变性(variability)和石化(fossilization)现象是中介语的重要特点,论文模板范文也是导致第二语言学习者成绩不理想的重要因素。笔者认为,二语学习者的一些二语知识来源于某些与L1不直接相关的认知能力。因此,本文拟从认知范畴化的角度对中介语的这两大特点的产生原因进行分析,以期对这两大特点有个客观的认识家用饮水机十大名牌,进而对外语教学有所启迪。
