第4章（单元）
课题Unit 4 When is the art
苔菜包子
show
设计者
课标分析二级目标：对继续学习英语有兴趣。
汉字的发展能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单十九的英语
信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听
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懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英文歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
乐于了解外国文化和习俗。
教材分析本单元分为三个板块：Part A Part B Part C，本单元学习的主题是中西方节日及个人生日，通过本单元的学习，同学们能够在语境
中正确运用序数词，能够在情境中询问并回答某节日的日期，能
够询问并回答有关生日日期的内容。
学情分析五年级两个班的学生，虽然已经接触了两年英语，有一定的英语
基础，但是两极分化情况较为严重，有的学生甚至连最基本的26个字母的书写都有问题，背单词是软肋。由于教材难度加大，学
生的学习兴趣难以保持，因此要特别注意英语学习兴趣的继续保持，本学期应注重转化后进生，尤其是五一班的特困生相对较
多，要好好利用四轮驱动的优势，因材施教，分层教学，保持并
提高学生对英语学习的兴趣。
Lesson 1 let’s learn
教学目标1)Students can master the key words and write in the correct format: first 1th cond 2ne third 3rd fourth
4th fifth 5th
Swimming contest maths test Chine test English test
Sports meet
2)students can u , understand and speak fluently the ntences : When is the sports meet?
It’s on April 5th.
(3) Students can express date and activities in English.
重点难点1.核心词汇词组的记忆
2.在情景中运用并理解句型，询问并回答。
教学方法多媒体教学法、游戏教学法、情景交际法
教具准备多媒体, 课件, 书，黑板，粉笔
预设教学流程（含评价设计）设计意图说明一．热身/分享：
Review numbers 1-100
二、完成学案，二次探究
教师在课件上出示本课的预习案，检测学生的预习成果。
三、分组合作，讨论解疑+展示点评
1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组派代表上台大声朗读单词，老师把各组不会的单词记录在黑板上
2、各组学生根据黑板上的单词，自由举手发言，解决疑难点，其他组学生进行点评。
摘抄美文四、出示学习目标
教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目标。可以是与本节课相关的歌曲或者视频，或者由学生主导做分享，以此作为复习环节。
检测学生预习成果，培养学生自主学习能力
五、总结升华（新授）：
1、教师在PPT上呈现序数词单词，并重点讲解April 1st : first 1st
缩写：1st 基数词：one
短语： the first floor一楼；第一层
April 2nd cond /'k?nd/ 第二(的)
缩写：2nd 基数词：two
一词多义：cond n．秒
April 3rd third /θ??d/ num. 第三(的)
缩写：3rd 基数词：three
短语：the third month第三个月
April 4 rd fourth /f??θ/ num. 第四(的)
短语： the fourth ason第四个季节
April 5th fifth /f?fθ/ num. 第五(的)
2、进行操练（分组合作，讨论质疑）
4月1日 April 1st ( April the first )
4月2日 April 2nd ( April the cond)
...
3、讲解本课重点句型，并进行操练。
教师在PPT上展示句型和替换单词，讲解
— When is the maths test?
—___________________．
六．拓展
实验室管理
six ven eight nine ten
sixth venth eighth ninth tenth
七、总结反刍
学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。
八、当堂检测
说出并写出：8月6号 3月4号 1月5号分组合作，讨论解疑
培养学生的认知策略
大面积互动
展示点评
此环节为课后作业环
九．Homework
1.Read and write the text three times.
2..Preview next lesson.
十、板书设计
Unit 4 When is the art show First (1st) cond (2nd)
third(3rd) fourth(4th)
fifth(5th)
When is the sports meet?
It's on April 4th. 节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书自学，自主探究”与下一节课的“完成学案二次探究”形成闭环。
教学反思
课题Unit 4 lesson 2 设计者
教学目标
1)Students can understand, listen and read the dialogue.
2) students can u , understand and speak fluently the ntences : When is the school art show?
It’s on May 1st.
(3) Students can express date and activities in English.
重点
难点
日期的掌握及活动节日的问答。
教学方法多媒体教学法、游戏教学法、情景交际法
教具准备多媒体, 课件, 书，黑板，粉笔
预设教学流程（含评价设计）设计意图说明
一．热身/分享：
Review numbers
one two three four five
first cond third fourth fifth
six ven eight nine ten
sixth venth eighth ninth tenth
二、完成学案，二次探究stay的第三人称单数
余角的性质教师在课件上出示本课的预习案，检测学生的预习成果。
三、分组合作，讨论解疑+展示点评可以是与本节课相关的歌曲或者视频，或者由学生主导做分享，以此作为复习环节。
