课 题 | Syllables如何划分音节 | |
教学目标 | 学习划分音节 | |
重点、难点 | 1.掌握音节是按元音划分的 2.划分音节的规则狗狗不能吃的食物 | |
生女生男最佳方案考点及考试要求 | ||
教学内容 | ||
一、上节课知识点的回顾与反思: 二、新授课内容: 如何划分音节 双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。一归前或一归后”。 1.“两分手”是指：当两个元音之间有两个辅音字母时，将两个辅音字母划分在前后两个音节里。具体细节以及读音特点，分别介绍如下： 1a. 当两个辅音字母相同（包括字母 r ），且重读音节在词首时： better 划分成 bet ter carry 划分成 car ry yellow 划分成 yel low borrow 划分成 bor row millet 划分成 mil let little 划分成 lit tle 锄耰棘矜怎么读第一个音节的元音按照“短元音”读，但是相邻的那一个辅音字母没有读音。注意：字母 l, r在非重读音节中，有时起元音的作用。如在单词little, acre 中。 1b. 带前缀的单词，有时也有两个相同的辅音字母（包括字母 r ），如： attack 划分成 at tack arrive划分成 ar rive attend 划分成 at tend correct划分成 cor rect effect 划分成 ef fect support划分成 sup port 马尾铁这样的单词，第一个音节是“非重读音节”，元音一般读“含糊元音”。工作案例 1c. 当两个辅音字母不同（不包括字母 r ）时： sister 划分成 sis ter window 划分成 win dow system 划分成 sys tem publish 划分成 pub lish milky 划分成 mil ky (建议将这个单词的读音与millet 的读音相比较。) 第一个音节的元音按照“短元音”读，相邻的辅音字母有读音。 1d. 当两个辅音字母不同，并且第一个辅音字母为 r 时： market 划分成 mar ket dirty 划分成 dir ty certain 划分成 cer tain forty 划分成 for ty surface 划分成 sur face purple 划分成 pur ple 第一个音节的元音按照“第四类音节的读音”读。 注意：不能够“两分手”的情况： a. 辅音字符th, sh, ch, tch, ck等，是不允许分割的。这样的单词有： fa ther oth er cash ier ma chine pock et meth od moth er fash ion re charge butch er b. 各种辅音连缀，如 cr, pr, bl, fl, 等，也是不允许分割的。这样的单词有： April 只能划分成 A pril cret 只能划分成 cret apron 只能划分成 a pron sacred 只能划分成 sa cred 包括带前缀的一些单词，如 degree, decrea, across, agree, afraid 等。 2.“一归前或一归后”是指：当两个元音之间只有一个辅音字母时，有时将这 个辅音字母划分在前面的音节里，有时划分在后面的音节里。 2a. 先说“一归后”的情况。在有些单词中是对的。如： open 划分成 o pen able 划分成 a ble even 划分成 e ven nation 划分成 na tion fever 划分成 fe ver unit 划分成 u nit tiny 划分成 ti ny student 划分成 stu dent 显然，第一个音节的元音按照“长元音”读。 2b. 带有以元音结尾的前缀的单词，自然是属于“一归后”的。如： begin 划分成 be gin repeat 划分成 re peat decide 划分成 de cide return 划分成 re turn prepare划分成pre pare repair 划分成 re pair 重读音节在第二个音节，其元音按照第二章中的诸多规则读音。 2c. 再看“一归前”的情况。在有些单词中也是对的。如： city 划分成 cit y minute 划分成 min ute study 划分成 stud y cond 划分成 c ond travel 划分成 trav el never 划分成 nev er 显然，第一个音节的元音按照“短元音”读。 另外，字母 x 永远是划归第一个音节的。并且第一个音节读“短元音”。如： taxi划分成 tax i exit 划分成 ex it 鉴于“一归后”、“一归前”两种情况都存在，所以需要细致地对待这个口诀。 拟人的成语VC/CV – Words are parated into syllables when two spoken vowels are parated by two consonants. The consonants can be the same or different. magnet mag/net The two spoken vowels sounds are short a and short e. The are parated by the two consonants g and n rabbit rab/bit 2. button but/ton 3. carpet car/pet 4. untie un/tie 5. inct in/ct 6. basket bas/ket注册内部审计师 7. pencil pen/cil 8. plastic plas/tic 9. napkin nap/kin 10. zipper zip/per V/CV – Divide before the consonant if the first vowel 设备验证has a long sound. example: zebra ze/bra VC/V – Divide after the consonant if the first vowel has a short sound. example: clot clos/et final fi/nal 2. silent si/lent 3. hotel ho/tel 4. frozen fro/zen 5. virus vi/rus 6. tiny ti/ny 7. gravy gra/vy 8. pilot pi/lot 9. later la/ter 10. table ta/ble Separate the words with the vc/v pattern. 1. robin rob/in 2. lemon lem/on 3. visit vis/it 4. salad sal/ad 5. talent tal/ent 6. novel nov/el 7. model mod/el 8. hazard haz/ard 9. finish fin/ish 10. limit lim/it Read each word above and determine if it has one syllable or two. apple book classroom desk friendship kids learn lunch math music pencil quiet read School science singing snack Read each word and determine how many syllables each has. Put a check mark in the correct box. 1 Syllable 2 Syllables 3, Syllables 1. doctor _________________________________________________ 2. bear ____________________________________________________________________________ 3. umbrella ________________________________________________________________________ 4. robot ___________________________________________________________________________ 5. cookie ________________________________________________________________________ 6. hou ________________________________________________________________________ 7. telephone ____________________________________________________________________ 8. building _________________________________________________________________________ 9. thick _____________________________________________________________________________ 10. Lunch_________________________________________________________________________ 11. triangle ______________________________________________________________________ 三、本次课后作业 四、小结与反思 | ||
四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： | ||
五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○ 非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字： | ||
本文发布于:2023-07-27 05:13:10，感谢您对本站的认可！
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