人教版高中英语第三册Unit 5 THE VALUE OF MONEY教学设计
文本简析
本单元的话题主题是：金钱的价值。本单元阅读文本是《百万英镑》剧本的第一幕第三场。《百万英镑》剧本改编自美国作家马克·吐温于1893年创作发表的中短篇小说《百万英镑》。小说讲述了美国小伙子亨利·亚当斯在伦敦的一次奇遇。伦敦的两位富翁兄弟打赌：一个人能否凭借一张百万英镑钞票在伦敦生活一个月。他们挑中了流落街头、身无分文、举目无亲的亨利·亚当斯，并把一个装有百万英镑面额钞票的信封给了他。亨利携带这张大额钞票，在伦敦引起了很大的轰动，也引发了一个个幽默滑稽、趣味横生的故事。一个月的限期到了，亨利成了富翁，又收获了爱情，他把百万英镑完璧归赵。作者用夸张、讽刺、幽默的笔法勾勒了不同人物在“百万英镑”面前的种种丑态，就如同一幅世态讽刺画，令人忍俊不禁。作者还无情地揭露了20世纪初英国资本主义社会金钱至上的残酷现实，也透射出整个社会的悲哀。
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本阅读文本是剧本的第一幕第三场。该场景主要分成四个部分：剧情背景介绍；亨利受邀进屋；亨利描述境况；亨利受赠信封。第一部分剧情背景介绍通过旁白呈现。旁白采用第三人
称，以画外音的形式介绍了主人公和剧情背景：两个富翁兄弟打了个赌，恰好看到亨利经过他们房子前。第二部分通过人物之间的对白和舞台说明，描述亨利受邀进入房子。第三部分通过人物对白和舞台说明，描述亨利的现状处境，刻画亨利的性格特点。第四部分中，兄弟俩把一个装有百万英镑面额钞票的信封给了亨利。这一幕场景在亨利离开房子时结束。
教师在进行课堂教学设计时，要特别关注戏剧体裁的特殊性。具体而言，不仅要引导学生通过梳理戏剧情节的发展，了解英语戏剧的基本要素组成及其功能，还要帮助学生通过解读戏剧语言，理解作者如何通过旁白提供前情提要，如何利用人物对白和舞台说明表现人物的情绪状态、刻画人物的性格特征。在此基础上，还可鼓励学生尝试戏剧表演和剧本创作，沉浸式体验并深度挖掘英语戏剧语言的独特魅力。此外，结合单元主题，培养学生的作者意识，启发学生主动探究剧本的主题意义。
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第1课时
假期英文一、教学内容
了解戏剧剧本的基本要素及其功能，剖析人物形象，尝试戏剧表演。理解全文，明确剧情。
二、课时目标
1. 理解文本主旨，厘清情节脉络，分析人物形象。
2. 学习戏剧剧本的基本要素，分析各要素的功能和意义。
3. 体会戏剧语言的魅力，并通过角色扮演进行应用实践。
三、教学过程
Activity 1: Viewing and Talking
本活动为实现课时目标1作铺垫。
1.View the picture and talk about the bank note.
The teacher asks the students to take a look at the picture and then draws their attention
to the million pound bank note.
Q1: What is the man holding in his hand?
Q2: What would you do if you had a million pound bank note?
Students are encouraged to air their own views. The teacher provides feedback or make comments if necessary.
[设计意图] 借助电影《百万英镑》的剧照，激发学生的阅读兴趣，进入目标话题。即时创设情境，激活学生的思维触角，尊重学生的个体视角，通过师生对话帮助学生树立正确的价值观和人生观。
Activity 2: Reading and Predicting
本活动旨在落实课时教学目标1。
1.Skim and predict.
The teacher asks the students to skim the title and make predictions about the content of the reading passage.
Q1: What can we learn from the title? What kind of text is the passage?
Q2: What do you think the passage might be about?偏光墨镜
猪八戒的外貌Q3: Who might own the million pound bank note?
Q4: What might happen to the person with the million pound bank note?
2.Scan and check.
The students scan the passage and check if they have made accurate predictions.
Q1: Who owned the million pound bank note?
Q2: Who got the million pound bank note?
高校分数线The teacher asks the students to summarize the plot. (Two wealthy brothers gave Henry
赵氏宗祠a letter with the million pound bank note in it.)
[设计意图] 引导学生解读文本标题，感知文本类型，扩大认知图式。基于文本标题，围绕话题中心词“百万英镑”，预测文本内容，提高学生的阅读期待。帮助学生通过快速阅读文本，把握文本的情节发展脉络，从而构建“俯瞰式”整体认知的文本阅读思维路径模式。
Activity 3: Understanding and Exploring
流浪地球评价本活动旨在落实课时教学目标1和2。
1.Focus on the reasons.
The teacher encourages the students to read more carefully and answer the following questions.
