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英语课线上教学总结6篇
省略的拼音
英语课线上教学总结篇1
由于疫情防控的需要，xx小学结合“停课不停学”的政策，在区教研员刘教师和学校领导的帮忙下英语组的四位教师从3月21日起，用钉钉软件开头进展线上直播教学。教学中教师们细心预备、仔细实施、随时整改，努力提高教学质量以缩小线上与线下教学的差距。
一、教学预备
区里为我们细心制作了各年级的直播课，在直播过程中我们再依据自己学生的实际把握状况进展补充和调整，力求能够争取让每一位学生不落伍。我们也绞尽脑汁，想出最适合学生年龄特点的活动，让学生更多的参加进来，我们共同商议对策、讨论方法、尽职尽责、切实到位，力求保障学习效果。在上课之前，全员进展了模拟演示。教师们齐聚云端，钉钉试课，从签到到上课，从举手到连麦，从板书到课件，从学问到活动，教师们通过班级钉钉群进展了直播课程的在线测试，确保设备、操作不出问题。
冬 二、实操课堂
在这几周的实际教学中，教师们严格根据学校的课表时间上课，上课之前准时开启打卡模式，直播过程中，或利用课件资源，或自己制作幻灯片，声图并茂，努力给学生最好的教学环境，通过互动环节或小嬉戏等，争取让每个学生都参加进来，以到达最好的教学效果。在直播完毕后细心布置最合理的课后作业，对作业进展批改，并对没有按时完成作业的同学用钉钉里的提示功能进展提示，以保证得到最好的课后反应。由于一个教师负责一个年级，人数较多，所以这局部的工作量较大，尤其在网上批改作业比拟费力。但四位英语教师尽职尽责，都能仔细对待每一次直播和作业。还有的同学会与教师添加私信来提问上课没懂得局部，教师们都能急躁负责的给与解答。
三、遇到的问题
在课堂教学环节中，不能像平常课堂那样随时提问，随时解决问题。教师的课堂治理隔着屏幕也打了折扣，所以对于一些不主动发言的同学很难面面俱到。另外，对于作业里消失问题的同学只能通过网络沟通，作业也总是有同学不能按时提交，有些不尽人意。
四、改良措施
1、加强课堂监管力度，如采纳随机抽查提问的方式监视学生听课效果。
2、多与学生沟通，准时了解学习状况。
3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。 做菜怎么做
4、充分利用好家长资源，做到切实监视好学生完成布置的作业。
一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的主要教学手段，我们英语组的四位教师会常常的总结沟通，取长补短，化弊为利，最终努力实现“空中课堂”的内容不空，效果不空。
古代的拼音 英语课线上教学总结篇2
疫情防控线上教学，给教育教学工作带来了特别的挑战。济南市友情小学英语教学团队同研战“疫”，群策群力，隔空连线，创新网络教研，助力友情学子们线上学习英语“e”路畅通，精彩无限！
no.01
动静结合，张弛有度
王恩科
自线上教学开头，遇到的最大挑战就是如何实现教学的互动。济南市友情小学英语教研团队教师们更是绽开了一系列的教研和尝试，最终确定了一个可以实时与孩子互动的方式——即钉钉的视频会议。
课前教研组团队积极云上教研，研发更符合当下学情的线上学习模式，让学生们的网上英语自主学习更畅通也更积极主动。线上教学时间短、教学节奏紧凑，课始，出示本节课的要求，让孩子们对这仅有的20分钟有规划、有目的地学习，出示学习任务单，让线上学习更高效，同时设计节奏感强、画面感强的动画适时参加，再加上教师精炼的语言使得整节课张弛有度，学生留意力在紧凑的时间内被紧紧吸引，提高了学生们的学习兴趣。从初次尝试直播资源，到每一节课的动静结合、思索操练、教学节奏张弛有度，英语团队教师已经能特别娴熟地操作每一个环节。
no.02
花式课堂，全员参加
钉钉课堂的好处在于可以照看到不同的学生，有的学生内向，有的学生乐于呈现自己，
看书拼音
有的学生可以开麦答复，有的则因设备问题无法开麦。英语课堂上，教师采纳不同形式的花式提问调动学生积极回答下列问题，如在互动区打字说出答案，教师自己设置答题卡供学生选择，或让学生自己在线举手线上举手“比比谁的反响快”，由于教学平台还有显示举手挨次的功能，我们的课堂还能以举手快慢的规章来选择同学回答下列问题，学生们都很喜爱参加该小嬉戏。
