第四章数词
第四章 数词
【名师导读】
第一步学习目标：掌握基数词、序数词的基本用法，掌握时间、日期、分数的表达方法。
数词是表示数目多少和顺序的词。数词有两种，即基数词和序数词。表示数目的词叫基数词，表示顺序的词叫序数词。数词的考点主要出现在“单项选择”、“完形填空”、“用所给词的适当形式填空”等题型中。在中考题型中有关数词的考点如下：
1、基数词与序数词之间的变化；基数词的读法，分数的用法。
2、整百、整千（百万、十亿）以及不确切数量词的用法。
3、年、月、日及时刻表示法。
4、数词与名词和形容词组成复合形容词的用法等。
【考点一】基数词与序数词
基数词：表示数量的多少。
序数词：表示顺序。
坎坷的反义词1、基数词构成
口诀 1至12分别记，13至19—teen结尾， 20至90十位数，-ty结尾是后缀。 若要表示“几十几”，连字符号连个位。 若要表示“几百几”，hundred之后and立。 |
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2．基数词变序数词
口诀 基变序，很容易；一二三，特殊记。 th要从四加起，八去t, 九去e, 遇见ve，f替。桂花是什么颜色的ty改为tie, 然后再加th, 若是表示“几十几”，只变个位就可以。 序数（词）缩写要注意，数字加上两字母。 |
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【常考必背】
基数词 | 序数词 | 基数词 | 序数词 |
one | first | twenty | twentieth |
two | cond | thirty | thirtieth |
three | 那一刻我长大了600字third | forty | fortieth |
five | fifth | fifty | fiftieth |
eight | eighth | sixty 销售人员管理方案 | sixtieth |
nine | ninth | eighty | eightieth |
twelve | 宜春学院研究生院twelfth | ninety | ninetieth |
nineteen | nineteenth | hundred | hundredth浙江大学培训 |
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易错点：
(1) forty易错为fourty.
(2) nineteenth易错为ninteenth; ninety易错为nintieth.
(3) twenty-first的缩写易错为21th.
3. 读数的诀窍
读数前，三位；写数前，先摆位。 thousand, million, billion排好队。 一逗thousand, 二逗million, 三逗billion. |
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【说明】
1,000以上的数目表示方法是，从右向左用分节号“，”分节，每三个数字为一个字节，第一个分节号读thousand, 第二个分节号读million, 第三个分节号读billion. 例如：
91 ， 408 ， 084 ， 999
↓ ↓ ↓
billion million thousand
读作：ninety-one billion, four hundred and eight billion, eighty-four thousand, nine hundred and ninety-nine
4. 巧记概数的用法
口诀 有s有of，无s无of; 有数词，无s无of. |
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【说明】
hundred, thousand, million, billion等数词表示具体数字时其后不用加-s和of，而表示不明确数字时则说hundreds of（数百个），thousands of（数千个，成千上万），millions of(数百万)，billions of （数十亿）。
常用必背 five hundred 五百 hundreds of 成百上千 six thousand 六千 thousands of成千上万 four million四百万millions of成百万上千万 two billion 二十亿billions of 数十亿 first of all 首先 first name 名 at first 首先 for the first time 第一次 at sixes and vens 乱七八糟 one by one 一个一个地，依次 |
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【考点二】数词的常用表达
1. 英语分数
【说明】
1. 分数的表达法：分子是基数词，分母是序数词。若分子为one, 表示分母的那个序数词用原形。如果表示分子的那个基数词大于“1”，那么表示分母的那个序数词就要在词尾加“-s”。 例如：
1/3 → one third 1/5 → one fifth 1/2 → a half
2/3 → two thirds 3/4 → three fourths/three quarters
2. 分数作主语时，谓语动词用单数还是用复数，取决于of后面的名词。如果of后的名词是复数，谓语动词用复数形式；如果of后的名词是不可数名词或单数名词，谓语动词则用单数形式。如：
Three-fourths of the apples are mine. 四分之三的苹果都是我的。
Three-fourths of the apple is bad. 这个苹果的四分之三都是坏的。
2. 时间的两种表达法
时间表达不用愁，口诀规律记心头。 只要分钟不过半，分钟、钟点，past连； 如果分钟过了半，分钟、钟点to相连； 逢十五，a quarter； 遇三十，用half. |
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【说明】
第一种表达：
（1）分钟小于或等于30分钟时，先说分钟数，后说钟点数，用介词past表示“几点过几分”。
（2）分钟数大于30分钟，用60减去分钟数，然后再说钟点数（加1），用to表示“几点差几分”（还差多少分钟到下一个钟点）。
（3）表示15分钟时用a quarter，表示30分钟时用half。
第二种表达：
不论分钟大于30还是小于30，都可以直接读数字，先说钟点数，后说分钟数。
【典型例题】
(1) 3:05 five past three 或 three o five
(2) 4:15 a quarter past four 或 four fifteen (不能说four a quarter)
(3) 6: 29 twenty-nine past six 或 six twenty-nine
(4) 8:30 half past eight 或 eight thirty (不能说thirty eight或eight half)
(5) 9:40 twenty to ten 或nine forty (不能说forty past nine 或twenty to nine)
(6) 10:45 a quarter to eleven 或ten forty-five (不能说ten past forty-five, fifteen to eleven, ten three quarters 或fifteen to eleven)
(7) 12:00 twelve 或 twelve o’clock
3. 日期表达法
（1）月份+日（序数词），年
（2）日（序数词）+月份+年
缤纷的成语
如：2012年6月12日
June twelfth, 2012或the twelfth of June, 2012
4. 表达编号
用不但反而造句（1）名词+基数词 （须大写）
（2）the +序数词+名词
如：第五课 Lesson Five 或the fifth lesson
5、表达年龄
（1）“基数词+名词+old”表示“…岁的”。如：
an eight-year-old girl 一个八岁的女孩
The baby is six months old.这个孩子有六个月了。
（2）“in+ one’s +整十的基数词复数”表示某人的大概年龄。如：
in his forties 在他四十多岁时
6、表达算式
加：用plus, and或add表示；
减：用minus或take from表示；
乘：用time或multiplied by表示；
除：用divided by表示。
等于：用is, make或equal表示。
如：What’s one and two? It’s three.
Ten minus six is four.
Two times five is ten.
Fifteen divided by three makes five.
常用必背一 two thirds 2/3 three quarters 3/4 a quarter past five /five fifteen 5:15 half past six / six thirty 6:30 a quarter to twelve /eleven forty-five 11:45 Lesson Nine / the ninth lesson 第9课 August 8th, 2008 2008年8月8日 an 8-year-old boy 一个八岁的男孩 in the 1980s 在20世纪80年代 in one’s thirties 在某人三十多岁时 |
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常用必背二 1. --What day is it today? 今天星期几？ --It’s Tuesday. 星期二。 2. –What’s the date today? 今天几号？ --It’s May 1st. 五月一号。 3. –What’s the time/What time is it?几点钟？ --It’s about ten o’clock. 十点钟。 4. --When and where were you born? 你生于何时何地？ --I was born in Anlong in 1977. 1977年生于安龙。 5. --How old are you? 你有多大？ --I’m thirteen years old. 我有十三岁。 6. –What’s ten and/minus six? 十加/减六等于多少？ --It’s sixteen/four. 十六/四。 |
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【基础巩固 课堂练习】
第二步学习目标：能用已学基本知识解决以下问题。
