教学设计
表达思念的诗词学情分析
本课授课对象是三年级学生。三年级学生对英语学习有浓厚的兴趣，好奇心强，乐于模仿，且经过二年多系统的学习，有一定的英语语言能力。本课话题是谈论自己和他人拥有的物品，重点句式是I’ve got… He’She’学生在本模块的第一单元进行了I’ve got…的学习，大多数学生已经能较好的掌握该句式，但是还不能自如的运用。本节课的学习内容贴近生活，能够激发学生的学习兴趣，吸引他们主动参与到学习中。
效果分析
1. 本课教学目标清晰准确，教学环节过渡自然、环环相扣，活动设计由易及难，层层递进，体现了学生学习的过程，收到了良好的教学效果。
2.开展丰富多样的小组学习活动。通过小组合作探究的形式，在任务单的帮助下，学习语言知识，发展语言技能，提高学生自主学习的能力。任务型活动的设计贴近学生生活，帮助学生在真实情景中运用语言，解决实际问题。
3. 基于学生认知特点，围绕教学目标，拓展教学资源、激发学生学习英语的兴趣。课堂上能充分调动学生学习英语积极性，鼓励模仿与表达，促进学生语言能力和思维的发展。课时目标达成度高。干部人事档案
摔跤吧爸爸观后感
教材分析
本课的话题是谈论自己和他人拥有的物品，课文情境是Sam介绍他调查全班同学服装的结果。Zhang Jie的裤子是新的，Qiqi的连衣裙是新的，Jiang Fei的鞋子是新的，Xiaoxiao的衬衣是新的。
本模块的学习重点就是运用“have got/ has got”结构表达自己和他人拥有的物品。这一结构有一定难度，但是难度相对不大，学生将通过两个模块分梯度逐步学习这一结构在各种人称及句型中的运用。
本模块话题围绕服装展开，相关词汇较多，教师可引导学生通过图片学习先关词汇，并根据学生需要适当拓展。本模块的任务是为贫困山区的小朋友捐赠物品。这一任务非常有意义，并可借此活动复习和归纳学习和生活用品相关词汇。
Module 6 Unit 2评测练习
套shorts 短裤dress 连衣裙
凝眸深处sunglass 太阳镜
Stationary （文具类）： pen 钢笔 pencil 铅笔 ruler 尺子
erar 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 pencil ca 铅笔盒 schoolbag 书包
Toys ( 玩具类)： ball 球 toy car 玩具车 toy bear 玩具熊 kite 风筝 jigsaw 拼图
一、Listen and match. (小组读一读课文，连线 )
二、Guessing game. （游戏：猜朋友）
ashell>幼儿园备课教案
心广体胖
首先的近义词游戏规则：四人一个小组，选一个人来介绍，不要说出他的名字，让其他人猜猜他是谁？
I’ve got a friend. He’s got…(上衣). He’s got….(裤子). He’s got …(鞋). Who is he?
She ’s got a new dress. He ’s got a new shirt. He ’s got new trours. She ’s got new shoes.
Zhang Jie Qiqi Jiang Fei
Xiaoxiao
