课题Unit6 Who dress is this

更新时间:2023-07-25 00:24:41 阅读：评论：0

人物生涯访谈报告

课题	Unit6 Who dress is this?	课型	讲授		课时		共 6 课时
							第 2时
学习目标	1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语 Who 开边虾… is this/that? Who … are the/tho?及其回答It’s/They’re my father’s/ … . I think so. What’s the matter? 2.能听懂、会说、会读、会写单词dress,party,coat,shirt,sweater,hand 3.能听懂、会说、会读单词too,trours,gloves,so,jeans,shorts,wrong,move,hurt 4.能诵读歌谣Who cake is this?
学情分析	重点：能听懂、会说、会读、会写单词dress,party,coat,shirt,sweater,hand 难点：能听懂、会说、会读、会写单词dress,party,coat,shirt,sweater,hand
	易混、易错点： dress,party,coat,shirt,sweater,hand
	学生认知基础： It’s/They’re my father’s/ … . I think so. What’s the matter?
时间分配	学 10 讲 10 练 20
教法与学法	小组合作，探究学习
教学准备	课件
学生活动				教师助学		课后改进
一、Warm up 1. Greetings . 2. Sing a song 《A sunny day》 3. On duty . 4. Free talk 二、Review . 利用实物复习上节课学过的单词及句型。三、Prentation and practice . 1.利用实物学习单词 coat dress shirt sweater gloves jeans shorts trours怎么写好文章>樱桃之远 a.引导学生学习dress trours 读第一第二幅图中句子。将单、复数单词分开朗读巩固，并向学生说明复数单词的形式及与动词be和代词连用时的一致关系。 b.跟读音练习读句子。 b. 领读句型。 a.师拿一条短裙分别向其他学生提问Is this your skirt ? 几位学如何阅读一本书生连续回答No,师用疑惑的神态与语气提问：Who skirt is this? 重复who并加重语气高尔夫练习，并出示句型卡片及意思，接着引导学生回答It’s …’s.并说明’s的意思。 b.。师生、生生用学贪得无厌的意思生学习用品和物品进行问答练习。 c. 师向学生说明：复数单词的形式，用法要与动词be保持一致关系。四、Consolidation . 1.投影出示图4-图6，引导学生观图，进入课文情境。 2. Listen to the tape . 3. Listen and repeat . 4. Read after the tape . 5.角色表演（图1-图6）五、Have a rest . Say a rhyme . 六、布置作业。				师生之间利用前几个单元中的交际用语交谈。创设真实情境，学习句型It’s too short. Your trours are too long,Su Yang. 句型操美国旧金山练教学句型Who …are they ?并操练。
课后反思	得：
	失：
	纠：