Module7 Unit1 He can’t e. 教学设计
一、教材分析
该课选自外研版教材五年级上册第七模块的第一单元。它通过Amy, Lingling和Sam观看的一个关于狗帮助人类的电视节目来引出课文的内容。重点的句型为He/ 和 He/ She can’t.... 但是关于can和can’t的知识在四年级上册的时候已经学习过，所以本课的重点是通过学习几个新的形容词uful，blind，deaf来进一步巩固对can和can’t的句型运用。并且要通过学习课文的内容，了解到狗是人类的好朋友，增强学生爱护动物的意识。
二、学情分析
通过四年级上册和本册module 6的学习，学生已经掌握了如何用can和can’t来谈论能力，句型学习的任务相对轻松。但是本课的新单词数量较多，孩子们要一次掌握全部知识并不容易，所以在教学中要有所侧重，突出重点。
三、教学目标
（一）知识目标
1、学生能正确地理解并运用本单元学习的四个词汇：blind, deaf，hear，her。
2、学生能够基本正确地在语境中理解听懂，认识词汇：a lot, uful, show, fire, hot dog, prenter, firefighter.
3、学生能够熟练运用can, can’t谈论能力和提出请求。
4、学生能运用.... is blind/deaf 和 .....are very uful等句子描述人或物的特征。
5、 学生能运用Can we/I .......?向他人提出请求。
（2）能力目标
学生能够通过听，说，看，做等等一系列的教学活动提高自己的语言综合运用能力。
（3）情感目标
一点好
通过对课文的学习，了解动物的存在对人类的深远意义，培养学生对动物的保护意识。同
时引导学生提高自身能力，做一个对社会有用的人。
四、教学重难点
1.能听、说、读运和用单词deaf, blind, hear, her, uful。
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2.能用can和can’t对自己和他人所能做的事和不能做的事进行描述。
五、教具准备
PPT, 单词卡
洛吉拉斯六、教学过程
Step1.Warming up
（一） Greeting.
（二） Sing a song-- Can I help you?
I can’t do it. I can’t do it. Can I help you? Can I help you ?
We can do it together. We can do it together.
(设计意图：利用四年级上册所学的这首歌曲的视频来进行热身，让同学们快速回想起有关于can和can’t的内容，为接下来的学习做铺垫。）
（三）Review--look and say.
T：What can you do?
S1: I can sing songs/ dance/ run/ swim/
T: What can Yaoming/ Liuxiang/ Zhangning do?
Ss: He can play basketball/ run fast.
She can play table tennis.
T: What can’t the man do? Ss: He can’t swim.
T: What can’t the girl do? Ss: She can’t e.
T: Who can help the girl? Ss: The dog!
(设计意图：通过PPT展示图片，老师问学生回答的方式，快速地复习了与can有关的重点句型，也通过最后一个图片，引出了本课的主角--狗，起到了承上启下的作用。）
Step2. Prentation 男宝宝取名字
（一） lead-in
T：Dogs can do a lot of things ! Are they uful?
Ss: Yes, they are.
枫树盆景教授新单词 uful.
使用分音节法来教，u---ful -uful.
同时可以对比复习同样以ful结尾的单词wonderful, beautiful.
Chant: uful, uful, dogs are uful. （开火车读，分组读）
（二）. Listen and chant about dogs.(课本活动一）
Dogs are clever. Dogs are cute. They can help a lot.
Dogs are uful. Dogs are cool. They can do a lot.
教授新词组a lot.
简单复习已经学过的a lot of 和lots of.
（设计意图：开门见上地导入了新课，通过chant来教新单词uful.快速地带过a lot这个已经会读单词的学习，有效地节省时间，为课文的学习预备更多时间。）
（三）Watch the video
1. T: We will learn a story about dogs in this lesson . Amy, Sam and Lingling are watching a TV show about dogs. Let’s watch the video ，then read，and answer the following questions.
（1）What are they doing ?
（2）Can the man e? Why?
边词张敬忠
(3) Is the girl deaf?
鸡肉炖山药(4) When did the fire happen?
（5） What are hot dogs?
2. Check the answers. (请个别学生回答）
（1）They are watching a TV show about dogs.
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