Unit2 Katie always gets up early.
一、单元整体目标
1、学习目标x架
1）知识目标：
掌握并理解四会词汇：always family usually often late never wave them wake up .
2）能力目标：
学习语法：一般现在时，掌握一般现在时句型结构。
3）情感目标：
学习课文句型，能正确表达自己的日常行为活动，养成良好的学习生活习惯。
2、重点和难点
重点：
①、掌握所学单词和词组。
②、学习表示频率的时间副词并灵活运用。
难点：
掌握一般现在时的概念和句型结构，并运用于日常活动eg：
What time do you usually get up?
I usually get up at 6:30 in the morning
3、课时安排
第一课时：A，B，C
端午节时间第二课时：D，E
第三课时：单元知识过关检测
Period 1
一、学习目标
1、知识目标：
能听懂，会读、说新单词和词组。①Words:always总是，family家庭 usually通常 often经常 late迟的、晚的 never从不 wave 挥手 them 他们、她们、它们（宾格）②Phras：wake up 醒来 make the bed铺床 have/has breakfast 吃早餐leave for 动身去（做） be late for 迟到 wave…goodbye挥手再见 wash…face洗脸 get up 起床 on time准时
2、能力目标：
能正确运用时间表达经常性的动作。
3、情感目标：
能用英语表达自己日常活动，养成良好的生活习惯。
二、重点和难点
重点：掌握所有单词和词组。
难点：正确使用频率副词和时间表述日常行为动作。
三、教学用具
Tape,clock,some pictures
四、教学方法
1、直观教学法； 2、自学辅导法； 3、游戏教学。
五、教学流程
（一）课前预习
1、预习本单元单词，试着拼读。
2、学习表频率的时间副词，按间隔时间由短到长排列 always 总是—often经常—usually 通常—sometimes有时候—never从不
3、找出文中几个连贯动作：
①、起床 ②、洗脸
③、铺床 ④、吃早餐
⑤、动身去上班 ⑥、挥手再见
（二）探究展示
1、教师出示一个闹钟，就日常活动进行回答，然后让学生自己调整时间，互相问答。
eg:①What’s this? It’s a clock.
②what time do you usually get up /wash your face?
I usually get up at .
2、小组活动：就日常活动进行对话练习。
eg: A: What time do you often have breakfast？
B：I often have breakfast at .
3、Part A: Katie’s Day
①、听录音，找出Katie的5个动作和时间。
——————————————————————————————
——————————————————————————————
——————————————————————————————
——————————————————————————————
绝巘多生怪柏——————————————————————————————
②、再听，找出动词的形式变化。
Keys:语法：一般现在时态。
概念：表示经常发生或反复出现的动作，存在的状态和习惯性动作，常和表示频率的时间副词连用，eg:usually, always, often,every等。
结构：主语+谓语（动词）+宾语+……
注意：当主语是第三人称单数时动词要加s或es。
其变化规则：
a、一般在词尾加s, eg：play—plays swim—swims.
b、以字母s、x、ch、sh和o结尾的词+es，eg：teach
watch do go .
石汉瑞c、以辅导音字母+y结尾改y为i+es，eg：fly
try carry .
③小组合作学习，关于Katie’s Day,进行对话训练。
eg: A： What time does she get up/have breakfast
wash face /make the bed?
B：She has breakfast at 6:30am.
④接龙游戏：一个学生说出Katie的第一个动作gets up，并说一个句子：She gets up at
6:00 o′clock.另一个同学接着说：washes her face和相关的句子—makes the bed—has breakfast — waves goodbye.
4、Part B 跟读模仿并表演。
5、先齐读遍Part A，再根据课文内容，判断正误，并改正，完成Part C.
(三)能力提升与反馈检测
1、反馈自测，连线。
get up 6:15 am
wash face 6:00am
make the bed 7:00am
have breakfast 6:05am
wave goodbye 6:30am
2、连词成句，并译中。
1）、He，never，is，late，for，school.
2)、runs，to, she，breakfast，table，at，the，6:45am
3）usually,at,has,6:30am,breakfast,the,family
4）、always,her,washes,at 6:45am,face,Katie
5)、on,time,Sally,goes to,table,the,breakfast,never
教学反思；
Period 2
一、学习目标
1、知识目标：
掌握重点单词和词组。
2、能力目标：
能够正确运用频度副词和时间说出并写出各种不同的活动，灵活运用不同的人称代词做主语，注意动词形式变化。
3、情感目标：
能用英语表达自己日常活动，养成良好的生活习惯。
二、重点和难点：
重点：掌握理解各种动词词组：get up go to school watch TV do homework go to bed.
难点：正确运用频率副词。
三、教学方法
1、直观教学法。
2、自学辅导法。
四、教学流程
（一）课前预习
就去干成人1、预习巩固所学动词短语，会连线吗？
get up 上学 7:00am
go to school 睡觉 7:30am
背阔肌功能
watch TV 做作业 7:00pm
go to bed 看电视 8:00pm
eat cake 起床 10:00pm
do one’s homework 吃蛋糕 7:20am
我的左手边2、有哪几个常用频率副词？
100% — — — 0%
（二）探究展示
1、Part D,let’s practice 各小组互相轮流口头问答eg：
A：What time does Peter always /often…get up…？
B：He always gets up at 7:00 o’clock.
并写出所说的句型，最后各组选一个人读出所写的句型。
2、无材料发挥，说出并写出各自的一些课外活动，然后分小组展示：要求有频率副词，动作和时间。
eg：I always play basketball at 4:00 o’clock.
I never watch TV on weekdays.
I usually do my homework at 6:00 o’clock.
I often wash my clothes at 6:30 pm.
3、Part E 结合材料，写作练习。
①Mrs Li is a busy houwife .（忙碌的家庭主妇）了解其活动：
make breakfast 看电视
wash clothes 去超市买东西
clean the hou 开始做晚餐
start cooking dinner 打扫房子
go to the supermarket to buy things 洗衣
watch TV 做早餐
②Can you make ntences with the smiling faces?
Have a try.
eg：小组竞赛，看图说话。
③各小组分组讨论并完成写作练习。小组长检查。
三、能力提升与反馈检测
党章学习心得体会
1、我和他/她竞赛。
1）、I always go to school at 7:00am.
2)、He always to school at 7:10am.
3）、I often watch TV on Sunday.
4）、She often TV on Saturday.
5）、I usually wash my clothes at 6:30pm.
6）、Lucy usually her clother at 6:00pm.
考考你自己：
2、①频率副词知多少？
②第三人称单数做主语动词怎么变化？
