Unit 10 Festivals and Holidays
Lesson 1 What do you usually do during the festivals and holidays?
教材分析
1.教学内容
2.
本课时系教材《英语》（高教版）第十单元的第一课时。本课时主要让学生学习关于节日和假期的相关词汇，通过听说训练掌握讨论节日和假期的相关表达方式，为本单元之后的学习任务做好语言上的准备。
2. 教学重点、难点
（1）教学重点
学生能正确拼读本课中节日和假期的词汇，并根据听到的信息标注谈论假期的句型，能运用所学的句型进行节日和假期的对话。
（2）教学难点
学生能够运用所学的词汇和句型在真实的情境中谈论节日和假期。
二、教学目标
1. 知识目标
（1）学生能正确拼读festival，Christmas，celebrate，decorate，prepare，nd等词汇。
（2）学生能掌握谈论节日和假日表达方式：
1） When is the Teachers’ Day?
小威向前冲教案2） What do people usually do to celebrate Christmas?
3） What are some traditional festivals in China?
4） How will you spend your summer holiday?
2. 能力目标
（1） 学生能根据听力中的信息标注谈论节日和假日的相关句型。夏字四字成语
（2） 学生能够运用所学的词汇和句型在真实的情境中谈论节日和假日。
3. 情感目标
学生通过本节课的学习，更加深刻体会中国传统节日的意义，了解中国四大传统节日，学习中国传统文化，增强爱国心。
三、教学步骤
Step I Warm –up
1.Students discuss in groups and answer the question “What are you going to do during the winter holiday?”.
2.
3.Each group write down their answers and the teacher choos veral groups to share their answers in class.
4.
（设计意图：学生根据图片的提示，通过小组讨论，可以发挥自己的想象力和快速搜集自己已有的词汇储备，既能激发学生的积极性又能增强团队合作意识；老师也能根据学生已储备的词汇对本节课要讲解的词汇有一个程度上的把握。）
Step II New lesson
1.Words to learn
2.
（1）Students learn the words with the help of the pictures and the teacher’s explanation.
（2）Word practice:
A. pronunciation practice 形势与政策报告（Task 拜物教1）
B. match the words with the meanings/spell the words according to Chine
（设计意图：图片的使用能够让学生更直观地辨识单词；例句的运用为学生正确使用单词起到了很好的示范作用；单词发音的练习不仅能够让学生正确读出本节课所学单词，而且对于音标的学习也会系统化；单词连线或根据所给中文拼写是对于学生对单词意思掌握的检测。）
3.Listening practice
4.
（1）Listen and answer （Task 2）
（2）
Questions:
带笑字的成语What traditional festivals in China are talked about?
What do people eat on the Mid-autumn Day?
What do people usually do to celebrate Christmas?
Answers:
The Mid-autumn Day and the Spring Festival.
They eat moon cakes.
They usually decorate the Christmas tree and nd cards to friends.
Students read 无花果是什么and answer the three电脑打开蓝牙 questions listed in Task 2 according to the listening material.
（设计意图：学生先来读给出的三个题目，理解题目的意思，为听力练习做准备；接着来做听力练习，能够更快更准确地把握对话内容，捕捉所需要的信息。）
（2）Listen and complete （Task 3）
Students listen to the tape and complete the dialogue. The teacher checks their answers especially the spelling of the words.
（设计意图：引导学生进一步把握对话内容，检查单词的拼写，有意识引导学生注意有关谈论节日和假期的相关句型，为Task 4的完成做准备。）如何写教案
（3）Listen and underline （Task 4）
A. Students listen to the tape again and underline the ntences which we u to talk about festivals and holiday.
B. Students summarize more ntence patterns with the help of the teacher.
（设计意图：引导学生带着任务去听，有的放矢。让学生在把握对话主旨的基础上提高提取细节信息的能力，更好地理解对话，为重点句型的学习和对话练习做好准备。培养学生自主学习的意识，提高学生归纳总结的能力。）
