音标的读音规则
1. 读音规则 (Rules of reading)：字母的名称音和它的发音是两回事。至于某个字母在某个单词中究竟发什么音，则取决于这个字母在这个词中前后和什么字母结合,根据这个字母在词中所处的不同位置而发出不同的音来。究竟应该如何发音是有一些规律可循的, 将这些规律归纳起来, 就成为读音规则
首先明确, ple也是个音节。这是因为英语的28个辅音中有4个响音( / m / , / n / , / ŋ /, / l / ) 它可以和它前面的另一个辅音构成一个音节, 叫做成节音(syllabic), 它总是出现在词的末尾, 而且是非重读的, 如： people /pl/, table /bl/, socialism /zm /确定音节时, 一不能只看字母的数, 二不能只看有没有元音字母, 而是要看有没有元音。英语单词分单音节词、双音节词和多音节词。
(1) 音节 (Syllables): 音节是包含一个元音或一个元音跟别的辅音结合而成的发音单位。在英语中元音特别响亮, 一个元音可以构成一个音节, 如：I ; 一个元音和一个或几个元音或辅音音素也可以构成一个音节, 如：go, bed, lamp, stand。一般来说,元音可以构成音节, 辅音不响亮, 不能构成音节。
A. 无线耳机怎么戴音节的种类:
(A) 开音节(Open syllables): 分绝对开音节 和相对开音节两种。
a. 绝对开音节：就是在元音字母后面没有 辅音字母的音节, 如: no, she, me等 （无声 的e 除外）。
b. 相对开音节：就是在元音字母后面有辅 音字母（r 除外）, 还有一个无声的字母 e, 如: take, bike, note, mute等 (have 例外)。 不论是绝对开音节还是相对开音节, 读音的规则就是发其中元音字母的名称音。
(B) 闭音节(Clo syllables): 元音字母后面有辅音字母（r除外）时, 这个元音字母构成的音节叫做闭音节。它的读音规则是: 元音字母a读作/ æ /; e 读作/ e /; i 读作/ i /; o读作/ ɔ /; u读作/Λ/, 如: at, cat, shall; desk, best; sit, pig,
pick; hot, knock; up, cut, duck等。
(C) -r 音节：元音字母与辅音字母 –r 结合，构成ar, er, ir, or, ur音节。在-r音节中, ar读作/ɑ:/
, 如：car, far, park, star, large, farmer, target, carpet, carpenter, carbon ( 例外：war, warm, warp, Mary) ; or读作/ ɔ: /, 如:short, hor, north, sport, normal, forward (例外:word, work, worm, world); er, ir, ur都读作/ ә: /, 如：her, verb, term, serve, stern, certain ( 例外：clerk, very, Derby) ; girl, bird, first, shirt, skirt, firm; fur, hurt, burn, turn, nur, further, curtain。有一点要注意：在双音节或多音节的词中, r 如果是双写, r 前的元音字母在重读音节中按闭音节的读音规则发音,例如：marry / æ /, merry / e /, mirror / i /, sorry/ ɔ /, hurry / Λ /。
(D) -re音节：元音字母与辅音字母组合-re 结合，构成are, ere, ire, ore, ure音节。在-re音节中, are 读作/εə /, 如：care, dare, hare, rare stare, square; ere读作/ i ә / 或 /εə /, 如：mere, here; there, where(例外：were)新学期的作文；ire读作/ aiә /, 如：fire,tire, hire; ore读作/ ɔ: /, 如：日啖荔枝more, sore, wore, store; ure读作/ juә / 或 / uә /, 如：pure, cure, manure; sure。
这里所说的读音规则是以重读为前提的,也就是说, 这个规则只适用于重读音节, 是这些音节在单词中处于重读音节地位时才能使用的规则, 换句话说, 如果它们处于非重读音节地位时, 以上的规则就不起作用了, 如： a: about, above, again, vacation,woman,breakfast,Chi
n短歌行二首a; ((例外:contrast, acrobat）palace, village, comrade, parate (例外：celebrate）；
e: open, happen, ntence, excellent (例外：content, comment)；
i(y): city, study, office, morning (例外：occupy, satisfy, beautify; holiday, possible）；
o：cond, produce, c鸠江onsider; police,democratic; （例外: photo, piano,potato, tomato, radio)
u: autumn, support, suggest, difficult; (例外: communist, occupy, instrument)
ar: collar, dollar, sugar, grammar,calendar, particular, forward
or: doctor, effort, forget, comfortable er: paper, teacher, perform, conversation
ir(yr): circumference, martyr ur: Saturday, murmur
2. 单词重音 (Word stress): 在英语单词中，有一个音节的叫单音节词, 有两个音节的叫双音
节词, 有三个和三个以上音节的叫多音节词。一般来说手工松露巧克力, 单音节和双音节词只有一个音节是重读的, 叫做重读音节（个别的也有两个都重读的, 如：re tell, re write)。重音符号是个直撇,位置在重读音节的左上方。多音节词中往往有次重读音节(condary stress),次重音符号是一个从下往上挑的直撇,位置在次重读音节的左下方，如：‚conver sation。
掌握好单词重音的意义在于它不仅涉及单词读音的正确与否，而且关系到词性的问题，也就是说，单词重音对于单词
来说，有它的辨音和辨义作用，例如：有些词属于名词或形容词词性时，它的重音往往在前缀上, 而当这些词属于动词词性时, 它的重音却往往在词根上, 而且不仅重音的位置不同, 有些元音字母的读音也会有相应的变化，如：export n. 输出品；出口商品 ex 消防手抄报port v. 输出；运走；object n.物体；对象;目的;宾语 酸角 ob ject v. 反对; 抗议；
produce n. 产品；产量； pro duce v. 生产；产生；提出； record n. 记录；唱片；录音 re cord v. 记录；进行录音 prent n. 礼物 pre nt v. 呈现；介绍；提出。由此可见，掌握好单词重音对于单词的正确读音有重要意义。
英语是一种韵律性极强的语言。英语语句的韵律主要是通过轻重音节的交替出现来表示的。虽然日常话语的语句并不像诗的语句那样有规律的韵律,轻重交替的间隔不一定相等, 但是轻重交替却是必然的, 如：
On that occasion there was nothing to be done.的韵律是 _ _ _ _ _ _ _ _ 。有人说，如果把日语的语调、节奏比 喻成为打机关枪, 那么英语的就像打电报, 长短、快慢、强弱相间, 非常优美。
3．句子重音 (Sentence stress)：上面刚讲过，每个词都有它的词重音，讲的是孤立的一个一个词的重音, 一般地
说, 英语中每一个词在孤立的情况下, 不论是实词还是虚词, 都有词的重音, 即使是单音节词, 虽然本身没有轻重的对比, 在孤立的情况下, 也是重读的。但是在连贯言语中并不是每一个词都保留自己的的词重音。
有句重音的，通常是名词、形容词、副词、实意动词、数词和感叹词。助动词和情态动词在句尾有重音，在
句首可有可无, 在句子内部则没有。而冠词、连词、介词和人称代词一般都不重读。这是从语法的角度讲的。为了更好地表情达意、突出强调某个词时应有词重音, 重读不同的词可表达不同的意思。
4 . 语调 (Intonation)： 人们在交际中为了表情达意, 除了语音手段之外，还要利用另一种语音手段，这就是说话时调门的高亢或低沉, 声音的上升或下降, 这在语音学上称之为音高(pitch)。在语流中音调高低和升降的规律就是我们要研究的语调。所谓语流，就是意义相对完整的语句（短语、句子或若干句子组成的话语）。在英语的说话和朗读中不但要注意句子的重读、音的长度、音的变化，而且要注意一个句子或一个短语的语调, 因为英语的词本身没有固定的音高, 也没有音高的变化, 只有当它们组合成句, 在一定的句义下, 它们才有相对的音高和音高的变化。如果不能比较准确地掌握这门语言的音调变化规律, 不知道各种语调变化及其代表的含意, 不掌握语调怎样变化和在什么情况下变化, 就难以准确、清楚地理解对方所表达的思想感情, 也难以准确、清楚地向对方表达自己的思想感情, 也就难以谈到用它作为工具很好地表情达意、进行交际了。
（1）英语的语调的三种作用：
A. 句法作用：句法上不同类型的句子（如陈述句和一般疑问句）各有不同的 语调。
B.表意作用：同一个句子可以通过不同的语调手段来表示不同的强调或突 出部分，如：They are our teachers.
