关于成立信息学奥赛兴趣小组的方案
一、信息学奥赛简介：乡愁是什么意思
1、信息学奥赛概述：
奥林匹克竞赛活动的宗旨，主要是激发青少年对科学的兴趣。通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展，在能力上有所提高的目标。并在普及活动的基础上，为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。全国五项学科竞赛包括数学、物理、化学、信息学（计算机）、生物学五个学科。
全国青少年信息学奥林匹克竞赛（简称NOI）是经教育部批准、中国科协主管、中国计算机学会主办、以省为赛区组织的一项全国性青少年学科竞赛活动，这一活动在普及计算机知识的基础上，激发广大青少年队信息技术及其应用的兴趣，对青少年学生开阔眼界，扩大知识面，培养逻辑思维、创造思维及应用计算机解决实际问题的能力都有很大促进作用。
全国青少年信息学奥林匹克联赛（National Olympiad in Informatics in Provinces，简称NOIP）在同一时间、不同地点以各省市为单位由特派员组织。全国统一大纲、统一试卷。初
、高中或其他中等专业学校的学生可报名参加联赛。联赛分初赛和复赛两个阶段。初赛考察通用和实用的计算机科学知识，以笔试为主。复赛为程序设计，须在计算机上调试完成。参加初赛者须达到一定分数线后才有资格参加复赛。联赛分普及组和提高组两个组别，难度不同，分别面向初中和高中阶段的学生。
2、信息学奥赛的内容：
1）、计算机语言（PASCAL/C/C++）的基础知识、程序的调试；
2）、数据结构和算法：栈、队列、树、图、排列与组合、高精度运算、排序、搜索、分治、动态规划。
3、针对我校实际情况成立信息学奥赛的意义有：
1）、为自主招生增加门槛资格：自主招生是通往高校升学的另一道门槛，且随着我国高等学校招生制度的改革，自主招生的比重还会逐步提高。自主招生的决定权在高校，不少高校还认可奥赛奖牌的含金量，如清华大学招办主任于涵说，对于明年起（2014年）将失去保送资格的奥赛获奖学生，比如获得全国奥赛省市级一等奖，以及进入全国奥赛总决赛但
没有进入国家队集训的学生，清华大学会将其纳入到“拔尖计划”中，继续为具有学科特长和创新潜质的优秀中学生提供进入清华的通道。
2）、通过信息学奥赛的培训和竞赛活动，开阔学生的眼界，扩大其知识面，培养其逻辑思维、创新的品质和用计算机解决实际问题的能力，从而营造优良的学风，为我校建设优秀省示范高中、知名学校添砖加瓦。
3）、信息学奥赛的学习有利于培养学生顽强的意志、刻苦专研的精神、自主学习的习惯，有利于提高学生的全面素质。
二、兴趣小组目标：
1、培养学生具有参加全国信息学奥林匹克竞赛分区联赛（初赛、复赛）的能力。
2、培养学生的抽象逻辑推理能力、严谨的思维方式和严密的组织能力，加强对学生的综合素质的提高。
3、力争在2014年的NOIP中获得三等奖以上的奖项，在2015年的NOIP中获得二等奖以上的奖项，在2016年的NOIP中有获得一等奖的突破。
三、信息学奥赛的组织：
1、成立领导小组：
信息学奥赛希望校领导高度重视，在全校班主任会议、教学会议、学科组会议充分强调，要求班主任，各任课老师通力协调配合，成立由业务分管副校长任组长，学科组组长任副组长的领导小组，成员包括各辅导教师。
2、教师的选拔：
辅导教师可采取自愿报名、历年初赛试题考试的方式选拔，人数2-3名。
信息学奥赛的辅导教师必须有崇高的敬业精神，不断学习新知识，不断进步，不仅要学习计算机语言、《数据结构》、《算法分析》、《组合数学》、《离散数学》、《图论》等，还要学习计算机系研究生所学的《人工智能》等。
辅导教师要严格按照课表要求上课，认真辅导，注重实效。每个小组都要有计划，每个阶段都要有测试，每节课都要有教学案，每个学案都要批改。上课期间教育并督促学生要爱护机器设备，损坏要赔偿。
3、学生的选拔：
学生必须具备创新能力和逻辑思维能力，在数学、英语、物理等学科成绩较好，具有良好的数学基础和英文水平，能掌握程序设计语言和算法中的一些常用的英文关键词，其综合实力强，最好在年段名次不能低于前100名，学生必须对信息学感兴趣；
选手从高一年级学生中挑选，由教导处通知各班主任及任课老师，积极在班级中宣传，学生自愿报名，由学科组长命题，通过基础知识、逻辑思维能力、学习毅力等内容考察学生的基本素质，确定人选，一期暂定两个小组，每个小组不多于15人，每个小组由一名辅导老师带队。高二时将根据学生掌握知识的程度及其潜力，动态调整和淘汰组员，最终保持一个3-5人的强化小组参加NOIP。
兴趣小组作为学校的特色和亮点，将长期坚持下去，2014年将继续从高一新生中选拔小组成员，以使得小组具有延续性。
四、辅导方法：
1、以小组合作方式为主实施分层次教学；
2、辅导学生心理，让学生调整好心态，正确审题，掌握程序的调试技巧；
3、遵循由浅入深、循序渐进的原则，做到理论和上机相结合，培养锻炼学生的自学能力让学生自主的发现问题、思考问题、分析问题、解决问题、拓展问题。如在讲到C语言字符串运算时，有关字符串的函数有很多，不能一一讲解，只是写出关键字，让学生们利用<F1>，或者<CTRL>+<F1>寻求帮助，利用帮助中提供的例子来认识每一个函数的功能、使用方法及注意事项。这样书本上没有介绍的字符串的有关函数(如: sprintf，strlen，strcpy， strcat，strcmp)等，同学们经过自己的努力，都掌握了它们的使用方法，这比起教师直接告诉他们精神上感觉快乐得多，而且经过自己千辛万苦获得的知识，同学们普遍感到记忆深刻。
五、寻求学校支持
1、辅导课按学校相关标准给予课时补贴；
2、对于在NOIP中获奖学生，按学校相关标准给予其辅导老师奖励，并在评优晋级中优先考虑；
3、对于获奖学生所在班级，给予班级和班主任在考评中加分，这样增加班级学生及班主任积极性；
4、对于辅导过程中所用到的资料、参赛等费用给予报销。
六、课程培训计划
竞赛辅导采取集中辅导与分散辅导（部分学生的答疑）相结合的形式。分两个时间段进行：课外活动时间，周一至周五安排两次，每次一节课，进行上机辅导；周末时间，安排一次，每次两节课，进行集中授课。一个学期大概有四十几个课时，争取用这四十个左右的课时把奥赛要求的语言内容学完，要在2014年九月份开学前把奥赛的基础知识过一遍，这样开学前学生已基本完成了奥赛规定课程的学习，开学至初赛的这段时间里，可以好好让学生自学、考试并把往年的试题好好练习。初赛过后，除熟练掌握语言外，主要任务就是全面学习算法知识，加强上机训练。具体时间和地点由学校统筹协调后通知。
培训内容 | 会动的玩具培训时间 | 培训地点 |
计算机基础知识 | 江苏师范大学研究生2013年12月 | 机房 |
C或C++ | 2014年元月 | 机房 |
穷举算法 | 2014年3月 | 机房 |
穷举法实例应用 | 2014年3月 | 机房 |
排序算法 | 2014年4月 | 机房 |
排序算法实例应用 | 2014年4月 | 机房 |
回溯算法 | 2014年4月 | 机房 |
不在犯罪现场回溯算法实例应用 | 2014年4月 | 机房 |
递推算法 | 2014年5月 | 机房 |
算法总结 | 零花钱花2014年5月 | 机房 |
信息基础知识 | 2014年9月 | 机房 |
信息网络知识（一） | 机房 |
信息网络知识（二） | 2014年9月 | 机房 |
10月参加初赛 |
集合类型（复赛） | 2014年10月 | 机房 |
枚举类型（复赛） | 2014年10月 | 机房 |
记录类型（复赛） | 2014年10月 | 机房 |
子界类型（复赛） | 2014年10月 | 机房 |
结构数据编程（复赛） | 2014年10月 | 机房 |
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碧桂园如山湖城
AscII码 | 2014年11月 | 机房 |
10年复赛题 | 中学教材2014年11月 | 安慰女生机房 |
11年复赛题 | 2014年11月 | 机房 |
12年复赛题 | 2014年11月 | 机房 |
12年复赛题 | 2014年11月 | 机房 |
复赛环境模拟 | 2014年11月 | 机房 |
11月参加复赛 |
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