利用复合名词巧记单词
前言：英语中的复合名词用途广泛，构成方法也多种多样。使用复合名词能使文章生动亲切，但要准确使用复合 名词并不是件容易的事。复合名词大多可由其本身构成知道词义，但切忌随随便便望文生义，特别是有一类以国 名与其它名词（大多是普通名词）相结合组成的复合名词，尤应引起注意，不可粗心大意，如曾经有人将"green hand"（新手、初学者）译为"绿色的手”，"American Beauty”（月月红，四季开花的红蔷薇）说成是"美国的美女 "，闹了笑话。
复合名词构成的方法有多种。以下所涉及的复合名词是有“动词+副词”（短语动词的一种）的若干变化形式 而构成的。方法颇为有趣，且所构成的复合名词与短语动词的意义多有相近。例如短语动词break out （［指战 争、疾病等突然发生，爆发），可构成复合名词breakout （爆发、突围）和outbreak （［瘟疫］等突然蔓延）。 现将各种变化形式所构成的复合名词例举如下：
1.动词、副词直接相连。如：
blowup爆炸
comeback复原、复辟
breakdown损坏，故障
cutoff近路，切下的东西
falloff 下降
lookout注意，监视哨
makeup组成，补充
runaway逃跑，逃亡
runout逃开，避开
tup机构，体制
2.动词、副词用连字符连接。如：
come-up诱惑物，骗子
get-out脱身，逃跑
get-together 联欢会
put-off推迟，搪塞
put-on假装，欺骗
鳄鱼连招
run-through浏览，概要
stand-by靠山，支持者
take-in 欺骗
take-off起飞，出发点
work-up病情的检查
3.动词、副词颠倒位置并直接相连。如:
income收入，收益
intake吸入，摄入
ont攻击，袭击
outcome结果，成果
outlook观点，前景
output产量
overthrow推翻，打倒
overlook眺望，观察
upkeep维修，保养
upt混乱，心烦意乱
4.副词与动词用连字符连接。如：
by-pass旁道，支流
5.动词-ing形式与副词分开。如：
coming in进入，开始
comings in （常用复数）收入
6.动词-ing形式与副词由连字符连接。如：
bringing-up养育，抚养
goings-on （复）举动，行为
going-over痛打，痛骂
tting-up （无线电）调定
7.副词与动词-ing形式直接相连。如：
incoming进来，（复）收入
ingoing 进入
onlooking （袖手）旁观
outfighting远距离作战
outgiving公开声明，公开发言
outgoing外出，（复）支出，开销
outpouring 倾泻
upbringing抚育，养育
8.海军工程学院副词与动词-ing形式用连字符连接。如：
on-goings （复）（常指古怪的）事件，行为
out-clearing票据交换额重置网络
9.（不规则）动词的过去分词与副词直接相连。如：
leftover剩余物，吃剩的饭
10.（不规则）动词的过去分词与副词用连字符相连。如：
grown-up成年人
11.副词与（不规则）动词的过去分词直接相连。如：
ingot 锭
upshot结果，结局
12.副词与（不规则）动词的过去分词用连字符连接。如: by-gone过去的事情，往事
巧编词串记单词
1999年春天，在北京大学的未名湖畔，我在编写一部趣味记忆英语单词的书《亲切回归》时，把几个结构相 似的单词用故事情节串起来，写下了这么一个“词串”： 猫和老鼠 有一个rat （老鼠）* 非常地fat （肥胖） 跳进了vat （缸） 偷吃了salt （盐） 变成了bat （蝙蝠） 气坏了。at （猫） 咬破了 hat （帽子） 当成了mat （垫子）*
写完以后，当时没有觉得有什么特别的，就把它收录到书里，连同我编写的其他几部趣味学英语的著作一起， 在2000年11合理损耗月由在北京的中国致公出版社出版。这几部书出版以后，引起了比较好的反响，经常收到全国各地不 知名的地方邮寄的询问信函和汇款，希望能购买到这些书；国内著名的网站新浪网教育频道和英语频道把这几部 作品以精品介绍的形式向网民推介，而载有这个'词串”的《亲切回归》一书更被全文刊载到新浪网上，许多网民 读者踊跃评论，对这个只有八个单词的小品有很多好评。在这同时，英语教师刘纳女士在北京大学等许多大学举 办讲座时，把这个小“词串”收录到自己的讲课教材中，学生反应很好，很多同学希望能学到更多的像这样的“词 串”。于是我又抽出时间又编写了大约一百串这样的“词串”，为了验证效果，在北京海淀区的几所大学和中小学 向学生们传授，学生均能很快掌握，不少学生能半天记住50个以上的新单词而且可以闭上眼睛重复出来，而且学 习起来兴趣浓厚，一再要求增加内容。有的学员甚至从千里之外的浙江、大连等地专程到北京来听我讲趣味记忆 单词的课程，一直坚持到最后；还有不少是学生和家长一起来听课学习。从他们快速取得的进步和满意而归的表 情，我坚信这样学英语的方法卓有成效的。
英语有大量的单词需要记忆，但国内很多大学毕业生甚至研究生和博士生词汇量严重不足，连简单的英文日 报阅读起来都非常吃力，说明传统的教学方法有很大需要改进的余地。永记生态园
尤其在是知识信息和爆炸的时代，效率和 时效性已经成为一个衡量学习效果的重要杠杆。把英语单词按结构形式归类，比如把“west ”和“pest ”放在一起学 习，可以一定程度上提高学习效率，已经成为不争的事实。正因为这样，美英等使用英语的国家，在这方面的研 究已经有长时间的历史了，研究成果可以说是汗牛充栋，国内也有很多学者致力于这方面的工作，有相当多的著 述问世。经过国内外许多代学者的努力，从英语词汇的结构角度上做的研究已经非常充分了，而且很多学习者已 经对此非常熟悉了，在这种情况下，本书做了更进一步的工作，把结构相似的单词系统、完整地联系在一起。我 们看下面的内容：
猴王出世
花果山的back （背部）
有块石头black （黑色的）
突然中间crack （裂开）*
飞出一个sack （口袋）*
天兵天将attack （攻击）
却找不到track （行踪）
（口袋里是刚出生的猴王。）
这里就把冷冰冰的单词联系在一起了。同时又把这些单词和鲜活的形象“猴王”联系起来了——猴王是每一个中国 人都熟悉的形象，很亲切而且容易接受和记忆，最重要的是容易回想起来，从而有利于复习。但相似的单词聚集 一起，也有一个问题，就是容易搞混淆了，本书中“记忆小窍门”给出了思考和解决的办法。
我们再看：
珍珠港战士
海洋非常vast （广阔）
抓颗手雷cast （投掷）
速度非常fast （快）
从天空中past （穿过）
打中敌舰last （最后一个）
炸坏舰上mast （桅杆）*
如何记忆vast这个单词，本书告诉你，主要是第一字母v与别的单词不同，而把“v”无限放大成“V”的形状， 就显得非常广阔了，这样就和词义“广阔的”联系起来了；而。3或第一个字母，“c”，向右旋转90度，就像投掷出的东 西在空中的轨迹，这样也和单词的词义联系起来了；而mast起首字母是“m”，发音似“木”，桅杆多是木头做的， 于是又和词义联系起来了。
另外，用“珍珠港”这么个重大事件发生的地方做背景，虽然所述故事可能是莫须有的，但几乎每个学生都知 道“珍珠港”，无疑也可以很容易想到“珍珠港”这个地方，并把整个内容连带回忆出来。 记住才是硬道理！就是这样丰富的联想，才保证了记得牢固而不混淆。
这样的例子在书中比比皆是，如：
梁山好汉
决不再brood （沉思）*
投身于wood （树林）
头戴着hood （头巾）*
大块肉food （食物）
大碗酒good （好的）
天天好mood （心情）*
豪情似flood （洪水）
所有的记忆专家都认可，丰富的、鲜活的和有趣的素材总比单调的、枯燥的和乏味的素材容易记忆得多，所 以本书编写的故事，古今中外、天文地理、阳春白雪、引车卖浆、历史时事....几乎无所不用，我们看下面的几 个故事：
小心地雷 好多瓶wine （酒）
数目是nine （九个）
小拇指有痣
拴在了vine （葡萄藤）*
连接着mine （地雷）
在那里shine （放光）
炸死个swine （公猪）*
——此篇似只为逗乐，而笑可以使人加深记忆。
梁山伯与祝英台
一个坐着弹lute （琵琶）*
一个站着吹flute （笛子）*
我的新同桌真幽默青山绿水没pollute （被污染）
来往行人都salute （致敬）
长久的爱是absolute （绝对的）* 绵绵的情是resolute （坚决的）*
——三亚大小洞天这是中国优美爱情传说的再现。
本书对很多很难以联系起来记忆的单词也有比较有效的重新组织编排，如：
星光灿烂
林肯解放黑奴是political （政治上的）
牛顿力学发明是physical （物理的）
门捷列夫周期表chemical （化学的）
贝多芬交响曲是musical （音乐的）
青霉素的出现是medical （医药上的）
爱迪生的发明是technical （技术性的）
看起来好像最是practical （实用的）
其实所有贡献都identical （相当的）*
这里的人名字可谓家喻户晓，记住很容易回忆出来（青霉素的发现者弗莱明因为名气不如青霉素大，在这里就略 去了）。
