Unit 2 | What time is it? | Period 3 | Content B Let’s talk Let’s play |
教学目标 1．能够理解对话大意，能用正确的语音、语调朗读对话。 2．能够在情景中恰当运用句型It’s time to / for ... 描述即将要做的事情。 3．能够模仿录音正确朗读和表演教材中的对话，能够模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。 教学重难点 能够在情景中恰当运用句型It’s time to / for ... 描述即将要做的事情。 | |||
活 动 | 步 骤 | 教与学活动目的及其操作 | 教学资源运用 | 资源使用说明 |
Warm up 时间 10m | 1 | 演唱歌曲，为学习目标语做铺垫 Let’s sing. Look, boys and girls! It’s time for English class. Now let’s sing a song. It’s twelve o’clock Dickety tackety tack. I just saw a cat. Dickety tackety toe. It’s twelve o’clock, you know. Dickety tackety tack. I just heard a snap. Dickety tackety toe. He caught a mou, you know! | 播放Let’s sing动画，请学生跟随节奏一起表演。 | |
| 大嘴巴青蛙 2 | 演唱歌谣，复习句型It’s time for ... Let’s do. What time is it? It’s time for English class. Let’s do! | 播放动画。 | ||
3 | 导入本课话题 Look at the clocks. What time is it? 出示时钟图片，通过生生问答，复习各种时间的表达。 | 樱桃开花播放课件。 | ||
4 | 看图回答，复习句型It’s time for ... Look and answer. －Look at the clock. Can you tell me what time is it? (It’s 10:10.) －It’s time for … (It’s time for English class, maths class, music class …) 教师请学生看时钟，说出相应的时间，接着展开想象， 运用It’s time for ... 句型说出该时间段内可能的活动。 | 播放课件。 | ||
Let’s talk 时间 20m | 5学做灯笼 | 看图回答，了解对话大致情境 Look and think. Look at the pictures, plea. －Do you know who are they? (They are Mike, Mike’s mum and Miss White.) －Where are they? (金牛图片Mike and mum are at home. Miss White is at school.) 教师请学生看图，说说图片中的人物及地点。 | 播放课件。 | |
6 | 看动画，进一步了解对话情境 Let’s watch. Do you want to know what are they talking? Let’s listen and watch. 播放情境动画，通过刚才的看图之后，进一步了解对话情境。 | 播放课件。 | ||
7 | 分段观察，图片一： Read and answer. －Look at the picture, who are they? (They are Mike and mum.) －Where are they? (They are at home.) －What time is it? (It’s 6:30.) －It’s time to get up. 特别提示学生这里用的介词是to，而不是for。 | 播放课件。 | ||
8 | 分段观察，图片二： Read and answer. －Look at the picture. What time is it? (It’s 7:30.) －It’s time to go to school. 教师请学生看课文图片，了解图片二的时间。 | 播放课件。麦哲伦简介 | ||
9 | 分段观察，图片三： Read and answer. －Look at the picture. What time is it? (阿米尔汗简介It’s 8:00.) －It’s time for English class. 教师向学生展示带有对话文字的文本，请学生看着文本图片，寻找信息并回答问题。 | 播放课件。 | ||
10 | 听音、跟读并表演 Listen, repeat and act. Let’s listen to the dialogue. Do you want to act the dialogue out? | 播放课件。 | ||
Let’s practice 时间 9m | 11 | 句型拓展运用： Let’s act. 金融学习教师请学生自由搭配时间、活动，运用所学的语言进行对话拓展表演。 －What time is it? －It’s … It’s time for / to … | 播放课件，学生拓展运用句型。 | |
12 | 趣味游戏，操练句型 Let’s play. 教师请学生运用事先准备好的道具时钟来两两之间进行游戏，相互进行问答。或以小组比赛的形式，教师问，学生看钟进行抢答，并用句型It’s time to/ for ... 相应造句。 | 播放课件，运用钟表让学生看时间说句子。 | ||
作业 时间 1m | 13 | Homework. 1．听教材Let’s talk会话录音并模仿朗读。 2．模仿Let’s talk内容，与同学合作创编一段新对话。 | 播放课件。 | |
本文发布于:2023-07-15 20:15:08，感谢您对本站的认可！
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