英语单词的学习策略及方法
作者：朱海彬
来源：《散文百家·心安草下旬刊》2014年第01香砂的功效与作用期
摘 要：单词记忆对中学生的英语学习来说是至关重要的。因此，英语教师应该在日常教学中积极引导学生并教给学生识记单词的方法和技巧，以便更有效地掌握单词。本文从音、形、意，背景知识及阅读教学等方面分析识记英语单词的方法和技巧，旨在培养学生养成良好的英语学习习惯。希望该文能对学生的英语学习有所帮助。
关键词：单词记忆；音、形、意；方法和技巧
孤寂的反义词英语单词的记忆对一个初学英语的人来说是至关重要的。词汇是构建英语知识大厦的基石。因而，巧学妙记英语单词，是衡量学生能否快速突破英语语音关，进入最佳学习状态的关键所在。不少学生对英语单词的学习，总感到记得快，忘得也快，不注意熟练巩固并加以应用，导致词汇匮乏，逐渐失去学习信心，成了地地道道的“毛利润的计算公式学困生”。英语单词的学习，要从音、形、意上下功夫，一首口诀就可道出其中端倪：记单词要五到，眼、耳、嘴、手、脑齐开炮，读写背默各几遍，印象清晰记得牢。
陶偶
一、掌握好单词对每一个学生是不折不扣的基本要求
让学生熟练掌握元音字母在开闭音节中的读音规律，进而熟悉元音字母组合，辅音字母组合的发音规则，为单词的拼读打下基础。让学生记忆五个元音字母在重读开音节和重读闭音节中的发音。如：A a /ei//ae/，E e /i：//e/1783年，Ii/ai/ /i/，O o/au//■|，U u/ju离退休干部：教师在课堂上教，让学生以吟诗的形式记忆，cat，cat，catch that fat rat； Mike likes to write by the nine bright light at night；night bright sight light right fight might tight通过格式化吟唱，琅琅上口而富有情趣。对学生来言，不掌握单词、词组，学习英语就变成雨后散步“无米之炊”。熟记课文中的例句，并对词组、句式反复练习，模仿造句，举一反三。鼓励学生对所学的句型背诵和默写，强化识记能力的培养。学习英语就要提高效率，教师要教会学生用智慧学，用心学，动脑学而不是一味的机械记忆，单纯模仿和反应。
