【最新】闽教版(三起点)五年级上学期英语Unit3__PartB教学设计

更新时间:2023-07-11 01:45:28 阅读: 评论:0

Unit3 PartB参考教案
PartB教学目标
语言知识目标
1.学习单词July,August,OctoberInternet,并懂得运用。
2.学习句子:色亲How is the weather in Taiwan?
It’s hot in July and August.
But it’s cool in October.
3.学说韵律诗:October.
4.功能:谈论月份及相关的天气情况。
语言技能目标
1.能用英语表达七月、八月、九月、十月这四个月份及这些月份的天气、节日等信息。
2.能用英语询问天气情况,并描述不同地方不同月份的天气情况。
3.能运用报纸、电视、网络等资源查找相关信息,并表达出来。
情感态度
了解家乡的气候,学习采用不同的方式获取知识。
文化意识
了解不同国家和地区的气候差异。
教具准备
1.单词卡片:July,August,September,OctoberInternet等。
2.有关气候状况的单词卡片和图片。
如何添加输入法
3.一张中国地图。
4.课文录音和课文动画的多媒体素材。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.作业展示。
教师出示上节课的作业:制订一份自己的旅游计划。请个别学生上台汇报,或采用对话形式,了解学生的计划,如:
Will you go for a holiday?
绍兴到宁波Where will you go?
When will you go?
Will you go by…?等。
3.揭示并板书课题:Unit 3 Planning a Trip Part B
Step 2 Review
1.导入。
教师说:“When you go for a trip you will ask,‘How is the weather there?Is it hot,warm or cold?Must I wear a sweater or a coat?’”
2.复习有关天气状况的语言。
幼儿园后勤总结1)教师一边问:“How is the weather today?”一边板书,请学生根据实际回答。
2)教师出示sunny,windy,rainy,snowy等单词卡片,复习单词。
3)教师出示不同地点的天气图片,请学生根据图片进行对话练习,如:
S1:How is the weather in Beijing?
质量月是几月S2:It s….
3.复习有关四季气候状况的语言。
1)出示两组单词卡片:spring,summer,autumn,winterhot,cold,warm,cool,请学生读一读,认一认。
2)请学生根据实际说句子“It’s hot in summer.It’s cold in winter.”等。
Step 3 Prentation
(一)学习有关月份的四个单词。
1.教师说:“National Day is coming.Wang Tao will go to Taiwan.How is the weather in Taiwan?Plea watch the video.”
2.教师播放课文教学光盘,播放结束后,教师出示句子:It’s hot in July and August.It’s cool in October.并用日历帮助学生理解这两句话的意思。
3.教师出示单词卡片,学习July,August,September October四个单词,板书单词,告诉学生,月份的首字母必须大写。
4.教师将卡片hotcool贴在黑板上相应月份的上方(见下图),引导学生复述句子。
hot cool
July August September October
5.巩固活动。
1)游戏——看谁反应快。
游戏规则:每组请一个学生上台面对全班学生站好,教师随机抽取一张有关月份的单词卡片,如“July”,并让他们记住这个单词。随后教师站在这几个学生背后,不断轮换出示月份单词卡片,全班学生则大声读出单词。当大家读到“July”时,站在讲台前面的几个学生必须立即喊出“stop”,反应最快的学生所在的组可以加分。
荣耀九
2)游戏——对对碰。
游戏规则:教师出示节日卡片,学生快速说出该节日所在的月份。如:教师出示Teachers’  Day卡片,学生就说September;反之,教师说月份,学生说节日。
3)学说韵律诗:October.
October十月
October! October!十月!十月!
It s getting cool十月的天气
Day by day.一天天凉爽。
October! October!十月!十月!
电脑分类
It s a good time十月是度假的
For a holiday.大好时光。
(二)学习课文对话。
请学生翻开课本第18页,自读对话内容,并在不明白的词、句下画线,然后教师重点教学下列句子和单词。
1.教学句子:Plea tell me about it.
1)教师说:“Wang Tao wants to know the weather in Taiwan.He asks Ma Li to tell him something about it.”
2)教师出示单词tellabout,并教学,板书句子Plea tell me about it.告诉学生tell somebody about something是表示告诉某人某事的意思。
2.教学句子:Why not turn on the computer?We can find many things from the Internet.
1)教师出示词组卡片turn on,让学生自主说句子,如:Turn on the fan.Turn on the TV.Turn on the light.等。告诉学生turn on用于电器类的打开,而open用于非电器类的打开,注意二者的区别。
2)教师说:“How can we get to know the weather?”可以引导学生用中文回答。
3)教师再次播放课文录音或教学光盘,引导学生找到答案。引出句子Why not turn on the computer?You can find many things from the Internet.的教学。
4)教师出示单词卡片,学习find,thingInternet三个单词,并板书句子。告诉学生大家可以从多渠道获取信息,如:电视、报纸、网络、收音机等。
5)文化渗透。
教师告诉学生由于地理位置的不同,不同地区在同一时间的天气情况是不相同的。
(三)熟读对话。
1.教师播放课文录音或教学光盘二至三遍,学生模仿录音跟读。
2.学生分角色模仿跟读。
3.教师出示下列填空练习,请学生根据课文内容独立完成。如:
It’s hot in  and .
It’s in October.
It’s nice to go to Taiwan in .
We can find many things from the .
(四)巩固练习。
1.完成课本第19页的Let’s talk.部分。
1)同桌两人一组合作,进行对话练习。
2)学生听音模仿跟读。
2.完成课本第19页的Read and answer.三文鱼头豆腐汤部分。
1)教师先出示课本中的两个问题,请个别学生读一读,帮助学生理解问句的意思。
2)教师播放录音,学生边听边理解,最后写出答案。
3)教师再次播放录音,学生模仿跟读。
3.完成课本第20页的Learn to write.部分。
1)学生独立完成练习,教师巡视指导。
2)展示部分学生的作业,教师讲解并请学生订正。
Step 4 Extension
综合活动——天气预报播报员。
活动规则:教师出示一张中国地图,将学生分为四人一小组,说一说自己喜欢的城市和当地的天气情况,然后请几位学生上台汇报。
Step 5 Homework
1.听录音,熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.完成课本第22页的自我评价表。
4.教师出示我国四个城市名,这四个城市分别位于我国的东、南、西、北四个方位,如上海三亚拉萨哈尔滨,请学生上网查询这四个城市在七月、八月、九月和十月的天气情况,下节课汇报。Unit 4Weekend Activities

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