1、Colours first
学习目标 1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
学习重点 能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
学习难点 学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
学习准备
1、单词卡片。2、录音机。
学习 过 程
自学感悟：
1、听录音，认读单词。 black, blue, green, red, white, yellow。
2、听录音，自学课本第2页Listen and say。
设问导读：
1、出示单词卡片，你能正确认读吗？
2、 结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。 集体交流，小组汇报学习情况。
3、教师做必要的讲解。 What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。
What’s the matter?的意思是 发生了什么事？
谦虚的名言4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
巩固练习：
1、听写单词black, blue, green,
red, white, yellow。
2、将下列单词组合成完整的句子。
colour, is, What, ball, your __________________________
Is, red, It
__________________________
拓展延伸：
同桌之间用所学句型What colour is…来询问物体的颜色。
板书设计
1、Colours
black blue green,
red white yellow。
What colour is…
1、Colours cond
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
2、学会吟唱歌曲《The rainbow 》。
3、复习26个英文字母。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习准备
录音机。英语磁带
导 学 过 程
温故互查：
1、同桌互相检查单词。
2、同桌之间用句型What colour is…来询问物体的颜色。
自学感悟： Say and act(课本第4页)。
教师见习期工作总结 听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。
听录音，吟唱歌曲《The rainbow》。
设问导读：
1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。
2、小组合作，创设英语情境。
两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
3. Colour and write
yellow+blue=green
黄 + 蓝 = 绿
( ) + black=grey
( ) + 黑 = 灰
巩固练习：
1、听写单词和课文中的英语句子。
2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？
Joe: __________________
Peter:__________________
拓展延伸：
吟唱歌曲《The rainbow》。
板书设计
1、Colours
What colour is…
yellow+blue=green
黄 + 蓝 = 绿 女性尿频是什么原因
2、Tastes first
学习目标
1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。
2、能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。
学习重点
能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。
学习难点
能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。
学习准备
录音机，英语磁带，单词卡片。
比尔盖茨母亲 导 学 过 程
自学感悟：
1、听录音，认读单词candy，ice cream ,lemon。
2、听录音，自学课本第6页Listen and say, 认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片candy，ice
cream ,lemon。你能正确认读吗？
2、教师领读课文6页，学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。
5、学习重点词句。
Taste it，
What is it?
It’s…
小组合作：
结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。
讨论交流不理解的词句。
巩固练习：
1、听写单词candy，ice cream 和lemon。
2、完成对话。
Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。
Taste it，Joe.
What is it?
It’s________
拓展延伸： 请试着用所学英语句子询问水果的味道。
板书设计
2、 Tastes
candy ice cream lemon
Taste it，
What is it?
小儿干咳It’s…
2、Tastes cond
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
2、学会吟唱歌曲《Apple tree》。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
学习准备
录音机，英语磁带。
导 学 过 程
温故互查： 听写单词candy, ice ，cream ,lemon。
自学感悟：
听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《Apple tree》 。
设问导读：
1、同桌之间运用Taste it，What is it?It’s…句型进行询问。
小组合作，创设英语情境。
2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。
（用所学句子进行情境对话。）
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
巩固练习：
1、英汉互译。
Taste it 它是什么？
It’s a lemon.
酸的
甜的
2、将下列水果分类。
apple orange lemon banana pear
sour:____________________
sweet:___________________
拓展延伸：
课后吟唱英语歌曲《Apple tree》。
板书设计
2、Tastes
Taste it，
What is it?
It’s…
3、Sounds first
学习目标
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。
2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。
学习重点
能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。
学习难点
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。 展巾帼风采标语
微生物的概念
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
导 学 过 程
自学感悟：
1、听录音，认读单词bike,bus, plane,ship,car和train。
2、听录音，自学课本第10页Listen and say，认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship, car和train。同桌互相认读检查。
学习listen and say.（教材10页）
2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。
3、老师讲解重点句型。 What can you hear? I can hear…
4、老师边读短文边讲解。
5、小组朗读，对话。
巩固练习：
1、默写单词。
2、完成练习。 课件播放声音。
What can you hear?(根据实际情况回答)
拓展延伸：
小组之间用所学句型
What can you hear?进行提问，并根据具体情况进行回答。
板书设计
3、Sounds
bike bus plane,
ship car train。
What can you hear?
I can hear…
3、Sounds cond
学习目标
1、学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear? I can hear…。
2、听英语故事《Go Dong is coming》，并能进行复述。
学习重点
学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear? I can hear…。
学习难点
听英语故事《Go Dong is coming》，并能进行复述。
学习准备
录音机，英语磁带。
导 学 过 程
温故互查：
默写单词
bike,bus,plane,ship,car，train。
自学感悟
1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。（教材10页）
春乏秋困夏盹冬眠2、听英语故事《Go Dong is coming》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
