幼儿园中班英语阅读教案
教学目标：
1.能够听懂并读出英文单词：apple,bird，book,cake, candy等
2.能够理解并运用课堂用语,如：hello,how are you?等
3.掌握初级阅读技能
4.提高阅读兴趣
教学内容：
1.英文字母A到C的发音
2.单词apple, bird, book, cake, candy
3.表达方式：hello, how are you?
教学过程：
一、引入新知识
1. T: 大家好，今天我们学习英文字母和一些英文单词。
2. T: 教师通过挂图或逐一写在黑板上，让孩子们熟悉英文字母A-C的形状，用英文字母A-C教孩子们大声地念出来，再讲解英文字母A-C的发音、读音调整。
二、单词学习
1. Play a game: What’s missing? （用卡片做游戏，让孩子们逐一记住一个单词，然后随机抽出一个卡片，问“what’s missing?”让孩子们回答并找到卡片。）
2. T:好了，现在我们已经可以认识英文字母A-C了，我们来认识一些单词。请看这些卡片， 讲解单词的发音和意思，并让他们重复这个单词几次。
三、课堂用语学习
T:女孩和男孩都喜欢交朋友。让我们学习几句学校中常用的英文礼貌用语，如:hello,plea,goodbye等。请全班跟着我一起说，Hello! 请大家脱口而出hello。
四、阅读学习
1. 让孩子们读课文中所有的单词，帮助孩子们加深对单词的印象。
2. 学生阅读两遍，教师巡视学生读课文，注意指出发音错误的学生，及时纠正他们的读音。
3. 随机抽取学生读课文，讲解课文中的生词及核心语句，加深孩子们对单词的记忆。
五、语音练习
1. 向孩子们发音并给出一个单词，请孩子们跟读和熟读这个单词。
2. 让孩子们练习发音，如/a/, /b/, /c/等。
六、巩固练习
1. 教师提供一幅有挑战性的图片，鼓励孩子们描绘图片并问一些类似于“what is it?”的问题。
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2. 用卡片写出单词，老师将单词发音并口述它的意思，孩子们试着记忆和回忆每个单词的拼写和意思。
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七、结束语
1. 教师总结本节课的学习内容，并带领孩子们做一个复习和回顾，确认孩子们是否掌握了英文单词和语音的发音、英文课堂用语等知识。
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2. T:在今天的课堂上，你们辛勤地学习了很多英文字母和单词，小朋友们都做的非常好！让我们合十说：我会的，我会做到！
教学资源
白话是什么意思1. 教学录像、图片及挂图
2. 知识点Flashcard、白板绘图、音频播放设备、Interactive Whiteboard等设备。
教学评估
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1. 通过观察学生的听、说、读、写形式，检查孩子们学习的成果。
2. 通过挂图和卡片游戏，测试学生是否能准确地辨认单词。
3. 在课堂上通过不同形式的口头答题、读音和语音练习，评估孩子们的听、说、读等能力。
4. 让孩子们在小组内互相评价和点评，提高孩子们语言表达和听力的表现力。昆虫记松毛虫
春节对联上联下联横批教学建议
1. 知识点复杂度较低，教师可酌情添加教学内容或约束教学节奏。
2. 教师应该根据学生的年龄或英语能力，选择合适的学习资源来教学，增强互动性以及学生的学习兴趣。
3. 每个环节均需导入简单的游戏或互动活动，提供趣味性和多样性，增强老师与学生之间的互动。
