年 级 | 三 | 学科 | 英语 | 课型 | 新授 | 授课 教师 | |
设计时间 | 总课时 | 授课 时间 | |||||
学习内容 | 1、Colours | ||||||
学习目标 | 喧器1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 | ||||||
学习重点 | 能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 | ||||||
学习难点 | 学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 | ||||||
学习准备 | 1、单词卡片。2、录音机。 | ||||||
| 跟踪路由命令 导 学 过相关技能 春节有哪些习俗程 | 自学感悟： 1、听录音，认读单词。 black, blue, green, red, white, yellow。 211大学名单排名2、听录音，自学课本第2页Listen and say。 设问导读： 1、出示单词卡片，你能正确认读吗？ 2、 结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。 集体交流，小组汇报学习情况。 3、教师做必要的讲解。 What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。 What’s the matter?的意思是 发生了什么事？ | ||||||
| 绽放拼音 | |||||||
导 学 过 程 | 4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。 学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。 巩固练习： 1、听写单词black, blue, green, red, white, yellow。 2、将下列单词组合成完整的句子。 colour, is, What, ball, your __________________________ Is, red, It __________________________ 拓展延伸： 同桌之间用所学句型What colour is…来询问物体的颜色。 | |||||||
板书设计 | 1、Colours black blue green, red white yellow。 What colour is… | |||||||
导学反思 | ||||||||
年 级 | 三 | 学科 | 英语 | 课型 | 新授 | 授课 教师 | ||
设计时间 | 总课时 | 2 | 授课 时间 | |||||
学习内容 | 1、Colours | |||||||
学习目标 | 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 2、学会吟唱歌曲《The rainbow 》。 3、复习26个英文字母。 | |||||||
房的组词学习重点 | 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 | |||||||
学习难点 | 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 | |||||||
学习准备 | 录音机。英语磁带 | |||||||
导 学 过 程 | 温故互查： 1、同桌互相检查单词。 2、同桌之间用句型What colour is…来询问物体的颜色。 自学感悟： Say and act(课本第4页)。 听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。 听录音，吟唱歌曲《The rainbow》。 设问导读： 1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。 2、小组合作，创设英语情境。 两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进行情境对话。 小组交流，集体评价，选出最佳表演组。 | |||||||
| 拜祖 | ||||||||
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