第34卷第3期北京体育大学学报V ol134N o13 2011年3月Journal of Beijing Sport U niversity M ar12011
意志品质的质性分析及模型建构
李佑发1，王婷婷2
(11北京师范大学体育与运动学院，北京100875;21北京军区空军司令部门诊部，北京100060)
摘要：运用行为事件访谈法，对运动员以及在意志品质方面具有超凡表现的特质型运动代表克服困难的
行为进行现象学访谈，通过质性分析，运用N vivo编码软件逐级编码，建构了意志品质模型。建构的意志
品质模型中，共有两级维度，包括4个一级维度和9个二级子维度。4个一级维度是：自觉性、独立性、
果断性和坚韧性。9个二级子维度包含自我实现欲、目标清晰度、自制力、信念确认度、顽强性、智源集
中度、决策及时性、倦怠耐久度和困难承受度。其中，自我实现欲、目标清晰度、自制力归属于自觉性;
信念确认度、顽强性归属于独立性；智源集中度、决策及时性归属于果断性；倦怠耐久度和困难承受度归
属于坚韧性。
关键词：意志品质；质性分析；编码
中图分类号:G804187文献标识码:A文章编号:1007-3612(2011)03-0075-04
A Qualitative Analysis and Model C onstruction of Volition
LI You-fa1,WANG T ing-ting2
(11College of P1E1and Sports,Beijing N ormal U niversity,Beijing100875,China;
21Department o f A ir Force Clinics of Beijing M ilitary Reg ion,Beijing100060,China)
桃花花苞Abstract:P henomeno logical inter view w as carr ied out tow ar ds g oo d mental toughness behavior among athletes
with ex cellent volition char acterist ics1T hen the rearch ud N vivo encoding software to explore the quantitative
analysi s to build t he volit ion model1In the volition model,t here ar e two class.dimensions,which i
ncluded four
dimensions in the first class and nine dimensions in the cond class1T he dimensio ns in t he first class w er e co n-
sciousness,independence,resoluteness and toughness and the dimensio ns in the cond class were goal clarity,
continence,belief confir mation,persistence,w isdom focus,decision in time,fatigue endurance and difficult y
bear ing1Sel-f fulfillment,goal clarity,continence belo nged to consciousness,belief co nfirmation,persi stence be-
lo nged to independence,w isdom focus and decision in time belong ed to resolut ion and fatigue endurance and diff-i
cult y bearing belonged to toug hness1
Key words:v olition;qualitative analysis;coding
意志是人类所特有的心理现象，是人主观能动性的集中表现，对人的心理健康、人格形成和发展、事业成功都有极其重要的意义。[1]迄今为止，心理学对认知过程的研究取得了较为丰硕的成果，但对意志的研究相对薄弱。
许多学者通过理论思辨等方法来界定意志品质的维度，但没有一致结论。前苏联学者彼得罗夫斯基(1981)认为意志品质包括独立性、果断性、坚持性和自制性四个方面。[2]高玉祥等(1985)认为个性中的意志结构主要表现在自觉性、果断性、自制性、坚韧性方面。[3]彭聃龄(1988)认为意志品质的结构包括独立性、果断性、坚定性、自制性。[4]除此之外，殷小川(2001)将意志品质的结构确定为主动性、果断性、自制性、坚韧性，并将这4种品质作为优秀运动员意志品质量表测量的目标。而后，经探索性因素分析，最终将意志品质的结构确定为5种：自觉性、主动性、果断性、自制性、坚韧性。[5]梁承谋等人(2003)立足于意志的定义，将意志品质的结构扩展为6个方面：坚韧性、顽强性、果断性、自控力、目标清晰度和信念确认度。[6]也出现了不同运动项目运动员具有不同意志品质维度的倾向，如张宝华(2001)认为体操运动员的意志品质主要有：自觉性、果断性、勇敢性、沉着性、顽强性和自制力。[7]西方学者目前对意志的研究集中于意志控制策略的研究，分析指出了意志作为一种控制策略在各种活动中的作用[8,9]。
本研究运用质性研究中的扎根理论研究方法，以行为事件访谈法作为收集资料的主要方式，让运动员回顾以往训练比赛中遇到的困难和挑战，详尽地描述比赛训练中克服困难的过程及感受，对其克服困
难的意志行为进行全面客观分析，从中提炼意志品质维度，为能量化评价意志品质提供理论依据。
1研究对象与方法
基于意志行为的复杂属性，以质性研究为取向，通过行为事件访谈技术，让受访者描述比赛训练中克服困难成功以及克服困难失败的典型案例来收集资料。由于收集到的相关资料非常繁杂，本研究采用质性分析软件Nv ivo810来管理
投稿日期:2010-05-28
作者简介：李佑发，讲师，博士，研究方向儿童青少年身心健康监测与评价。
大量资料，研究分析的每一步都扎根于原始资料，逐级编码形成结论，并通过这种质性分析软件直接在原始资料和编码之间反复进行类别、关系的验证，保证资料分析过程的逻辑性和透明性。
111 访谈对象 共选取14名运动员作为研究被试。其中特质型国际运动健将代表4名，健将级运动员10名。特质型国际运动健将代表有面临巨大伤痛的体操运动员桑@，历经57天横渡大西洋的中国第一人孙@@；在比赛最后一刻/滑0出人间奇迹的冰坛尖兵叶@@；训练出三届奥运冠军且自己也曾是健将运动员的跳水教练于@。其中男性7名，女性7名。
访谈一般在约定好的时间和地点进行，在经得被访者的同意、签署书面5个案访谈协议6并申明保密原则后，才可以进行录音。这样在访谈时能减少访谈对象的防御，对获取资料的可信性有较好的保障。
112 访谈方法与内容 本研究中的意志品质建模，采用经典的实证建模方法，即行为事件访谈技术(Behavio ral Event Interv iew ,BEI)。这一方法也称为行为事件分析技术，它是由M cClelland 和Dailey (1974)结合关键事件方法(Critical Event Interv iew,CEI)和主题统觉测验(T AT )于1974年开发的一种操作性访谈技术，是对J 1Flanagan (1954)CEI 方法的一个扩展。行为事件访谈法是一种开放式的行为回顾式探察技术，通过了解受访者对自己过去活动中发生的某些/行为事件0的回溯，揭示当事人的品质，特别是那些潜在的个人特质，能够对当事人未来的行为产生预期。采用开放式的行为回顾式探察技术，即行为事件访谈法，让被访谈者找出和描述他们在学习生活或训练比赛中，遇到困难和挑战时，最成功和最不成功的三件事，然后详细地报告当时发生了什么，如表1所示。
特价服装表1 行为事件访谈法的ST A R 工具
情境方面(S)/任务方面(T)
行为方面(A)
结果方面(R )
请描述在学习生活或训练比赛中极为困难的情境，当,,?周围的情形怎么样?
你对当时的情况有何反应?采取了什么具体行动?
你当时首先做了什么?在处理整个事件的过程中，都采取了什么行动步骤?
事件的结果如何?结果又是如何发生的?
这一事件引发了什么问题或后果?你得到了什么样的反馈?
在质性访谈中，利用BEI 技术建模时不管研究的过程和研究的内容如何，访谈过程和编码过程这两个环节都是决定意志品质建模成败的关键。选取样本的代表性，讲述成功故事和失败故事的结构性，访谈中访谈主持者有效地询问探测性问题，文本编码的主观性的有效控制，这些重要因素都会影响意志品质建模的准确度。因此，对访谈主持人及其参与研究的相关人员事前进行BEI 技术的训练是非常必要的。另外，在编码过程中，定期组织研究者讨论，这种讨论对于研究者提高编码一致性，是不可缺少的环节。
113 访谈资料整理 访谈录音文本转录。由专人将访谈录音整理成文字，然后由研究者对照录音，核查文本。校核后给每个录音文本编号，并打印文本，最终产生提出意志品质模型的原始数据，即14份访谈录音文本，共计10万余字。114 编码工具 在本研究中，使用N vivo 软件对文本资料进行了编码。该
软件是Q SR 国际有限责任公司生产并注册的系列产品，目前在质性研究中的使用十分广泛。当然Nviv o 质性分析软件并不能代替人的思考，因而编码终究是
一个比较主观的过程。该软件编码的界面如图1所示。
图1 Nvivo 文档编码界面图示
(说明:A 表示文档显示窗口，该窗口显示需要编码的
整篇文档，并在该窗口中进行编辑和编码;B 表示代码显示窗口，该窗口可以显示已编的代码以及与文字的对应关系;C 表示代码窗口，该窗口可以显示所有的代码，以及对哪些代码进行过操作。)115 扎根理论方法 质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情景下采用多种资料收集的方法对社会现象进行整体性研究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动[10](陈向明,2000)。
在质性研究中，最常用的建构理论的方法是/扎根理论0。本研究运用扎根理论方法，通过对深度访谈资料的分析，挖掘意志行为信息，并通过编码发现关键概念的关系模式。这是一个不断比较、思考、分析、转化资料成为概念以建立理论的过程。扎根理论方法的资料分析过程包括开放式编码、轴心式编码和选择式编码3个步骤。
意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程[11](朱智贤,1989)。在意志行动之前，活动的结果已作为行动目的以观念形式清楚地存在于人的头脑
之中，以此来指导自己的行动，并使之达到预期的目标。这种先形成观念，随之付诸行动，使内部意识向外部动作转化，并使之紧密围绕观念进行，充分表明了明确的目的性。另外，意志行动必须是与克服困难相联系。克服困难是意志行动的核心，人的意志行动只有在克服困难的过程中显现出来。人在意志行动中碰到困难有两种情况，一种是外在困难，它是阻碍目标确立与实现的外部条件。另一种是内部困难，它是阻碍目的确立与实现的内在生理与心理的条件。可见，意志行动具有两大特性，即/明确的目的性0和/与克服困难相联系0。本研究的三级编码过程紧密围绕意志行动的这两大特性展开。
按照上述操作步骤，根据扎根理论的程序，得到了访谈样本的编码结果。限于篇幅，仅列举桑@的访谈文本编码结果，包括对主题及相应编码的截取，如图2所示。
116 编码的信度和效度 两个编码者对相同文本材料独立编码结果的一致性程度，是影响编码信度的重要因素，是编码结果可靠性、客观性的重要指标。经过预研究之后，研究者及助手对编码系统已经较为熟悉和统一。在完成编码任务后，随机抽取5份文本材料的编码结果，计算了两人编码的评分者一致性。结果表明(表2)，各子维度的频次相关在
#
76#北京体育大学学报第34卷
0178与0195之间，说明评分者一致性比较理想，反映了本
次编码的合理有效性。
图2 桑@访谈数据的相关主题及编码
表2 对不同维度进行编码的评分者一致性检验
自我实现欲目标清晰度自制力信念确认度顽强性智源集中度决策及时性倦怠忍耐度困难承受度频次
0182
0186
0195
0178
0180
0188
0190
0195
0192
在访谈录音转为文本的过程中，对访谈结果尽量进行深刻而丰富的描述以最大限度提高内部效度。而且编码的每一步骤都要参照同类研究。本研究部分支持了梁承谋(2003)关于意志品质六维度的观点，显现出较好的理论效度。
2 结果与分析
根据访谈编码的数据，确定出意志品质的四个维度：自觉性、独立性、果断性和坚韧性。如图3所示。自觉性是指主体在意志行动中，活动目标十分明确，并自动按照它的要求，支配、维持自己的行动的品质；独立性是指人在意志行动中能根据自己的认识与信念，单独采取决定，执行决定，而不屈从于周围环境压力的品质；果断性是主体善于在复杂情况下，明辨是非，迅速采取决定和执行决定的品质；坚韧性是主体坚信自己的决定正确，长时间坚持不懈为执行决定
而奋斗的品质。
图3 意志品质模型
其中，自觉性包括自我实现欲、目标清晰度和自制力三个子维度；独立性包括信念确认度和顽强性两个子维度；果断性包括智源集中度和决策及时性两个子维度；坚韧性包括倦怠耐久度和困难承受度两个子维度。自我实现欲是主体证明自身价值需要的强烈程度；目标明确度是主体对目标和计划的具体明确程度；自制力是主体克服动机斗争的自我约束程度；信念确认度：主体对目标完成执行的认可程度；顽强性是主体在困难突如其来时的接受应对程度；智源集中度是主体注意对象的集中程度及思维的清晰程度；决策及时性是主体决策的速度和准确程度；倦怠耐久度是主体对身体疲乏、倦怠的忍耐程度；困难承受度是主体对身体伤痛、精神压力的长久承受程度(表3)。
寿命长的宠物
表3 意志品质的维度及内涵
维度
维度内涵
时间 状态描述 心理强度 特点
自觉性自我实现欲长期的
需要明确勇于挑战内外强度适中高成就动机，好胜心强目标清晰度中期的心中有数从容不迫内外强度适中目标明确、具体；不盲从、不拘泥、计划性强自制力
长时的
自我意识清晰行为有序内外强度适中有较多诱惑及动机斗争、克服内、外部困难独立性信念确认度长期的
认知清晰情绪稳定内外强度大胜不骄、败不馁沉着应对、坚定执行
顽强性
短时的
高度紧张奋力操作外在强度大目的清晰、注意集中主要战胜外部困难果断性智源集中度瞬时的
思维清晰意向明确内在强度大有意识、注意高度集中、对象明确
决策及时性瞬时的
陕西特产有哪些土特产内心压力大冲突强烈内在强度大信息不够或决策矛盾主要战胜内部困难坚韧性倦怠耐久度长期的
有精神准备长久坚持内外强度适中克服厌倦、厌烦提高自觉性、忍耐力
困难承受度长期的
怎样格式化u盘目标恒定坚定维持
内外强度
大克服压力、病痛；提高承受力
个体在自觉性品质上确定好目标，经由独立性品质让目标更为坚定，在果断性品质上目标以观念和行为的方式表现出来，在坚韧性品质上，目标的执行通过坚持取得圆满结果。
3 讨 论
1)在模型建构过程中，编码的第一个阶段是开放式编码以形成意义单元。采用逐段逐句的分析，从提取出来的关于意志行动的段落中进行再提取、合并和初步概括，抽取出相应的意义单元。开放性编码是将意志行动资料记录逐步概念化和类别化，目的在于指认现象、界定概念、发现类别。通过开放式编码分析，明确资料所代表的意义，提炼出精确、有价值的概念，并在进一步发展这些概念中，将指代同一现象或事件的概念重新归类。通过不断比较和提问题，发现意志行动涉及到13个主题，包括动机、好胜心、目标、计划、诱惑、信念、注意、竞争、拼搏、决策、厌倦、压力、伤痛等方面。这些主题充分反映了意志行动的特性。其中前7个主题与/明确目的性0有关，后6个主题与/克服困难0有关。
2)编码的第二个阶段是轴心式编码形成概念词。轴心式编码是对开放式编码后得到的有意义单元进行进一步的归纳、概括，将属于同一意义层次的概念进一步归类，赋予概念词更大的解释力，从而对现象进行更为精确全面的解释。在开放式编码阶段，所得出的类别几乎都是独立的。在轴心
式编码阶段，通过原资料确认类别关系，使开放式编码已经发展出来的有关理论概念能够充分被验证，最大程度地发现
#
77# 第3期 李佑发，等：意志品质的质性分析及模型建构
资料的相似性和变异性。在此阶段，将开放式编码的13个主题归纳为9个概念，具体为：将动机、好胜心这两个主题概括为自我实现欲，将目标、计划这两个主题概括为目标清晰度，将诱惑这一主题概括为自制力，将信念这一主题概括为信念确认度，将竞争、拼搏这两个主题概括为顽强性，将注意这一主题概括为智源集中度，将决策这一主题概括为决策及时性，将厌倦这一主题概括为倦怠耐久度，将压力和伤痛这两个主题概括为困难承受度。
3)编码的第三个阶段是选择式编码以形成核心类别。选择式编码是对概念词进一步归纳，发展成为核心类别，从而更好地解释研究问题以及研究问题的本质。核心类别应该代表研究主题的核心内容，它
应该具有很强的解释力，可以将相近类别的概念词连接起来，形成一个有关联和层次的框架。在此阶段，将自我实现欲、目标清晰度和自制力归为自觉性维度；信念确认度和顽强性归为独立性维度；智源集中度和决策及时性归为果断性维度；倦怠耐久度和困难承受度归为坚韧性维度。自觉性、独立性、果断性和坚韧性则是构成意志品质的四个维度。意志行动与克服困难相联系，必须长期地忍耐、坚持以达到目标，因而需要坚韧性品质；意志行动所面对的情境有时有很大的不确定性，常常处于两难境地，却又必须迅速决策，因而需要果断性品质；意志行动在克服困难的过程中，会受到内外部的各种诱惑，产生激烈的动机斗争，因而需要自制性品质，另外，意志行动必须有坚定的信仰，才能够承受极端的困难、忍受单调乏味的枯燥倦怠感，因而需要独立性品质。这四个品质构成了意志品质模型的一级维度。
4)通过本次实证研究得出的意志品质模型，与以往研究结果相比，突出特点在于不仅通过编码得出了四个一级维度，而且对这四个一级维度进行了分解和细化，得到了意志品质的九个二级子维度，较好地克服了以往研究中单一级别的意志品质模型存在的重叠和交叉的归属问题。4结论
1)本研究运用质性研究方法，采用BEI技术，通过实证研究和分析确立了意志品质模型，建构的意志品质模型中，共有两级维度，包括四个一级维度和九个二级子维度。
2)意志品质的四个一级维度是：自觉性、独立性、果断性和坚韧性。九个二级子维度包含自我实现欲
、目标清晰度、自制力、信念确认度、顽强性、智源集中度、决策及时性、倦怠耐久度和困难承受度。其中，自我实现欲、目标清晰度、自制力归属于自觉性；信念确认度、顽强性归属于独立性；智源集中度、决策及时性归属于果断性；倦怠耐久度和困难承受度归属于坚韧性。
参考文献:
[1]李佑发.意志研究现状及其在体育运动中的研究展望[J].天津体
育学院学报,2008,23(1):60-63.
[2]彼得罗夫斯基著，朱智贤，等译.普通心理学[M].北京：人民教育
出版社,1981.
[3]高玉祥，程正方，郑日昌.心理学[M].北京：北京师范大学出版
社,1985.
[4]彭聃龄.心理学[M].北京：北京师范大学出版社,1988.
[5]殷小川.我国优秀运动员竞技能力状态诊断和监测系统的研究与
建立[M].北京：人民体育出版社,1985.
[6]梁承谋，付全，程勇民，等.BTL-YZ-1.1高级运动员意志量表
的研制及运用[J].武汉体育学院学报,2005,39(12):44-47. [7]张宝华.体操运动员意志品质及其培养[J].上海体育学院学报,
2001,25(5):133-134
[8]Cross,S.E.,&M ARKUS,H.R.The w i llful lf.Personality and
Social Psychology Bulletin,1990,16(4):726-742.
[9]T ibor P.Palfai,Abigail M.M cNally,M onica Roy.Volition and a-l
cohol-risk reduction:T he role of acti on orientation in the reduction of alcohol-related harm among college student drinkers[J].Add ic-tiv e Behav ior s,2002,27:309-317.锱怎么读
[10]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京：教育科学出
小象的心愿版社,2000.
[11]朱智贤.心理学大词典[M].北京：北京师范大学出版社,1989:
861.
(上接第38页)
[11]葛见珠.体育辅导员多重角色定位的思考[J].南京体育学院学
报(社会科学版),2007,21(5):70,71.乡村音乐的特点
[12]赵越，高桂银，等.关于加强体育院校学生辅导员素质的几点思
考[J].科学决策,2008,12:131.
[13]汤岩.关于体育院校学生辅导员素质的探讨[J].南京体育学院
学报(社会科学版),2005,19(2):114.
[14]葛见珠，高等体育院校辅导员在构建和谐师生关系中的作用
[J].科技资讯,2009,17:199,201.
[15]徐伟宏.影响体育院校大学生心理健康的因素[J].武汉体育学
院学报,2007,41(8):87.
[16]王纯.2007年度中国学校体育论坛(之三)论文集[C].北京：北
京体育大学出版社,2008,:175.
[17]刘素卿，刘素文，等.体育院校大学生心理健康状况及人格特征
的研究[J].河北体育学院学报,2002,16(4):69.
[18]刘英杰.体育专业大学生心理健康教育的运动处方干预[J].体
育科学研究,2009,13(3):66.
[19]季浏,1澳2罗伯特J#科克比.身体锻炼心理学的研究现状和未来
方向[J].天津体育学院学报,1997,12(3):7-11.
[20]褚跃德，王英春.体育院校大学生应对方式的特点及其与人格的
关系[J].沈阳体育学院学报,2009,28(6):63.
[21]李万虎.不同性别体育专业学生专业成绩和个性特征与心理控制
源倾向的关系及比较研究[J].浙江体育科学,2008,30(4):51. [22]许声宏.社会需求与北京体育大学本科教育实习改革[J].北京
体育大学学报,2001,24(4):534.[23]桂海荣.对体育院、系实习生口头表达能力的调查与思考[J].南
京体育学院学报,2006,20(4):91.
[24]韩凤月.提高社会体育专业大学生实践能力的对策研究[J].广
州体育学院学报,2009,20(4):118.
[25]王晓春，白真.对体育教育专业学生毕业论文的调查与分析[J].
沈阳体育学院学报,2004,23(6):812,813.
[26]吴坚，康昌发.体育院校学生撰写毕业论文时如何选题[J].上海
体育学院学报,2002,26(2):85,86,87.
[27]沈钧毅.运用ISO9000标准构建体育院校学生毕业设计(论文)
质量管理体系的探讨[J].福建体育科技,2005,24(4):54. [28]朱汉义.从现代人才观析体育院校学生就业[J].南京体育学院
学报,2004,18(2):58.
[29]王艳娜，李英玲，等.高校体育学院学生就业期望值与现实情况
的差距[J].中国科技信息,2008,19:274.
[30]周庆柱.体育专业大学生就业心态问题研究[J].中国科教创新
导刊,2009,329:254.
[31]孙凌云.论学生社团在高等体育院校校园文化建设中的作用
[J].南京体育学院学报,2004,18(2):52.
[32]胡鑫晔.体育院校学生社团参与社区服务模式的研究[J].财经
界(管理学家),2008,6:134.
[33]马国义，易学.关于在体育院校开设社会性别课程的思考[J].河
北体育学院学报,2003,17(4):39.
[34]杨浏.论体育院校学籍档案的管理[J].体育成人教育学刊,
2006,22(4):32.
[35]沈跃进，陈强.体育院校大学生诚信现状调查与分析)))以考试
为考察点[J].武汉体育学院学报,2008,42(11):62.
#
78
#北京体育大学学报第34卷
