主观主义教育管理理论的知识论基础及其指导意义
作者：韩裕
来源：《科教导刊》2011年第11期
摘要应用的英文20关于茶叶世纪全身心投入工作70年代以来，主观主义教育管理理论流派逐渐形成。它发端于20年代末期的霍桑试验以及由此形成的人际关系学说，提倡关注组织中的人以及人的非理性方面的各种因素，对我国教育管理理论和实践都产生了深远的影响，并且具有相当重要的指导意义。
中图分类号：G40 梅花阵文献标识码：夏天有什么动物A
The Epistemological Ba of Subjectivism and Instructive
Significance in Educational Administration
HAN Yu荷花仙子
眼迷离>暗疮肌 (College of Education, Southwest University, Chongqing400715)
AbstractSince 1970's, the subjectivism educational management, one of the theoretic genres gradually formed. It originated in the late 20's with the Hawthorne Experiment and in forms of the interpersonal relationship theory, this genre advocates concerning the groups of people and people's irrational aspects of various factors, it has a profound influence on our education management theory and practice, and has an instructive significance.
