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小学英语RLPR教学模式探究
作者：李娇证明书怎么写
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2020年第05期
在小学教学阶段，学生对英语的学习关系着学生是否能打下坚实的英语基础。RLPR是一种新型的教学模式，主要包括引起关注（Rai concern）、学习新知识（Learn）或者链接（Link）、实践练习（Practice）或者准备发表（Prepare to report）、发表汇报（Report）四个教学程序，教师采用RLPR教学模式进行教学能够提高学生学习英语的效率，是一种科学有效的教学手段，下面我们就针对小学英语RLPR教学模式展开简单策略探究。
北宋皇陵 1. Rai concern阶段增加课堂趣味性
对小学生来讲，英语是一门陌生的语言科目，小学生对英语的学习态度完全是兴趣使然，因此，在RLPR教学模式的第一阶段，教师应该注重增加英语课堂的趣味性，调动学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，为开展英语教学工作创造有利的先决条件。
例如，在We love animals教學中，教师可以播放和动物相关的动画电影《马达加斯加》来进行辅助教学，《马达加斯加》不仅是深受小学生喜爱的动画片，其中和教材相关的动物元素，也非常适用于课堂教学。动画教学为英语课堂增添趣味横生的活力，激发学生的学习热情，拓展学生的情感世界，促使小学生形成初步的语言意识，也帮助教师成功完成了RLPR教学模式的第一阶段教学工作。
2. Learn or Link阶段进行针对性学习留校申请书
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信用卡怎么养遵守社会公德情况 想为小学生打下良好的英语基础，教师在教学时必须帮学生构建完整的英语知识体系，让学生透彻掌握每一课的课本知识点和重点句型。小学生因为受到母语的强大影响作用，在学习英语的初级阶段很难把握准确的词义和语境，因此教师应该在RLPR教学模式的第二阶段帮助学生树立正确的语言意识，改善小学生死记硬背的学习习惯，培养学生发现英语各知识点之间关系的能力，触发学生的思维联动，促使学生构建更完善的英语体系，提高小学生的学习效率。
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