小学英语PEP小学五年级的上册的教材分析.doc
PEP小学五年级英语上册Unit1 教材分析
一、单元教材解读秋天成语
1．本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B 部分 Read and write 中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B 部分 Let's talk 活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学
生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。
2．另外，本单元 A、 B部分 Let's try 的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Let's talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
二、教学目标
1．能力目标
（ 1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如： We have a new English teacher．He's tall and strong．He's very funny．
（ 2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如： Who's your English teacher? Mr Carter．He's from Canada．What's he like? He's tall and strong．
（ 3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的 Let's try 部分。
（4）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher。”能够灵活替换歌词中的科叮咛的近义词
目及表示人物特征的形容词。
2．知识目标
（1）理解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。艾滋病宣传标语
（2）听、说、读、写 A、B 部分 Let's learn 和 Read and write 中的四会单词和句子。
（3）理解 Let's start、Let's find out、Let's sing、Let's chant 和 Pair work 等部
分的内容。
（4）了解 Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例
词。
（5）了解 Task time、Story time、Good to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习
过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他
们英语学习的兴趣。
（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利
孔雀东南飞的故事简介用学生用书中设计的 Pair work、Group work、Talk and draw以及 Task time部分，
培养学生合作学习的意识。
（3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
二、教学重难点
1.本单元的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进
入学习状态。
2.听、说、读、写 A、B部分 Let ’ s learn和 Read and write 中的四会单词和句子.
日记大全20字3.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’ s tall and strong. He’ s very funny.
4.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’ s your English teacher? Mr. Carter .He’ s from . What’ s he like? He’ s tall and strong.
5.理解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问
题。
三、教学建议
1、本单元的教学难点应充分利用所提供的情景，以旧引新，让学生进入积
极地学习状态加以突破。
2、Let ’ s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的安静的歌
辅垫作用，可根据实际教学需要加以运用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
3、利用学生用书中设计的 Pair work 、Group work、Talk and draw 以及
Task time 部分，培养学生合作学习的意识。
4、在教学过程中，更大限度发挥学生自主学习能力，积极主动地进行英语
学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
5、由于教学内容非常贴近学生的实际生活，教师应充分利用学校的教学资
源，让学生进行采访，并用英语描述学校的教师。
PEP小学五年级英语上册Unit2 教材分析
一、教材简析
1．本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。其中难点是
A、B 部分 Read and write 中对话的口头以及书面表达。另外， Wednesday, Tuesday, Thursday, Saturday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧
教、趣教，以减轻学生学习的难度。
2．Let's try 部分是 Let's talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完
成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
二、教学目标
1、能力目标
（ 2）能够简单的介绍学校的课程以及个人的周末安排。如 What do we have on Mondays？
Let me e .We have Chine、English 、math 、and music on mondays.What do you do on Saturdays?I often do homework ,read books and watch TV .
(3)能够听懂学会欣赏歌曲My days of the week.
2、知识目标
（ 1）能够听说读写 A、B 部分， let ’s learn,Read and Write中的四会单词和句
子。
（ 2）理解 let ’s start,Read and Write,let ’s try.let ’s find out,let ’s sin chant,let ’s等play部分内容。
（3）了解 Pronunciation 中的字母组合在单词中的发音规则。
（4）了解 Task time,Story time,Good to know等部分的内容。
（5）通过本单元的学习帮助学生合理利用周末做到有张有弛，劳逸结合。
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3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要
性，教育他们既要抓紧校内的时间学，又要学会合理利用周末，做到有张有
弛，劳逸结合。
（2）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、
父亲节、感恩节这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，要让学生有所
了解，然后庆祝。
（3）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，利用学生用书中设
计的 Pair work ,Groupe work,let ’s play以及 Task time部分，培养学生合作学习
的意义。
三、重点难点分析
1、本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法，其中难点是
A、B 部分 Read and wite 中对话的口头以及书面表达，另外
Wednesday,Tuesday,Thursday,Satnrday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活
多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。
2、let ’ s 部sry分是 let ’ s talk中新句型的教学铺垫，在教学过程中通过
完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
文章标题大全四、单元学与教建议
学生学习是为了学以致用，正课时应采用情景教学法，让学生在情景中学以
致用，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够让知识贯穿于学生的生活
中，让学生把知识牢记。本单元与学生的学习生活联系密切，所以尽量要从学的实际出发。小组合作学习法，为了培养同学团结协作的精神，应当让学生之
间相互协助，让接受快的帮助接受慢的，既能够加快学之间的学习速度，又能增进友谊。
PEP小学五年级英语上册Unit3 教材分析
一、单元教学目标
