冠词九年级英语必考词法总复习
冠词是一种虚词，在句子中不重读，本身不能独立使用。在汉语中没有这个词类。下面是小偏整理的冠词九年级英语必考词法总复习，感谢您的每一次阅读。
冠词九年级英语必考词法总复习
一、概述发出去的红包怎么撤回
冠词是一种虚词，在句子中不重读，本身不能独立使用。在汉语中没有这个词类。在学习冠词时，要注意这种加在名词前帮助说明名词所指的人或事物的词表示数量“一”时，与数词的区别;其表示“数量”的意义没有“one”强，这是学习中注意区别的。
二、冠词的定义
冠词是置于名词之前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词，它不能离开名词而单独存在。冠词有两种：
一种是定冠词(theDefiniteArticle);the
一种是不定冠词(theIndefiniteArticle).aan
三、不定冠词的用法
a用于辅音音素起首的单词前，an用于元音音素起首的单词前。
1、当第一次提到某人或某物时，用a或an起介绍作用，如：
Whatisthis?Itisabus.
Whoisshe?Sheisadoctor.
2、表示泛指一类人或物
Asnakeisacold-bloodanimal.
Aplaneisamachinethatcanfly.
3、表示某一类人或事物的任何一个。如：
Sheisateacher;Thatisanapple.
Thereisanelephantinthezoo.
4、可用于某些词组，是该词组不可缺少的组成部分。如：
alongtimealittleafew
atatimehaveatrytakeachance
地球水资源现状
5、表示“每一个”的意思。如：
threetimesadayfouryuanadozen
学习能力差6、可用于抽象名词之前，使抽象名词具体化。如：
Iamquiteataloss;
Thelittlechildisajoytohisparents.
7、用于物质名词之前，使物质名词普通化。如：
Hedrewoutatinofpineapple.
Theymadeafiretogetwarm.
注意：
1、不定冠词an用在以元音(不是字母，而是发音)起首的名词或其他以元音起首的词之前，不定冠词a用在以辅音起首的名词或其他以辅音起首的词之前。
2、u和h有时在单词中发元音，有时却读作辅音或不发音。如：
Ihavebeenwaitingforanhour.
Heisanhonestyoungfellow.
Ahammerisaufulfool.
3、英语中有些字母，如fhlmnsx。由于它前头第一个音是元音，所以在单独使用或作缩略词的第一个字母时，应使用“an”，如：
Thereisan“n”intheword“no”.
AnMPmeansamemberofparliament.
一、定冠词的用法
定冠词the有this,that,the,tho等意思，用于单数或复数名词前。主要用来特指，使一个或几个事物区别于所有其他同名的事物。
1、指前文已经提到过的人或事物。如：
Iwroteanarticle.Thearticlewasaboutphysics.书房榻榻米
2、指说话人都知道的人或事物。如：
Pleaclothedoorbeforeyouleave.
Let’sgototheclassroom.
3、名词有定语修饰时，须用定冠词the,表示特指意义。如：
Thebookonthedeskishis.
综组词
Theteacherwhotalkedwithyouishermother.
4、用于世界上独一无二的事物前。如：
thesunthemoontheearththeskytheworld
5、用在序数词前面表示顺序。如：
Iliveonthefourthfloor.
Mymotherisalwaysthefirstonetocomeandthelastonetoleave.
6、与其他词连用，构成固定词组。如：
ontheleftinthenorthinthefrontof
7、在表示乐器名称的名词之前用定冠词。如：孩子成长
thepianotheviolin
8、用在形容词或副词的最高级前面。如：
Thiswasthemostinterestingvoyagewehadeverhad.
Heisthetallestofus.
9、用在形容词前面，表示复数意义的某一类人或事物。如：
therichthepoortheyoungtheliving
thenewtherightthetruethebeautiful
高血压饮食禁忌有哪些10、在表示江河、山脉、海湾、海峡、沙漠等专用名词之前加定冠词。如：
theChangjiangRivertheNile
theAlpstheHimalayas
11、用在年代、朝代、时代名词前。如：
theQinDynastytheMingDynasty
inthe50’sthespringperiod
12、和表示姓氏名词的复数形式连用，表示某姓氏一家人或夫妇二人。如：
各城市gdp排名theListheMartins
二、不用冠词的情况
1、除一些特殊情况外，专用名词以及抽象名词和物质名词前不加冠词。如：
Manismortal.
MissSmithcameinpoweratlast.
2、当名词前已有this,that,my,his,any,every,some,no,tho,the等词修饰时或有所有格修饰时，不必加冠词。如：
Sheismysister.
Thisarticleyouhadwrittenisverywonderful.
3、在交通工具、学科名称等名词前不加冠词。如：
byplanebyboatChinePhysics
4、在节日、假日、星期、月份、季节等名词前不加冠词。如：
NationalDayMayDay
AutumnJanuary
5、在一日三餐、体育类等名词前不加冠词。如：
Heprefersmilkandeggforbreakfast.
HepreferredtoplayfootballandI’dratherplaytennis.
6、在唯一的职务、头衔的名词前不加冠词。如：
Heilectedmanagerofourcompany.
Peopleelectedhimpresidentofthatcountrylastyear.
7、在报纸标题、图像说明、文章题目、标志、广告前不加冠词。如：
Worker’sMind
NotesontheStudyofHongLouMeng
8、在一些固定词组中不加冠词。如：
athomebymistakelearnbyheart
atfirstatlastatonce
byadayandnight
初中英语任务型教学
一、任务设计的类型
1.信息差型任务(information-gaptasks)
“信息差”即在了解和掌握信息上所存在的差距。这类任务一般要求两人以上合作完成，大家各自持有对方不知道的信息，运用所学语言进行交流，通过交换信息得到他人所掌握的
情况，将不完整的信息拼接成一个完整的信息载体，比如，信件和表格等。
2.比较型任务(comparisontasks)
比较任务是要求学生用英语把相同性质的事物、物品等进行比较，以找出它们之间共同点及不同点。这种任务适用于单元总结复习，需要通过小组合作进行设置、完成和评价任务。这种任务型活动有利于培养学生的合作精神和实践能力，发展求异思维。
3.问题解决型任务(problem-solvingtasks)
这类任务是分配给学生一个任务和一些相关信息，学生经过讨论找出解决问题的答案。设计问题解决型任务，所选择的语言材料及所设计情景要力求真实，尽可能反映学生的现实生活。比如，全班准备郊游，怎么做准备，如何分工以及午餐吃什么等。
4.交换观点型任务(opinionexchangetasks)
该任务主要是让学生表达不同的想法或不同的观点。比如，针对“中学生是否应该上网”这一话题，教师可以将持不同意见的学生分为两组，让学生各抒己见，而不必相互接受对方的观点。
